西湖區(qū)附近的初中政史地，在實(shí)踐中，她探索通過建設(shè)“一個(gè)課題群”來實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研工作的教師全參與、內(nèi)容全覆蓋、過程全融入，通過“學(xué)科科研聯(lián)系人”機(jī)制來實(shí)現(xiàn)“一批人帶動(dòng)一群人”。
速看：小學(xué)部、初中部建在哪？建校百年，福州高級中學(xué)始終佇立在老倉山煙臺山巔，它的小學(xué)部、初中部會(huì)建在哪呢？趕快跟隨晚報(bào)君的鏡頭去看一看。福州高級中學(xué)小學(xué)部、初中部的校址在離福州東部辦公區(qū)不遠(yuǎn)的雁頭路南北兩側(cè)，（備注：即規(guī)劃圖上自貿(mào)區(qū)小學(xué)、南江濱中學(xué)所在地）隨著東部辦公區(qū)附近樓盤相繼交房，將有眾多家庭入住，福高小學(xué)部、初中部的動(dòng)建，將完善這個(gè)區(qū)域的教育配套，為居民們帶來優(yōu)質(zhì)教育資源。據(jù)悉，福州高級中學(xué)小學(xué)部、初中部辦學(xué)模式為非獨(dú)立法人單位的市屬全日制公辦學(xué)校，通俗講，這是百分百“純福高”血統(tǒng)的小學(xué)部、初中部！小學(xué)部和初中部的辦學(xué)規(guī)模都是36個(gè)班，代建方是福州市建發(fā)集團(tuán)，目前項(xiàng)目已經(jīng)正式啟動(dòng)。毗鄰初中部的區(qū)域上，還將有一所幼兒園，將命名為“福州市花海幼兒園”。辦學(xué)模式為獨(dú)立法人單位的市屬全日制公辦幼兒園，隸屬福州市教育局。
有個(gè)鄰居，她女兒從初中開始住校，一直堅(jiān)持得很好，到了高中開始頻繁地想回家，每次都堅(jiān)持不到放假，就會(huì)給家里打，回家后就開始抱著手機(jī)玩兒。孩子無論是上小學(xué)還是初中，學(xué)校都是有規(guī)章制度和作息時(shí)間的，所以孩子在學(xué)校的一整天是神經(jīng)緊繃的，回到家孩子想要的就是放松。這也是為什么很多老師都不提倡孩子放學(xué)回家就學(xué)習(xí)，而是讓孩子先輕松一會(huì)兒。如果孩子住校，那孩子一直處于這種緊張的情緒之下，只有周末回家情緒才能釋放、宣泄出來。而且初中的孩子正是處于青春期，身心都在發(fā)育、發(fā)展，所以如果條件允許，盡量讓孩子初中走讀，家長可以多陪伴孩子年，給孩子足夠的依賴和安全感。
招收初中畢業(yè)生的年一貫制和“3+2”分段制高職（以下分別簡稱“年制”和“3+2”），招生對象為參加2020年全省高中階段教育招生考試的考生。招收初中畢業(yè)生的普通中專（以下簡稱小中專），招生對象為應(yīng)屆和往屆初中及以上畢業(yè)生或具有同等學(xué)力（年齡達(dá)到15周歲及以上）的考生。同時(shí)要積極拓寬生源渠道，將初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、在職職工、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等納入年度招生范圍，實(shí)行全日制教育與非全日制教育并舉方式，引導(dǎo)他們接受中等職業(yè)教育。
《一課一練》在海外的受不是個(gè)例。在馬來西亞，60所華文獨(dú)立中學(xué)的累計(jì)5萬多名學(xué)生，用上了浙江教育出版集團(tuán)為他們量身定制的全套科學(xué)教材。過去，馬來西亞華文獨(dú)立中學(xué)初中采用理、化、生分科教學(xué)，而近些年歐美等國教育趨勢則是初中階段采用綜合理科教學(xué)。2011年，為了給華校學(xué)生更好的華文教育，馬來西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)和馬來西亞華校教師會(huì)總會(huì)（簡稱“董教總”）向中國教育出版界尋求合作與支持。而浙江省初中科學(xué)課程改革已有20多年歷史，一直使用浙教版科學(xué)教材，教材研發(fā)和編寫團(tuán)隊(duì)實(shí)力較強(qiáng)，編輯隊(duì)伍也有豐富經(jīng)驗(yàn)。幾經(jīng)接觸，馬來西亞董教總將編寫初中科學(xué)教科書的任務(wù)交給了浙江教育出版集團(tuán)，前后歷經(jīng)6年編寫，到2016年7月出齊初中3年的6冊教科書、6冊教師手冊。
《一課一練》在海外的受不是個(gè)例。在馬來西亞，60所華文獨(dú)立中學(xué)的累計(jì)5萬多名學(xué)生，用上了浙江教育出版集團(tuán)為他們量身定制的全套科學(xué)教材。過去，馬來西亞華文獨(dú)立中學(xué)初中采用理、化、生分科教學(xué)，而近些年歐美等國教育趨勢則是初中階段采用綜合理科教學(xué)。2011年，為了給華校學(xué)生更好的華文教育，馬來西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)和馬來西亞華校教師會(huì)總會(huì)（簡稱“董教總”）向中國教育出版界尋求合作與支持。而浙江省初中科學(xué)課程改革已有20多年歷史，一直使用浙教版科學(xué)教材，教材研發(fā)和編寫團(tuán)隊(duì)實(shí)力較強(qiáng)，編輯隊(duì)伍也有豐富經(jīng)驗(yàn)。幾經(jīng)接觸，馬來西亞董教總將編寫初中科學(xué)教科書的任務(wù)交給了浙江教育出版集團(tuán)，前后歷經(jīng)6年編寫，到2016年7月出齊初中3年的6冊教科書、6冊教師手冊。