虹口企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)課程

企業(yè)培訓(xùn)手法有哪些？游戲培訓(xùn)法：當前一種較先進的高級訓(xùn)練法，培訓(xùn)的對象是企業(yè)中較高層次的管理人員。與案例研討法相比較，管理游戲法具有更加生動、更加具體的特點。案例研討法的結(jié)果，受訓(xùn)人員會在人為設(shè)計的理想化條件下，較輕松地完成決策。而管理游戲法則因游戲的設(shè)計使學(xué)員在決策過程中會面臨更多切合實際的管理矛盾，決策成功或失敗的可能性都同時存在，需要受訓(xùn)人員積極地參與訓(xùn)練，運用有關(guān)的管理理論與原則、決策力與判斷力對游戲中所設(shè)置的種種遭遇進行分析研究，采取必要的有效辦法去解決問題，以爭取游戲的勝利。情緒管理：教授員工如何管理自己的情緒，以及如何處理情緒化的工作場景。虹口企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)課程

重視培訓(xùn)手段與方法的選用：培訓(xùn)方法決定了企業(yè)培訓(xùn)管理的效果。要選擇合適且有效的培訓(xùn)方法，需要考慮好培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、對象自身的特點以及企業(yè)所具備的培訓(xùn)資源等因素。在此，也向大家介紹2種常用的企業(yè)培訓(xùn)方法：案例研究法：即為學(xué)員提供真實性的難點問題的書面描述，由學(xué)員分析與評價，提出解決方法。該方法較適用于管理層人員的培訓(xùn)，目的在于訓(xùn)練出良好的決策能力。實習法：即由以為具有豐富經(jīng)驗的技術(shù)能手或管理高層對受訓(xùn)者進行培訓(xùn)，教予受訓(xùn)者如何操作并做好的建議，對受訓(xùn)者加以適當?shù)墓膭?。使用此方法，培?xùn)前應(yīng)當做好用具的準備并擺放到位，指導(dǎo)員需邊操作邊講解要領(lǐng)，再讓員工模仿并給予適當?shù)姆答?。該方法有利于工作的開展，在企業(yè)急需用人之時，也可及時讓訓(xùn)練有素的員工替上。崇明比較好的企業(yè)培訓(xùn)平臺工作壓力管理：幫助員工理解工作壓力的原因和影響，并提供應(yīng)對策略，以提高工作生產(chǎn)力和員工幸福感。

企業(yè)培訓(xùn)手法有哪些？課堂演講法：也稱講授法傳統(tǒng)模式的培訓(xùn)方法。在企業(yè)培訓(xùn)中，經(jīng)常開設(shè)的專題講座就是采用講授法進行的培訓(xùn)，適用于向群體學(xué)員介紹或傳授某一個單一課題的內(nèi)容。培訓(xùn)場地可選用教室、餐廳或會場，教學(xué)資料可以事先準備妥當，教學(xué)時間也容易由講課者控制。這種方法要求授課者對課題有深刻的研究，并對學(xué)員的知識、興趣及經(jīng)歷有所了解。重要技巧是要保留適當?shù)臅r間進行培訓(xùn)員與受訓(xùn)人員之間的溝通，用一問一答的形式獲取學(xué)員對講授內(nèi)容的反饋。其次，授課者表達能力的發(fā)揮、視聽設(shè)備的使用也是提高效果的有效的輔助手段。講授法培訓(xùn)的優(yōu)點是同時可實施于多名學(xué)員，不必耗費太多的時間與經(jīng)費。其缺點是由于在表達上受到限制，因此受訓(xùn)人員不能主動參與培訓(xùn)，只能從講授者的演講中，做被動、有限度的思考與吸收。適宜于對本企業(yè)一種新政策或新制度的介紹與演講、引進新設(shè)備或技術(shù)的普及講座等理論性內(nèi)容的培訓(xùn)。

什么是內(nèi)部培訓(xùn)？內(nèi)部培訓(xùn)是指由公司人員擔任指導(dǎo)員的培訓(xùn)。很多公司都進行內(nèi)部培訓(xùn)，因為人事部門和管理層往往是導(dǎo)師，可以傳播公司獨特的制度、愿景和使命。內(nèi)部培訓(xùn)還將增加與其他部門員工的互動，加強部門之間的協(xié)調(diào)。但是，內(nèi)部培訓(xùn)的定義正在發(fā)生變化，內(nèi)部培訓(xùn)有時被稱為內(nèi)部培訓(xùn)，無論公司中的人員是否擔任講師。什么是外部培訓(xùn)？外部培訓(xùn)是指從外部邀請講師進行培訓(xùn)或參加公司外部舉辦的研討會和學(xué)習會的培訓(xùn)。外部培訓(xùn)非常有效，因為您可以學(xué)習外部知識。再次，定義變得模棱兩可，根據(jù)公司/外部是按地點、人還是組織者來區(qū)分，含義也有很大差異。員工福利管理：教授員工福利管理的策略和方法，提高員工滿意度和忠誠度。

組織現(xiàn)場個別培訓(xùn)的四個步驟：（1）準備。制訂工作任務(wù)表與工作細則，確定培訓(xùn)目標，讓受訓(xùn)人員作好準備以及挑選培訓(xùn)員；（2）傳授。培訓(xùn)員以工作細則為基準，與受訓(xùn)員一起討論工作中應(yīng)該做些什么，然后講解工作應(yīng)該怎樣做，接著就工作步驟與方法進行示范；（3）練習。受訓(xùn)員對工作熟悉后，開始單獨操作。練習中培訓(xùn)員在一旁作適當輔導(dǎo)，對準確動作予以肯定與贊揚，為改進動作提出建議；（4）跟蹤觀察。在受訓(xùn)員單獨工作后，培訓(xùn)員仍將繼續(xù)對受訓(xùn)員進行觀察，井提供明確的支持與反饋，使受訓(xùn)員對培訓(xùn)保持一種積極的態(tài)度。團隊建設(shè)活動：組織團隊建設(shè)活動，增強團隊成員之間的凝聚力和合作性。新媒體系列培訓(xùn)業(yè)務(wù)價錢

教練式領(lǐng)導(dǎo)：培養(yǎng)員工成為教練式重要人物，促進員工個人和團隊的成長和發(fā)展。虹口企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)課程

企業(yè)培訓(xùn)吸收了國外先進的經(jīng)驗，同時注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)員主動地去體會，去解決問題，在參與、體驗的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學(xué)員共同討論總結(jié)，進行經(jīng)驗分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位。拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則很難達到理想的效果。虹口企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)課程