江西高?；鶎狱h建公司

建立教育主管單位、直屬黨委、組織部門分級(jí)專職黨務(wù)工作者培訓(xùn)制度，加強(qiáng)黨務(wù)工作者專業(yè)化培養(yǎng)。積極開展黨內(nèi)生活。要統(tǒng)籌安排學(xué)校組織開展組織活動(dòng)和黨員教育培訓(xùn)。黨組織領(lǐng)導(dǎo)、黨務(wù)工作者要督促指導(dǎo)嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、按期換屆等基本制度，指導(dǎo)其結(jié)合各自特點(diǎn)認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，組織一批教育戰(zhàn)線的黨務(wù)工作者講黨課，用“身邊典型”教育“身邊人”。利用黨組織管理平臺(tái)、手機(jī)微信等政策宣傳、經(jīng)驗(yàn)交流、黨員教育、提高學(xué)校黨建信息化水平。安居科技提供周到的解決方案，滿足客戶不同的服務(wù)需要。江西高?；鶎狱h建公司

在大學(xué)生中教育培養(yǎng)發(fā)展黨員，是確保新黨員質(zhì)量、保證黨新鮮血液的純潔性、擴(kuò)大黨的新生力量的重要有效途徑。首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、構(gòu)建組織。建立健全學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照歸屬統(tǒng)一管理，選好管好黨組織帶頭人，加強(qiáng)黨員教育管理和服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，把作為黨組織帶頭人抓黨建工作述職評(píng)議考核重要內(nèi)容。其次擁有專業(yè)的黨務(wù)隊(duì)伍。在學(xué)校中設(shè)立專職黨務(wù)工作者，并將他們納入專職黨務(wù)工作者管理，主要負(fù)責(zé)政策宣傳、發(fā)展黨員、組建組織、培育典型、黨內(nèi)幫扶等工作。按照“誰使用、誰管理”原則，由學(xué)校負(fù)責(zé)招聘、使用、管理、考核和薪酬。江西高?；鶎狱h建公司安居網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，是一家軟件開發(fā)商和供應(yīng)商。

高校黨建工作存在的主要問題2一是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制缺少統(tǒng)一規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行措施。高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這是我國(guó)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制長(zhǎng)期探索和發(fā)展的歷史選擇，是具有的現(xiàn)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。但是，這種體制在運(yùn)行中也存在一些問題。如在具體操作過程中，黨委決策權(quán)和行政、學(xué)術(shù)權(quán)力的劃分時(shí)而模糊不清，缺少統(tǒng)一、明確、規(guī)范的實(shí)施辦法。二是基層黨的作用發(fā)揮不夠好。黨總支在工作上應(yīng)與行政領(lǐng)導(dǎo)分工合作，但在工作實(shí)際中，由于對(duì)院系領(lǐng)導(dǎo)體制認(rèn)識(shí)不清，黨總支難以找準(zhǔn)自己的位置，往往監(jiān)督讓位、參與決策不到位，黨總支作用得不到充分發(fā)揮。同時(shí)，在黨支部建設(shè)中也存在一些不容忽視的問題。一是黨支部工作指導(dǎo)思想模糊、職責(zé)不清，認(rèn)為黨建工作是“軟任務(wù)”，教學(xué)科研及行政工作才是“硬任務(wù)”；二是許多黨支部成員都是教學(xué)科研骨干或行政領(lǐng)導(dǎo)，他們?cè)谄綍r(shí)更加注重的是學(xué)術(shù)研究與行政工作，忽視黨支部建設(shè)工作；三是黨支部生活被工作會(huì)議取代或是生活內(nèi)容陳舊、缺乏針對(duì)性與實(shí)效性；四是黨支部重發(fā)展輕教育管理的現(xiàn)象比較普遍，黨員的先進(jìn)性難以長(zhǎng)期保證。三是黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮。有的黨員教師對(duì)正常的工作、教學(xué)任務(wù)敷衍了事。

通過開展“黨建+”、主題黨日、“黨員先鋒崗”等系列活動(dòng)，把黨員的身份亮出來，本領(lǐng)顯出來，形象樹起來。開展活動(dòng)要貼緊工作實(shí)際，做到內(nèi)容具體、標(biāo)準(zhǔn)清晰、成效。三是抓陣地。“陣地”建設(shè)是基層黨建工作的重要平臺(tái)和載體，直接影響著基層黨活動(dòng)的吸引力和影響力。加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地的有效管理，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇等管理，嚴(yán)格“一會(huì)一報(bào)”“一事一報(bào)”制度，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)任何違反黨和國(guó)家大政方針、違反和法律、破壞民族團(tuán)結(jié)的言行。持續(xù)加強(qiáng)黨員活動(dòng)室內(nèi)涵建設(shè)，突出黨建文化元素，體現(xiàn)黨屬性，發(fā)揮黨功能。充分發(fā)揮“一室多用”的綜合效用，把黨員活動(dòng)室打造為黨員活動(dòng)中心、學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心以及為師生服務(wù)中心。用“活”黨員活動(dòng)室，在堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際開展黨員教育、管理、服務(wù)工作，提升黨員隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。四是抓品牌。持續(xù)開展“一支部一品牌”活動(dòng)。基層黨要圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要、教職員工密切關(guān)注和基層黨建工作的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新載體設(shè)計(jì)，加大品牌化創(chuàng)建，結(jié)合實(shí)際，培育推樹，形成“一個(gè)黨一品牌、一個(gè)支部一特色”，增強(qiáng)廣大黨員**對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。安居科技用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和規(guī)范的質(zhì)量管理，打造優(yōu)良的產(chǎn)品！

實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，要以建設(shè)“雙帶頭人”工作室為重要手段，搭建平臺(tái)載體、提供政策條件，支持“雙帶頭人”開展理論和實(shí)踐探索，切實(shí)發(fā)揮黨支部書記“頭雁效應(yīng)”。要堅(jiān)持選人用人正確導(dǎo)向，認(rèn)真貫徹新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)守選人用人規(guī)矩和程序，嚴(yán)把人選關(guān)、品行關(guān)、作風(fēng)關(guān)、廉潔關(guān)，堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，著力建設(shè)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部。十是抓落實(shí)。抓黨建工作落實(shí)，必須具有“踏石留印、抓鐵有痕”的韌勁。要深入基層加強(qiáng)調(diào)研，摸清情況，排查問題、分析原因、找出對(duì)策。把黨建工作的每一項(xiàng)任務(wù)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓細(xì)抓實(shí)，從大處著眼、從小處入手，找準(zhǔn)比較好結(jié)合點(diǎn)，研究具體方法，明確具體責(zé)任，一件一件地推進(jìn)、一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，辦一件成一件，抓一項(xiàng)成一項(xiàng)，推動(dòng)黨建工作扎實(shí)有效開展。找準(zhǔn)著力點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分清輕重緩急，實(shí)施重點(diǎn)突破，帶動(dòng)和促進(jìn)整體工作的開展。健全抓落實(shí)的制度建設(shè)，加強(qiáng)督查督辦，加強(qiáng)對(duì)落實(shí)情況的督查考核，用制度推動(dòng)工作落實(shí)，不斷提高黨建工作科學(xué)化、規(guī)范化水平。三、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保完成各項(xiàng)基層黨建工作任務(wù)實(shí)踐證明，學(xué)校的發(fā)展好不好。安居科技具備雄厚的實(shí)力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。江西高?；鶎狱h建公司

安居科技通過專業(yè)的知識(shí)和可靠技術(shù)為客戶提供服務(wù)。江西高?；鶎狱h建公司

中國(guó)擁有燦爛輝煌的文明，擁有大量凝聚了人民智慧和中國(guó)傳統(tǒng)特色的文化遺產(chǎn)。這些文化遺產(chǎn)可以運(yùn)用科技手段通過文化活動(dòng)、場(chǎng)景還原、作品推廣等方式將其納入高校黨建工作的實(shí)體和虛擬場(chǎng)景中。文化遺產(chǎn)中的名人文化及名人精神，有很多與***相契合的符合新時(shí)代發(fā)展的內(nèi)容。將這些內(nèi)容以漫畫、電影、公益廣告、廉潔文化宣傳墻等喜聞樂見的方式呈現(xiàn)，并通過網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)App等載體呈現(xiàn)。將辯論會(huì)、黨員志愿服務(wù)、讀書會(huì)等形式融入**體驗(yàn)式、互動(dòng)式、創(chuàng)意式和情景式的黨課中，讓高校師生黨員在互動(dòng)中接受教育。其二，基于技術(shù)手段的文化載體倫理路徑建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)多方面滲透到高校師生的學(xué)習(xí)生活之中，高校黨建思想建設(shè)工作融入“互聯(lián)網(wǎng)+”成為不可回避的選擇。要推動(dòng)高校黨建信息化工作平臺(tái)和網(wǎng)上師生服務(wù)平臺(tái)整合，通過建設(shè)“智慧黨建”網(wǎng)站和網(wǎng)上黨支部、開通微信公眾號(hào)、開設(shè)中華傳統(tǒng)文化與***教育的微課等方式，建立線上線下結(jié)合的高校黨建工作文化載體體系。同時(shí)，高校黨建工作文化載體體系要提供文化性融入、個(gè)性化學(xué)習(xí)、數(shù)字化交往、智能化管理和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)等功能。通過該文化載體體系，高校黨和黨員以“智慧黨建”和網(wǎng)上黨支部為平臺(tái)。江西高?；鶎狱h建公司