楊林河長制考核

河長制亮點方案：一、環(huán)保教育基地（一）設(shè)立環(huán)保教育展覽室以高初小校園為依托，以生態(tài)環(huán)保理念為主題，以學(xué)生、學(xué)生家長及校園輻射范圍為教育主體，于校園中設(shè)立生態(tài)環(huán)保主題展覽室，展覽室內(nèi)設(shè)置生態(tài)治理歷程板塊、真人真事板塊、成效成果展示板塊、生態(tài)環(huán)?；A(chǔ)知識板塊等，根據(jù)各板塊內(nèi)容分設(shè)智能語音講解設(shè)備、視頻播放設(shè)備、主題講解手冊等。（二）開展主題講解活動依托環(huán)保教育展覽室，可邀請主管領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保精英等就展覽室內(nèi)容開展主題講解活動。根據(jù)不同階段學(xué)生情況，調(diào)整講解主體內(nèi)容深度及可理解程度。（三）舉行環(huán)保教育小課堂制作生態(tài)環(huán)保趣味小視頻、適宜學(xué)生閱讀理解的宣傳冊、微鏈接、環(huán)保紀念品等，針對不同階段學(xué)生開展不同程度生態(tài)環(huán)保知識普及小課堂（邀請分管領(lǐng)導(dǎo)、深圳環(huán)保企業(yè)家、環(huán)保前輩等做講師），結(jié)合治水特色為學(xué)生講解治水歷程、理念與精神。（四）織就環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡(luò)依托環(huán)保教育展覽室、開展主題講解活動及舉行環(huán)保教育小課堂等，打造多元化環(huán)保教育基地，通過以學(xué)校帶動師生，以師生帶動家長，以家長帶動周邊的環(huán)保知識傳遞模式，形成特色環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡(luò)。河長制的設(shè)立，好就好在解決了河道治理的整體責(zé)任問題。楊林河長制考核

河長制考核是為了加強河道的管理和保護，保障水資源和水環(huán)境的可持續(xù)利用，采取的一系列措施。具體包括以下幾個方面：1.考核對象:一般為街道、居委會、直屬責(zé)任部門等。2.考核內(nèi)容及賦分辦法:一般分為組織領(lǐng)導(dǎo)、日常管理、工作效果、督查情況四類指標，并根據(jù)不同的分值段劃分為***、良好、合格和不合格四個等級。3.考核方式:一般采用自查和資料核查、現(xiàn)場核實相結(jié)合的方式進行。自查由各單位對照考核辦法進行，形成自查報告并報送:資料核查和現(xiàn)場核實由考核組組織實施，對自查報告進行復(fù)核和現(xiàn)場核實，4.結(jié)果運用:考核結(jié)果將納入街道對居委會、街道相關(guān)責(zé)任部門的目標考核及評比，作為獎懲和改進工作的依據(jù)。5.宣傳引導(dǎo):通過各類宣傳平臺，向社會公眾宣傳河長制管理工作重點，引導(dǎo)公眾關(guān)注、支持、參與河庫管理與保護，營造良好的社會氛圍。云南街道河長制考核材料出臺政策以來，全國都在響應(yīng)措施，對河水整治，湖泊管理，和水資源進行保護。

報告內(nèi)容： 1.河湖健康調(diào)查監(jiān)測。介紹專項勘察、專項調(diào)查和專項監(jiān)測方案，并詳細說明各評價指標的數(shù)據(jù)來源。采用圖表結(jié)合的方式，說明專項監(jiān)測方案的監(jiān)測點位和監(jiān)測斷面布置方案，并解釋監(jiān)測點位的代表性。說明專項監(jiān)測的頻次和監(jiān)測時間。解釋專項監(jiān)測所采用的設(shè)備和方法。以表格的形式提供專項監(jiān)測指標的監(jiān)測結(jié)果。分析各評價指標數(shù)據(jù)的代表性、準確性、可靠性和客觀性。2.按照規(guī)定的評價方法和標準，詳細說明每個指標的計算過程和得分結(jié)果，以此形成評價河段或湖泊區(qū)域的健康狀況及準則層的得分結(jié)果，得出河湖的健康狀況得分，從而得出綜合評價結(jié)論。3.河湖的健康問題分析與保護對策。根據(jù)各項指標和標準層次以及綜合評分情況，說明河湖的整體特征和不健康的主要表現(xiàn)；對于定期進行評價的河湖，結(jié)合之前的評價結(jié)果，說明變化的趨勢；分析河湖不健康的主要壓力，提出持續(xù)改進的建議，以及關(guān)于河湖健康保護和修復(fù)目標的建議方案。

河長制工作簡介：河長制是我國近年來推出的一項重要環(huán)保政策，旨在加強對全國各級河流湖泊的保護和治理。根據(jù)國家要求，我市積極響應(yīng)，成立了河長制辦公室，建立了全市范圍內(nèi)的河長制工作機制，并投入專業(yè)人力和經(jīng)費資源，推動河長制工作的順利開展。河長制目標制定：我們在今年初制定了全市范圍內(nèi)的河長制目標，并與各個相關(guān)部門進行了協(xié)商和溝通，確保目標的具體性和可操作性。通過定期的會商會議和現(xiàn)場勘察，我們明確了各個河流湖泊的治理重點和改善方向。河長制責(zé)任落實：針對每條河流湖泊，我們明確了責(zé)任單位和責(zé)任人，并簽訂了河長制責(zé)任書。責(zé)任人定期向上級河長制辦公室匯報工作進展和問題解決情況，確保責(zé)任的有效履行和痕跡可查?；陬I(lǐng)導(dǎo)督辦制和環(huán)保問責(zé)制，衍生出了一中新的關(guān)于河流污染的管理制度--河長制！

基于領(lǐng)導(dǎo)督辦制和環(huán)保問責(zé)制，衍生出了一中新的關(guān)于河流污染的管理制度--河長制，河長制不光符合我國的法律政策，而且從全新的思路出發(fā)，切實解決我國流域水污染的問題。河長制具有一河一策、責(zé)任明確的特點，而其重要一點，便是剛性問責(zé)。河長制的好處在于實行一票否決制，實行財政補助資金與考核結(jié)果掛鉤，采用差異化績效考評，一旦水環(huán)境考核不合格，直接問責(zé)「河長」。在對流域水污染治理工作中，能夠快速找到源頭并制止，而且采用先進的治理觀念，有效的減少了治理成本。文中分析了河長制對流域水污染防治的意義，并進一步對河長制在流域水污染防治中的實踐策略進行了具體闡述。堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然?？h區(qū)河長制考核指標

河長制是我國近年來推出的一項重要環(huán)保政策，旨在加強對全國各級河流湖泊的保護和治理。楊林河長制考核

河長制的設(shè)立還好在在河道管理中造就了一個“無縫隙**”，使各部門在黨委的協(xié)調(diào)和調(diào)動下通力合作，共同將河道管理好。各部門的管理邊界在河長制下就會變得相對模糊，一改過去部門相互扯皮拉筋狀態(tài)，共同向同級河長負責(zé)，聯(lián)合行動、聯(lián)動執(zhí)法。這樣可以很好地應(yīng)對新出現(xiàn)的和變化了的治理事務(wù)。河長制與以前的分管工作還不同，副書記或副縣長也可能分管與河道治理相關(guān)的部門，分管領(lǐng)導(dǎo)也有協(xié)調(diào)各部門的工作的權(quán)力和責(zé)任。但是，一方面，分管領(lǐng)導(dǎo)只負分管責(zé)任，而不負主體責(zé)任！楊林河長制考核