煙臺專業(yè)的家庭教育輔導，一切為了孩子，為了孩子的一切。
“我和這個家庭已經(jīng)接觸了6年，家長找到了引導教育的‘正確打開方式’，看到了孩子的可塑性；孩子也收獲了自主學習的快樂和規(guī)劃生活的能力，狀態(tài)越來越好?！狈占彝ヒ稽c一滴的改變，讓胡華收獲了職業(yè)的成就感和價值感。隨著家庭教育促進法正式施行，家庭教育指導師的工作“場景”也在不斷拓展。今年5月，廣東省佛山市首批70名家庭教育指導輔導員受聘上崗，一批家庭教育指導師也在其列。佛山市人民檢察院在辦理涉未成年人時，邀請家庭教育指導輔導員全面參與家庭教育指導工作。
“我和這個家庭已經(jīng)接觸了6年，家長找到了引導教育的‘正確打開方式’，看到了孩子的可塑性；孩子也收獲了自主學習的快樂和規(guī)劃生活的能力，狀態(tài)越來越好。”服務家庭一點一滴的改變，讓胡華收獲了職業(yè)的成就感和價值感。隨著家庭教育促進法正式施行，家庭教育指導師的工作“場景”也在不斷拓展。今年5月，廣東省佛山市首批70名家庭教育指導輔導員受聘上崗，一批家庭教育指導師也在其列。佛山市人民檢察院在辦理涉未成年人時，邀請家庭教育指導輔導員全面參與家庭教育指導工作。
如果教育部門和學校有組織地對校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級長、班主任、德育課老師、團隊干部等人員開展家庭教育知識和技能的培訓，就能夠在短時間內(nèi)組織起一支家庭教育專業(yè)師資力量。此外，由于教師需要經(jīng)常在工作中和家長溝通交流，對學生及其家長、家庭情況相對比較熟悉，開展起家庭教育輔導工作來能夠有的放矢，提高針對性和實效性，自然能起到事半功倍的效果。
“孩子的情緒和行為，根子在家庭教育?！狈鹕绞许樀聟^(qū)大良順心社工服務中心青少年部主管伍家智是此次受聘的輔導員之一。在以往的社區(qū)工作經(jīng)歷中，伍家智接觸到許多“家事”案例，他既要“傾聽”孩子，也要“輔導”家長?！凹彝ソ逃笇熣匠蔀樾侣殬I(yè)，讓我們有了新的‘’?！蔽榧抑钦f。
“孩子的情緒和行為，根子在家庭教育?！狈鹕绞许樀聟^(qū)大良順心社工服務中心青少年部主管伍家智是此次受聘的輔導員之一。在以往的社區(qū)工作經(jīng)歷中，伍家智接觸到許多“家事”案例，他既要“傾聽”孩子，也要“輔導”家長。“家庭教育指導師正式成為新職業(yè)，讓我們有了新的‘’?！蔽榧抑钦f。