撫順哪里可以報(bào)考互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)報(bào)名，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)工程師，制定"互聯(lián)網(wǎng)"行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。
物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信之后又一次信息產(chǎn)業(yè)革命，是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)涵蓋了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、射頻識(shí)別與傳感器應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目工程管理等領(lǐng)域。
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有無(wú)線物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試一體化工作站、有線物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試一體化工作站、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)一體化工作站、物聯(lián)網(wǎng)全棧實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)合作建立了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，并聘請(qǐng)企業(yè)工程師作為學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，充分滿足了本專業(yè)學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)需求，保證了教學(xué)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的順利進(jìn)行。師資力量物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中高級(jí)講師3人，高級(jí)工程師1人，雙師型教師7人，浙江省技術(shù)能手1人，師資團(tuán)隊(duì)在教學(xué)、科研、技能競(jìng)賽等方面均取得豐碩成果。專業(yè)教師何思航物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師，電工技師，多次指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)院校技能競(jìng)賽，省指導(dǎo)教師。
提供具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的工程師團(tuán)隊(duì)，作為學(xué)生的企業(yè)指導(dǎo)教師和專業(yè)外聘教師；為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。同時(shí)，合作企業(yè)還為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師提供企業(yè)鍛煉崗位、技能培訓(xùn)服務(wù)以及企業(yè)實(shí)踐基地，幫助專業(yè)團(tuán)隊(duì)建立人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的高水平雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
專業(yè)特色國(guó)家政策重點(diǎn)扶持，各級(jí)教育部門重點(diǎn)建設(shè)，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)頭迅猛。我校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)于2013年開(kāi)始招生，十余年來(lái)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，就業(yè)率，每年都有多人成功考取專升本、研究生繼續(xù)深造，社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才數(shù)量需求巨大，且在持續(xù)增加。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與中科院計(jì)算機(jī)技術(shù)研究所、騰訊、海爾、小米、新大陸集團(tuán)、中軟國(guó)際等行業(yè)頂尖企業(yè)進(jìn)行合作，構(gòu)建課程體系，拓寬就業(yè)渠道。
擁有一大批工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)技能過(guò)硬的企業(yè)能工巧匠參與人才培養(yǎng)的全過(guò)程。按照企業(yè)崗位工作任務(wù)構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)徒制”課程體系，以校企雙主體育人、校企雙導(dǎo)師教學(xué)為支撐，形成校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制為著力點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有重大的推動(dòng)作用。2019年度全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位驗(yàn)收評(píng)審會(huì)議專業(yè)特色一：以工作崗位為導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)徒制校企雙主體育人、雙導(dǎo)師培養(yǎng)，總結(jié)出基于“合作共贏” 理念下的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)新模式。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)以工作崗位為導(dǎo)向，成立了物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目工程部學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)、眾一物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，共建產(chǎn)教融合校外實(shí)踐基地。