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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)通過教學(xué)達(dá)到大學(xué)生了解生涯的概念，了解生涯規(guī)劃的理論基石，能夠掌握運(yùn)用心理學(xué)方法澄清生涯規(guī)劃誤區(qū)，通過探索自我和職業(yè)設(shè)計自我生涯規(guī)劃方案，形成大學(xué)生自我規(guī)劃主體意識和職業(yè)發(fā)展能力。
青少年心理輔導(dǎo)哪家有名(2024已更新)(今日/報價)， 鼓勵學(xué)生課后閱讀參考書和參考文獻(xiàn)，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獲取心理知識的能力。選擇學(xué)生感興趣的問題、熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，開展課堂討論，以提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。通過主題活動，增強(qiáng)理論知識的吸納，提高行動力。
形成你的人格特點(diǎn)的主要影響因素有哪些。如何能夠更快的融入團(tuán)隊，在團(tuán)隊合作中積極貢獻(xiàn)自身力量。怎樣才能實(shí)現(xiàn)更有效的團(tuán)隊合作。、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：生涯的內(nèi)涵理解；生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)理論；生涯規(guī)劃設(shè)計的原則與步驟；大學(xué)生生涯規(guī)劃心理誤區(qū)分析難點(diǎn)：把握自我職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、人格特質(zhì)等，熟悉職業(yè)信息，運(yùn)用心理學(xué)的方法設(shè)計自我生涯規(guī)劃方案，培養(yǎng)自我規(guī)劃的意識和職業(yè)發(fā)展的能力。、教學(xué)要求本章教學(xué)要求在于通過教學(xué)幫助大學(xué)生澄清生涯規(guī)劃意識，明確生涯目標(biāo)定位，以理性態(tài)度面對自我生涯選擇與設(shè)計。教師采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，在講課過程中逐步提問，初步訓(xùn)練學(xué)生分析問題的能力，實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：通過探尋生涯發(fā)展的歷史足跡，幫助學(xué)生理解生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及其意義；
青少年心理輔導(dǎo)哪家有名(2024已更新)(今日/報價)， 經(jīng)常性地組織集體備課活動，討論教學(xué)內(nèi)容的取舍，以便教師在授課時突出重點(diǎn)。鼓勵學(xué)生課后閱讀參考書和參考文獻(xiàn)，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獲取心理知識的能力。選擇學(xué)生感興趣的問題、熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，開展課堂討論，以提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。