淄博中學聯(lián)考畫室興趣班

這是一幅象征“名譽”的作品。少女頭戴橄欖枝花環(huán)，，這一形式自古以來就一直被當作“榮譽”的象征。手中的長號象征著對“榮譽”的宣揚——名揚四海；書暗示著記載——留芳百世。她背后的地圖自然是象征著荷蘭，也即是讓“榮譽”傳遍整個荷蘭。這屋子的主人無疑就是這位正作畫的畫家吧，那么寓意畫中所指的“榮譽”大概就是畫家自己的“榮譽”了。然而，關(guān)鍵在于這里指的畫家到底是哪一位畫家。從書里的印刷品上也許看不清楚，在畫家的凳子上有“彼特·德·霍赫”（1627一1683）的鑒名。因此有一時期，人們認為這幅畫中指的畫家就是霍赫。實際上，這簽名是在霍赫比維米爾更出名的時代，后人為了把這幅名作之“榮譽”也給予霍赫才硬添加上去的。如果無法確認其他什么畫家的話，那么也許可以認為這是指維米爾自身吧。當然，好自吹自擂的學者、藝術(shù)家也不乏其人。可是，這樣的性格與謹慎的維米爾是不相符的。畫中的畫家背朝著我們，后腦蓬松的頭發(fā)遮住了他臉部的輪廓。而且，畫家的服裝是平時不可能穿入畫室的高貴華麗的服裝。從以上這些特點來判斷，畫中的畫家并不是指某位特定的畫家，而是泛指作畫這一藝術(shù)活動，也即意味著繪畫藝術(shù)。我們再聯(lián)系整幅畫的構(gòu)思來考慮，顯然。淄博上尚畫室以創(chuàng)百年企業(yè)、樹百年品牌為使命，傾力為學生創(chuàng)造更大利益！淄博中學聯(lián)考畫室興趣班

畫出香蕉具體的形狀，注意香蕉單個之間的遮擋關(guān)系。3.畫出香蕉的內(nèi)在結(jié)構(gòu)線，注意內(nèi)在結(jié)構(gòu)線的造型4.畫出香蕉內(nèi)在方的造型，注意方中有圓，然后在暗面和投影的地方上點調(diào)子。香蕉結(jié)構(gòu)素描完成圖香蕉的明暗素描1.用比較觀察的方法，畫出香蕉的外形，還要畫出投影的形和背景的交界線。2.用較軟的鉛筆鋪大色調(diào)，整體地觀察，快速地拉開畫面的黑白灰關(guān)系。3.用紙筆和紙巾虛化調(diào)子，擦的時候順著結(jié)構(gòu)來，控制好力度，注意虛實變化4.用2B-3B的鉛筆整體塑造，加強色調(diào)的對比，使得灰面的色調(diào)更加豐富，加強細節(jié)的刻畫。香蕉明暗素描完成圖二、水果刀的明暗素描1234水果刀：水果刀的把是黑色的，刀片根據(jù)不同的角度有不同的顏色變化，由于刀放置在亮灰色襯布上，投影的顏色比較淺，投影的形狀根據(jù)襯布的形狀而發(fā)生改變。三、尖嘴鉗的明暗素描1234尖嘴老虎鉗：金屬部分反光與高光都十分強烈，要區(qū)分把手部分的兩種色調(diào)，同時要把握要近實遠虛的空間關(guān)系。四、小油菜的明暗素描1.注意小油菜一片包裹一片的特征，及菜葉子翻出來的結(jié)構(gòu)2.鋪大色調(diào)的時候注意油菜菜葉子與菜桿子兩種不同的固有色。山東理工大學專業(yè)畫室長期班淄博上尚畫室為學生服務(wù)，要做到更好。

美術(shù)畫室：素描不僅是繪畫的基礎(chǔ)，也是設(shè)計藝術(shù)的基礎(chǔ)。設(shè)計藝術(shù)首先是藝術(shù)，因此設(shè)計必須具備藝術(shù)的特征，這就是：形象、色彩、構(gòu)成、感覺，這幾方面是構(gòu)成設(shè)計藝術(shù)的基本元素。正因為這個原因，所以中外的各類藝術(shù)院校在進行設(shè)計藝術(shù)教學時，首先就把素描這一樸素的繪畫形式作為進行設(shè)計藝術(shù)教學的重要手段。學生通過學習素描開始掌握線條、體塊、構(gòu)成并運用這些手段來塑造形體。更為重要的是，在畫素描的過程中體現(xiàn)了畫者的思考過程。思考的過程就是創(chuàng)造的過程，世界上任何一位有成就的畫家無不是在素描中體現(xiàn)了這種思考，設(shè)計藝術(shù)家無不是運用素描這一樸素的手段去找尋自己獨特的設(shè)計靈感。這就是為什么要學習設(shè)計素描的原因。多年的素描考試，讓很多學校和學生產(chǎn)生了一種錯覺，認為素描就是用鉛筆描繪出試題所要求的內(nèi)容，而且越具體、越細致，考試成績越好，卻忽視了與這些內(nèi)容同等重要的繪畫的形式語言，也就是畫面中的點、線、面、形態(tài)、空間的意義，以及它們對于完成畫中的內(nèi)容所起到的作用。畫室初中美術(shù)畫室，石膏方磚鉛筆素描的畫紙可選用紙面較粗的畫紙，如150磅或200磅的模造紙，以軟質(zhì)橡皮、可塑橡皮或高光橡皮為佳。

高考美術(shù)畫室教學環(huán)境能直接影響美術(shù)高考生的學習效果，因此，選擇美術(shù)培訓學校首先要考察教學環(huán)境。看該美術(shù)培訓學校是否有完善的教學設(shè)施，安全的周邊環(huán)境，合理的門衛(wèi)安保人員設(shè)置。對于教學環(huán)境，建議廣大美術(shù)高考生和家長盡量到美術(shù)培訓學校進行實地考察。場景速寫是各類速寫的集成，它包括了人物速寫、動物速寫、動態(tài)速寫、道具速寫、風景速寫等諸多速寫的表現(xiàn)形式。認為只要畫出明與暗就會表現(xiàn)出立體感是不正確的。其實關(guān)鍵在于是否找到了立體物的正確的轉(zhuǎn)折位置，并能用各種方式把這轉(zhuǎn)折位置表現(xiàn)出來。明暗關(guān)系只是幫助表現(xiàn)體積，而不能決定準確的立體形，轉(zhuǎn)折線才是表現(xiàn)出體積的根本所在。沒有轉(zhuǎn)折就不會產(chǎn)生體面，也沒有明暗存在的具置。畫了轉(zhuǎn)折，不畫明暗也會產(chǎn)生體積感。抓住轉(zhuǎn)折線不僅能劃分出物體的體面，同時也從而推出了空間。我們所說的“抓前頭，推后頭”指的是要抓住形體前面的轉(zhuǎn)折部分，畫出它的正確轉(zhuǎn)折位置。定美術(shù)生素描成功與否，有四條線。分別是：輪廓、轉(zhuǎn)折、動態(tài)、投影線。輪廓線：沒有輪廓就沒有“形”首先要用輪廓線確定對象的基本形和形的特征。輪廓其實也就包括外輪廓和內(nèi)輪廓。二者是相互依存的，外輪廓畫錯了，內(nèi)輪廓必然跟著錯。淄博上尚畫室產(chǎn)品質(zhì)量好，收到廣大家長一致好評。

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