靠譜的家庭教育咨詢，企業(yè)發(fā)展歷程：創(chuàng)業(yè)·2017挺過艱難創(chuàng)業(yè)期正式從工作室蛻變成立公司，人力充足，部門齊全，為后續(xù)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊伍、場所、教學(xué)計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學(xué)校。中小學(xué)幼兒園要把家長學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，幫助和支持家長學(xué)校組織專家團隊，聘請專業(yè)人士和志愿者，設(shè)計較為具體的家庭教育綱目和課程，開發(fā)家庭教育教材和活動指導(dǎo)手冊。中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和1次家庭教育實踐活動。
家訪加強對家庭教育的指導(dǎo)，可采用多種形式如：家長學(xué)校，家長會、校長接待日等。在各種形式中，家訪是指導(dǎo)家庭教育的主要方式。家訪即家庭訪問，是班主任與家長的重要工作方法，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，老師可以對適時地指導(dǎo)家庭教育，從而提高教育質(zhì)量。下面我就家訪工作，談點心得體會：家訪目的明確，內(nèi)容真實具體。家訪的目的在于向家長反映學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
國家意志缺乏法律載體，民事問題缺乏判斷標(biāo)準(zhǔn)，事業(yè)發(fā)展就缺乏保障。家庭教育關(guān)系千家萬戶，涉及方方面面，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、加強。目前，家庭教育在多數(shù)地方處于“無‘注意’狀態(tài)”，沒有被列入地方社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，沒有被提上日常工作日程。婦聯(lián)作為一個群眾團體，其職能和擁有的資源顯然難以全面擔(dān)當(dāng)家庭教育的責(zé)任。教育部門沒有家庭教育的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，只在有關(guān)部門的職能中附帶此項工作，實際工作處于可有可無、可多可少、可做可不做的狀態(tài)。目前各地教育部門和學(xué)校的家庭教育工作的開展情況，基本上取決于者的認識和重視程度。
6 歲幼兒家庭教育過程中，我們認為：幼兒園教育必須向家庭教育拓展和延伸，將指導(dǎo)家庭教育作為家園合作的重要內(nèi)容。幼兒的社會環(huán)境分為個子系統(tǒng)，其中的中觀系統(tǒng)即強調(diào)家庭和學(xué)校之間的和諧關(guān)系會影響幼兒心理和社會性的良性發(fā)展。教師與家長必須形成推動幼兒全面發(fā)展、和諧發(fā)展的共同體。
另一方面是對于家庭教育基本上沒有專項的經(jīng)費投入，學(xué)校舉辦家長學(xué)校等開支，基本上是自籌或從學(xué)校其他經(jīng)費中擠出來的。教材的編寫或購買、專家講課等各項正常經(jīng)費如果向家長收取或?qū)で筚澲?，又因受到許多政策限制而舉步維艱。家庭教育本質(zhì)上屬于公益性事業(yè)，但在我國當(dāng)前的市場經(jīng)濟條件下，事實上已具有產(chǎn)業(yè)屬性。如果不解決好經(jīng)費保障問題，家庭教育事業(yè)就難以健康發(fā)展。根據(jù)國家中長期經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，改善和提高人民群眾的生活水平是重中之重。滿足廣大家長對家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)實需求、使人民群眾“學(xué)有所教”，則是其中不容忽視的重要內(nèi)容之一。