高考日語的好處易獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力?，F(xiàn)在00后的少年們，接收了很大程度外來文化的影響。其中較有代表性的就是原產(chǎn)自日本的動(dòng)漫、日劇、游戲、偶像，甚至只是一些日常流行語。如果說興趣是各種學(xué)習(xí)比較好的老師，那語言學(xué)習(xí)就更是如此了。有了這一些自己所向往、想探索的異國文化，平常接觸的音頻娛樂資料，都會(huì)在無形之中給你營造出一個(gè)語言環(huán)境，這就**地增多了你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。對(duì)于多年以來和英語死磕也不出結(jié)果的考生來說，也是一種由興趣給自己開辟出來的學(xué)習(xí)新天地。可與今后留學(xué)赴日掛鉤。往長遠(yuǎn)發(fā)展看，有日語學(xué)習(xí)的背景，可以給進(jìn)入大學(xué)、大學(xué)畢業(yè)后的你提供更多的機(jī)會(huì)。日本的高等教育目前是當(dāng)仁不讓地排行亞洲***，躋身國際先列。東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等，都是許多中國學(xué)生前赴后繼申請的熱門。如果在高考前已經(jīng)有日語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，大學(xué)階段考慮赴日交換留學(xué)、或者進(jìn)一步升學(xué)深造，語言關(guān)的綠燈就會(huì)更早地為你開啟。這可是讓許多其他日語零基礎(chǔ)的申請者們退避三舍的門檻。貴州專業(yè)日語培訓(xùn),師資強(qiáng),課程效果好。立即報(bào)名。清鎮(zhèn)高考日語輔導(dǎo)
日語自學(xué)學(xué)習(xí)方法：1五官并用、語境記憶法好多人背單詞是以看為主，就是一邊看一邊記，這是視覺性的記憶。我建議大家可以通過眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的五官記憶法。而且我建議大家把單詞放入一個(gè)句子中去背，也就是在一個(gè)語境中進(jìn)行背單詞。通過這種方法背單詞效果很不錯(cuò)。比如說：『寄與』這個(gè)詞，如果放在一個(gè)句子中來背，會(huì)比單獨(dú)背要好很多。例句：彼の発表が今後の研究に寄與するところは大きい。/他的發(fā)表對(duì)今后的研究有很大幫助。這種五官并用、語境記憶法適合于***輪背單詞。在我看來，背單詞至少有三個(gè)階段，這種方法可以用于***個(gè)階段。南明區(qū)日語考研羨慕碰友就職日企拿高薪？現(xiàn)在報(bào)名日語培訓(xùn)，還來得及。
規(guī)律學(xué)習(xí)方法日語單詞主要分為音讀詞，訓(xùn)讀詞，音譯外來單詞，擬聲詞和擬態(tài)單詞。漢字進(jìn)入日本后，日本人根據(jù)漢字的原始發(fā)音讀漢字，即音讀法。例如，漢字“山”在日語發(fā)音中發(fā)音為“サン”，而“愛”則發(fā)音為“アイ”。漢字進(jìn)入日本后，按照漢字的本義用相應(yīng)的日語單詞發(fā)音。培訓(xùn)是寫漢字和讀日語。例如，“人”讀為“ヒト”，“山”讀為“ヤマ”。通常情況下，由兩個(gè)以上漢字組成的多音節(jié)單詞的發(fā)音，當(dāng)單詞中的漢字單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，就進(jìn)行朗讀。因此，掌握漢字的發(fā)音規(guī)律是克服單詞的一項(xiàng)重要技能！3.聯(lián)想學(xué)習(xí)法建立單詞之間的聯(lián)系時(shí)，我們可以充分發(fā)揮想象力，就像記住假名課程時(shí)一樣，我們可以進(jìn)行大膽的關(guān)聯(lián)，例如王金33-娘（むすめ）創(chuàng)建的腦洞記憶方法：娘（むすめ）記成“暮思美”，《突然在紙上出現(xiàn)了一個(gè)活潑女孩的形象。
明治日語作為綜合性日語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為廣大日語學(xué)習(xí)者提供一站式服務(wù)和專業(yè)化的、面的日語學(xué)習(xí)課程，包括了高考日語、考級(jí)日語、考研日語以及少兒日語學(xué)習(xí)課程；我們致力于打造高質(zhì)量教學(xué)資源、助力日語行業(yè)整體向上發(fā)展。旨在給每位學(xué)員質(zhì)量的日語教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)式的**課堂為目標(biāo)、讓學(xué)員告別填鴨式教育，真正能開口說，開口問，告別“啞巴日語”。公司所有授課老師皆是來自不同名校的***本科生與研究生，由此建立了一個(gè)全新九零后教師團(tuán)隊(duì)、寓教于樂，學(xué)習(xí)從此不再枯燥，學(xué)到的不再只是片面；明治日語總部設(shè)在貴州省貴陽市，以貴陽市為圓心輻射整個(gè)貴州??；公司關(guān)注于企業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)、在為公司創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，更為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，積極開展教育發(fā)展等公益事業(yè)，并希望通過自己的微薄力量，為教育資源匱乏地區(qū)的同學(xué)校正教育資源及信息的不對(duì)稱。日語培訓(xùn)哪家好?你的日語學(xué)習(xí)可以如此輕松,貴陽的都在看！
高考日語的好處：難度相對(duì)較小。高考日語統(tǒng)一采用全國卷，題型較為單一。除作文以外，其余全部為客觀題。聽力部分，難度只相當(dāng)于日語能力考試四級(jí)（N4）的水平，較為簡單。只要基本功學(xué)好，有不少同學(xué)都成功將它滿分拿下。除了命題，在高考大綱對(duì)于詞匯量的要求方面，日語也以2000左右的數(shù)字，完勝了要求約3500+詞匯量的英語。這大概是對(duì)苦于背記英語單詞的同學(xué)們求之不得的福音了。另一方面，就日語本身的語言特征來說，漢字是其重要組成部分，日語中存在有47.5%的漢字詞。這就進(jìn)一步給我們考生減了單詞之負(fù)，英文字母可能八字不合進(jìn)不了腦子，但漢字怎么會(huì)不親切呢？恰恰漢字還能在分值比較高的閱讀部分，給我們多助力一把。別看難度稍高，但是一整篇文章讀下來，有了近一半的漢字，大意也都能猜到幾分了吧？所謂得閱讀者得天下?；谏鲜龅姆治?，參考過往考生的實(shí)例可以發(fā)現(xiàn)，在改選日語參加高考后，較終成績比原來的英語普遍高出20~50分。很多學(xué)生不知道，專注日語教育培訓(xùn),學(xué)完輕松考分。貴州少兒日語學(xué)習(xí)
在家就可以學(xué)英語練口語,日語高考輕松拿!清鎮(zhèn)高考日語輔導(dǎo)
隨著中日經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日漸頻繁，日企及其他日本相關(guān)的平臺(tái)也想必會(huì)是日語考生們?nèi)蘸缶蜆I(yè)的好機(jī)會(huì)。高考日語的弊端：部分專業(yè)填報(bào)受限。考生和家長們較為擔(dān)心的，應(yīng)該就是選擇日語參考高考，比其主流派的英語考生，是否會(huì)在填報(bào)大學(xué)專業(yè)的時(shí)候有所限制。但就全國范圍內(nèi)高校錄取的歷史來看，一般是英語、傳媒、軍校、國際貿(mào)易、財(cái)經(jīng)類等相關(guān)專業(yè)，可能會(huì)對(duì)非英語類考生的報(bào)考有所限制，但是也并非一定。所以具體規(guī)定，需要考生們查詢當(dāng)年的招生專業(yè)目錄，或搜索自己心儀高校、目標(biāo)專業(yè)的官方招生簡章，予以查實(shí)。還有需要提醒大家注意的是，除外語等個(gè)別專業(yè)，主要采用英語為***外語教學(xué)，一般會(huì)要求學(xué)生在畢業(yè)前考取大學(xué)英語四級(jí)證書。（也有例外，具體看學(xué)校要求。）但這也不失為讓同學(xué)們把英語稍微撿回來的一次機(jī)會(huì)，把日語作為高考而另辟的蹊徑，同時(shí)在大學(xué)里也給予英語一定的重視。畢竟基本的一點(diǎn)英語能力在大環(huán)境下還是不可或缺的。清鎮(zhèn)高考日語輔導(dǎo)
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