濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面的發(fā)展。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了洗衣房，為學(xué)生洗衣服務(wù)，讓學(xué)生衣著始終保持光鮮亮麗、整潔衛(wèi)生。為解決學(xué)生洗澡問(wèn)題，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了洗澡間，保證了學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和健康。為讓每位學(xué)生吃飽吃好，保證身體營(yíng)養(yǎng)需求，我校采取每日三餐飯菜不重樣，營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理。
上寄宿學(xué)校的好處：寄宿制對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較大的影響是生活作息規(guī)律化。也許有些孩子在家常把“無(wú)聊”掛在嘴邊，希望有父母家人時(shí)刻陪伴。有些父母在自身有時(shí)間的條件下，還能陪伴孩子；而有些父母因?yàn)樽陨矶夹枰饺藭r(shí)間，無(wú)法每天陪伴孩子，往往讓孩子用看電視的方式打發(fā)晚上時(shí)間，這個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，非常不利。寄宿制的集體規(guī)律生活有助于孩子身心健康
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格、老師專(zhuān)業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才、實(shí)踐造就人才、機(jī)制激勵(lì)人才、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，嚴(yán)格按照國(guó)家教育要求實(shí)施教學(xué)。學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面發(fā)展。
在幼年時(shí)期就讀寄宿學(xué)校的學(xué)生受益較多，因?yàn)樗麄冊(cè)诮逃_(kāi)始時(shí)接觸到一個(gè)全新的環(huán)境，灌輸了一生都能獲得回報(bào)的適應(yīng)能力。大多數(shù)寄宿學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的有影響力的品質(zhì)就是獨(dú)立性。兒童往往會(huì)突破界限并努力采取比他們更長(zhǎng)的行動(dòng)，這對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。父母經(jīng)常很難找到平衡點(diǎn)。這就是寄宿學(xué)校結(jié)構(gòu)的用武之地，讓學(xué)生在保持24小時(shí)監(jiān)督的同時(shí)保持獨(dú)立感。因此，寄宿學(xué)校學(xué)生被認(rèn)為是成熟，獨(dú)立和自立的，特別是與18歲時(shí)離家的孩子相比。
建議各位家長(zhǎng)在為孩子選擇私立學(xué)校之前，一定要做好功課，調(diào)查清楚學(xué)校的流失率，以免因盲目為孩子選錯(cuò)學(xué)校而耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，此乃不明智之舉。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作都調(diào)查清楚之后，就該家長(zhǎng)們帶著各自的孩子去實(shí)地考察了，去之前提前跟私立學(xué)校的工作人員進(jìn)行預(yù)約參觀，為孩子選擇一所好的寄宿學(xué)校本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到你沒(méi)有想到的情況，所以家長(zhǎng)們要有足夠的耐心，畢竟每個(gè)父母的出發(fā)點(diǎn)都是希望自己的孩子能找到合適的寄宿學(xué)校。