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家長在家庭勞動(dòng)中不包辦、不代勞，能培養(yǎng)孩子的生活自理能力，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識，不斷完善其個(gè)性與人格。此外，各地教育部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)《意見》精神，采取有效措施，加快推進(jìn)家庭教育工作指導(dǎo)，把家庭教育工作列入重要議事日程，列為中小學(xué)、幼兒園綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，并開展督導(dǎo)工作；
全國各省也先后頒布實(shí)施了婦女權(quán)益保障法實(shí)施辦法，企業(yè)職工生育保險(xiǎn)規(guī)定、預(yù)防和制止家庭暴力決議等專項(xiàng)法規(guī)。全國婦統(tǒng)上上下下分工聯(lián)動(dòng)的局勢取得發(fā)展。以95世婦會(huì)為轉(zhuǎn)折契機(jī)，我國婦女工作進(jìn)入了歷史新時(shí)期。1996年為貫徹落實(shí)的十屆中全會(huì)《中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》的精神，大力提倡尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，全國婦聯(lián)于將“好家庭”活動(dòng)更名為“好文明家庭”活動(dòng)。
學(xué)校如何開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)？研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)校家庭教育指導(dǎo)在內(nèi)容形式、專業(yè)師資、評估督導(dǎo)方面尚難滿足現(xiàn)實(shí)需求。首先，家長對不同形式的學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的效果評價(jià)差異較大，這表明指導(dǎo)服務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容和形式尚未契合家長需求。家長對學(xué)校組織的家庭教育知識講座（48.2%）、家長參加校園活動(dòng)（44.0%）、借助新媒體開展家校信息交流（47.8%）和家長會(huì)（43.6%）評價(jià)較高，而對老師家訪的評價(jià)較低（5.8%）。影響家長接受學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的主要原因包括：缺少足夠的時(shí)間和精力（43.6%）、服務(wù)內(nèi)容缺乏實(shí)用性和針對性（35.6%）、服務(wù)時(shí)間、時(shí)長、頻率安排不合理（33.6%）、服務(wù)形式不便捷、不靈活（30.1%）等。