山東教育心理咨詢，專業(yè)·2022 推動行業(yè)規(guī)范化發(fā)展聘請潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮(zhèn)，提升服務品質(zhì)優(yōu)化服務流程，加入山東省家庭教育促進會、兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等多個組織，推動行業(yè)規(guī)范發(fā)展成立婦聯(lián)、工會等群團組織。
再次，要對咨詢者個人情況以及談話內(nèi)容等給予保密，這是鼓勵咨詢者暢所欲言和建立互相信任的心理基礎，同時也是對咨詢者人格及隱私的尊重。在挑選或聘任咨詢教師時，應該考慮以下幾個方面：，具有理論知識。他們系統(tǒng)地學習過心理學、教育心理學等理論知識，了解并掌握大學生心理發(fā)展規(guī)律，接受過專門、全面、系統(tǒng)的心理咨詢訓練。
進行心理咨詢的人員以心理學專業(yè)的為主，其他人員均有醫(yī)科學習背景。要成為合格的心理醫(yī)生，首先，要有專職心理醫(yī)生的資格證書，即似于行醫(yī)證的文件。據(jù)悉，有關(guān)部門正在制訂心理咨詢?nèi)藛T職業(yè)資格規(guī)范，使從業(yè)人員掌握全面的知識，并具備相應的能力和資格。其次，心理醫(yī)生應具有一定的專業(yè)知識，要有相當?shù)膶W歷和經(jīng)驗。人們都希望找經(jīng)驗多、技術(shù)好的醫(yī)生給咨詢。單就心理咨詢這個行業(yè)來說，經(jīng)驗和資歷雖說重要，但年青與年老各有各的特點。
李松蔚。圖/受訪者提供中國心理學會下屬的標準與研究服務委員會還組織考試頒發(fā)了《心理咨詢專業(yè)技能證書》，但實際上，標準委是級機構(gòu)，并非獨立法人，根本沒有資格發(fā)證。該證書實際上是一個“偽證”。劉倩拿到的中國心理學會科普委頒發(fā)的婚姻家庭咨詢指導師證書也屬此類性質(zhì)。劉倩積極參加培訓的另一個現(xiàn)實考量，在于培訓過后，能有機會入駐機構(gòu)的心理咨詢平臺。2019年5月左右，她花3000多元報名了心理學平臺Know Yourself 與糖心理聯(lián)合打造的“萌芽計劃”。平臺對此宣稱，在6個月理論學習和2個月實習接心理咨詢結(jié)束后，經(jīng)綜合評估，將獲得“畢業(yè)生”證書，畢業(yè)證在該平臺可作為申請上線咨詢師的憑證之一。
其實現(xiàn)在有關(guān)于"心理學"和"心理咨詢"的話題，也不算冷門了。只不過那個時候被衣食溫飽耗去了大半的精力。
缺乏高質(zhì)量心理健康服務心理醫(yī)生工作量高度飽和。山西醫(yī)科大學醫(yī)院精神衛(wèi)生科副主任醫(yī)師、兒童心理亞?？茙ь^人曹曉華表示，醫(yī)院每天門診50個號一般很快就被約完，醫(yī)生工作量非常飽和。天津市安定醫(yī)院心理門診醫(yī)生張鶴瀚說，患有精神障礙的人群已經(jīng)讓有限的從業(yè)者疲于奔命，再分出精力來進行心理健康教育或其他人群的心理干預工作，明顯感到力有不逮，“天津市精神科醫(yī)生僅有百人，對于一個人口達的城市來說，還存在短缺”?；鶎又行W心理咨詢服務質(zhì)量不夠高。中國心理學會科普委心理講師培訓導師王春誼表示，中小學心理教師數(shù)量少、多，很多學校只在形式上設置心理咨詢室，但教師缺乏咨詢實操能力，心理咨詢停留在談心、輔導層面。