數(shù)學輔導正規(guī)培訓機構，在課堂上，有的老師通過創(chuàng)設情境，讓學生用所學到的知識和方法來分析、解釋；有的老師開展跨學科單元教學設計，鼓勵學生把不同學科中學到的知識、理解、技能和態(tài)度整合在一起，親歷問題的解決過程，讓學生像科學家一樣研究、像藝術家一樣創(chuàng)作、像演說家一樣表達。
高聯(lián)應該如何準備，有什么參考書籍值得推薦？針對這些問題，那我就簡要跟大家來談一談高中數(shù)學競賽都有些什么，以及每一個競賽參加的意義何在。我希望大家能夠明確自己的目標，對日后的學習有所幫助。首先，強調一點：不是所有學生都可以學數(shù)學競賽，要想學習數(shù)學競賽必須同時具備以下條件：數(shù)學競賽需要的時間和精力都是很大的，并且如果因為學習競賽受挫而導致對數(shù)學產生負情緒是得不償失的，因此，我從不提倡“全民競賽”。當然，如果你恰好符合以上的個條件，那么你一定要學習競賽。為什么？因為學習數(shù)學競賽的好處很多。與其他學科競賽一樣，學習數(shù)學競賽除了能在升入高校方面獲得保送或降分的優(yōu)惠外，還能培養(yǎng)學生的自主學習能力，這對學生的整個大學學習乃至今后的學術研究或是社會工作是尤為重要的。當然，對于大部分學生來說，高校的吸引力是大的。而2016年新發(fā)布的高校自主招生政策中，其中的變化值得深思：①由于校薦被取消，年級排名也被廢除，原本校內成績突出的學生很難走自招，而自招的報名人數(shù)會上升，競爭更加激烈；
全國高中數(shù)學聯(lián)賽旨在選拔在數(shù)學方面有突出特長的同學，讓他們進入全國高等學府，而且選拔成績比較優(yōu)異的同學進入更高級別的競賽，直至國際數(shù)學奧林匹克（IMO）。并且通過競賽的方式，培養(yǎng)中學生對于數(shù)學的興趣，讓學生們愛好數(shù)學，學習數(shù)學，激發(fā)學生們的鉆研精神，獨立思考精神以及合作精神。2.中國數(shù)學奧林匹克（CMO）CMO考試模擬IMO進行，每天3道題，限個半小時完成。每題21分（為IMO試題的3倍，為符合中國人的認知習慣），6個題滿分為126分。頒獎與IMO類似，設立一、、等獎，分數(shù)高的約前60名選手將組成參加當年國際數(shù)學奧林匹克（International Mathematical Olympiad,簡稱IMO）的中國國家集訓隊。
2.中國數(shù)學奧林匹克（CMO）CMO考試模擬IMO進行，每天3道題，限個半小時完成。每題21分（為IMO試題的3倍，為符合中國人的認知習慣），6個題滿分為126分。頒獎與IMO類似，設立一、、等獎，分數(shù)高的約前60名選手將組成參加當年國際數(shù)學奧林匹克（International Mathematical Olympiad,簡稱IMO）的中國國家集訓隊。3.國際數(shù)學奧林匹克（IMO）國際數(shù)學奧林匹克(International Mathematical Olympiad，簡稱IMO)是世界上規(guī)模和影響大的中學生數(shù)學學科競賽活動。
本書介紹了35個著名數(shù)學問題的極富創(chuàng)造性和獨具匠心的證明。其中有些證明不僅想法奇特、構思精巧，作為一個整體更是天衣無縫。難怪，西方有些虔誠的數(shù)學家將這類杰作比喻為的創(chuàng)造。這不是一本教科書, 也不是一本專著，而是一本開闊數(shù)學視野和提高數(shù)學修養(yǎng)的著作。希望每一個數(shù)學愛好者都會喜歡這本書，并且從中學到許多東西。
本書介紹了35個著名數(shù)學問題的極富創(chuàng)造性和獨具匠心的證明。其中有些證明不僅想法奇特、構思精巧，作為一個整體更是天衣無縫。難怪，西方有些虔誠的數(shù)學家將這類杰作比喻為的創(chuàng)造。這不是一本教科書, 也不是一本專著，而是一本開闊數(shù)學視野和提高數(shù)學修養(yǎng)的著作。希望每一個數(shù)學愛好者都會喜歡這本書，并且從中學到許多東西。