大谷到家推薦，對(duì)于服務(wù)提供者（從業(yè)人員）來(lái)說(shuō)，大谷家庭服務(wù)提供了時(shí)間自由、精準(zhǔn)獲客、輕松創(chuàng)收的就業(yè)平臺(tái)。
雖無(wú)平日的笑容，卻也不像昨天那般愁眉不展?！澳俏唤写蠊鹊男淌掠謥?lái)啦！我雖只是在校工室看了一眼，但確實(shí)是昨天的那位刑事。不必想也知道大谷至校工室的目的。一定是想知道女用更衣室門鎖之事吧？他很可能想要迅速突破密屋的障壁，而這也意味著方傾向于他殺的論調(diào)？還是一樣嘮嘮叨叨、不得要領(lǐng)的方式。概述其內(nèi)容為：關(guān)于昨日的事件、委托方處理；傳播媒體方面由校長(zhǎng)和教務(wù)主任負(fù)責(zé)、其他人不可多嘴；學(xué)生們情緒可能不穩(wěn)，必須采取教師應(yīng)有的毅然態(tài)度。教職員朝會(huì)結(jié)束之后，導(dǎo)師們馬上前往各教室，目的是監(jiān)督節(jié)課開始前的早自習(xí)時(shí)間。我今年沒(méi)有當(dāng)導(dǎo)師，卻也和他們一起離開教職員室。當(dāng)我走出教職員室時(shí)，麻生恭子已站起來(lái)，一見(jiàn)到我關(guān)上門，立刻走至藤本身旁，似在說(shuō)些什么。
另外，鑒定人員也送來(lái)鎖頭的報(bào)告，同時(shí)我也親自仔細(xì)過(guò)更衣室。這些資料即使無(wú)法找出解開密室之謎的直接關(guān)鍵，卻能用來(lái)消除掉與事實(shí)不符的各種推測(cè)，將兇手的行動(dòng)和狀況限定在某種范疇內(nèi)，如此一來(lái)，就能掌握住大致的輪廓了。我想起上次問(wèn)他是否有方法自門外用木棒將門頂住時(shí)，大谷當(dāng)場(chǎng)反駁的情形，內(nèi)心不禁佩服察確實(shí)不簡(jiǎn)單。
袋內(nèi)也找到一樣奇妙物件。大谷以拇指和食指繞成圈狀，臉上堆滿笑容，“是橡膠制品，男性使用之物。我真的這樣認(rèn)為，無(wú)論如何，和村橋給予人的印象不能連在一起！“村橋老師也是男人嘛，只是，既然身上帶著那種東西，很可能有特定女性存在，所以昨天才問(wèn)各位這類問(wèn)題，但你們都回答不知道。
這件事有什么關(guān)系嗎？但，不必說(shuō)，他這番證言對(duì)刑事的偵查具有相當(dāng)重要的意義。昨天和大谷談話時(shí)，他認(rèn)為麻生恭子有不在現(xiàn)場(chǎng)證明，可是，這番證言已將之，結(jié)果，她今天被方傳訊了。她被叫走約鐘后，校長(zhǎng)叫我了。我懷著稍沉重的心情走進(jìn)校長(zhǎng)室，果然不出所料，栗原校長(zhǎng)緊繃著一張苦瓜臉。
大谷一直認(rèn)為高原陽(yáng)子有共犯，但，這也只是猜測(cè)而已，無(wú)法證實(shí)。在初期的階段已知兇手的目標(biāo)是我，所以，動(dòng)機(jī)也是從村橋和我的共同點(diǎn)上尋找。我說(shuō)出麻生恭子之名，經(jīng)過(guò)各種曲折迂回之后，已查明她也是受兇手所威脅利用。因此，問(wèn)題在于查明真兇并加以逮捕。兇手的遺留物有一公升容量酒瓶、裝酒瓶的紙袋，寫給麻生恭子的威脅信種。當(dāng)然，都檢測(cè)不出指紋！