威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對比)，學(xué)制三年，專業(yè)和文化課教師共22人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，是一支師德素養(yǎng)優(yōu)秀，科班專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的隊伍。
威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對比)， 她提到，想要建立真正意義的、與普通高考并行同效的“職教高考”制度，還需要解決誰來組織考試、考試內(nèi)容怎么設(shè)計、錄取批次與方式這3個核心問題?！艾F(xiàn)行的分類考試招生，對學(xué)生選擇的限制非常大，無法跨學(xué)校，甚至也無法跨專業(yè)。這也是為什么我們現(xiàn)在呼吁，把職教高考完善起來，為職校生搭建一條升學(xué)通道的原因?！蔽汉闪找策@樣對記者說。
職教統(tǒng)招本科與普通統(tǒng)招本科畢業(yè)證（國家計劃內(nèi)統(tǒng)招畢業(yè)證）以及畢業(yè)授予的學(xué)士學(xué)位證件是相同的。職教高考與普通高考統(tǒng)招本科學(xué)制均為年。九、升學(xué)后的待遇相同職教高考升學(xué)的考生在大學(xué)期間無論是師資安排、課程設(shè)置還是學(xué)生獎學(xué)金、畢業(yè)證書以及學(xué)位授予、就業(yè)待遇等各方面，同普高考入的學(xué)生無任何區(qū)別。都是由各省招辦統(tǒng)一建檔，網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。、 職業(yè)大學(xué)和普通大學(xué)職教大學(xué)和普通大學(xué)有方面的不同。從學(xué)校名稱可以區(qū)別開來，國家明確要求職教大學(xué)名稱為“某某職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，在批復(fù)設(shè)立時名字即固定下來，并要求這些學(xué)?！稗k學(xué)方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變”，具有明顯的身份標(biāo)識和社會特征。
威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對比)， ? 逐步建立職教高考政策依托這一制度把中等職業(yè)教育和職業(yè)?？平逃?、職業(yè)本科教育在內(nèi)容上、培養(yǎng)上銜接起來，任何職業(yè)院校的學(xué)生都可以通過職教高考制度進(jìn)入任何一個職業(yè)院校的任何專業(yè)學(xué)習(xí)。? 健全職普融通制度主要在課程共享與學(xué)生流動兩個層面進(jìn)行，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的資源共享和理念的相互借鑒。
“職教高考”的發(fā)展軌跡職業(yè)教育的考試招生經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？為何要構(gòu)建職教高考制度？為了回答這些問題，姜蓓佳對職業(yè)教育考試招生的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧。為此，她訪談了89人，終獲得了9萬余字的采訪文本。此外，她還收集了1980年到2022年2月以來，有關(guān)職業(yè)教育升學(xué)的71份國家政策，全面梳理了全國31個省區(qū)市對于高職分類考試改革的共計97份政策文件?！皬?019年開始，‘職教高考’反復(fù)在很多講話中出現(xiàn)，被正式提出。這個東西很‘新’，又涉及評價制度，我覺得是現(xiàn)實所需，綜合考慮之下就選擇了這個選題。”姜蓓佳說。
威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對比)， “強化分類考試、設(shè)立‘職教高考’，已經(jīng)成為國家政策的基本要求和改革的規(guī)定動作?！苯砑颜f?！拔宜私獾降?，早實行操作考試的是湖北。”姜蓓佳也介紹說，“湖北‘技能高考’以實際操作的方式，考查學(xué)生的技能水平。無論是考試大綱的設(shè)立、考場的建設(shè)，還是考試過程的管理，都已經(jīng)同步慢慢建立了很多制度?！?
又是一年開學(xué)季。經(jīng)過“高考”的洗禮，很大一部分學(xué)生將步入占據(jù)我國高等教育“半壁江山”的高職院校就讀。而這個“高考”，其中包括“職教高考”。在2022年教育部舉行的新聞發(fā)布會上，時任教育部職成司司長陳子季表示：“職教高考”將成為高職招生主渠道。
