學(xué)習(xí)美術(shù)會(huì)給孩子將來(lái)發(fā)展帶來(lái)哪些好處？有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，將來(lái)就是從事畫(huà)畫(huà)這個(gè)單一職業(yè)，就業(yè)范圍窄，又不好找工作而且掙錢(qián)還少。其實(shí)這種觀(guān)念是不對(duì)的。因?yàn)楦咧须A段孩子學(xué)習(xí)的美術(shù)繪畫(huà)是基礎(chǔ)課程，他是為將來(lái)孩子上大學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)打基礎(chǔ)的。大學(xué)畢業(yè)，從事美術(shù)設(shè)計(jì)的工作崗位有很多。比如建筑和橋梁設(shè)計(jì)師，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，民用產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師。園林園藝設(shè)計(jì)師，建筑裝修設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師，影視表演藝術(shù)設(shè)計(jì)師，舞臺(tái)美工師，影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師，游戲開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)師，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)師，美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作分布在我們生活的方方面面，它就像我們熟悉的會(huì)計(jì)、醫(yī)生、教師、各種工程師、機(jī)械師一樣，工作輕松，收入又很高。是很受尊重和敬仰的工作職業(yè)。 蘭州有哪些靠譜的高考藝術(shù)。張掖藝術(shù)高中有哪些出路
藝術(shù)高中，是你的“專(zhuān)屬定制”。這里，所有的課程、計(jì)劃、安排都是為你“量身打造”。你有一群志同道合的朋友，有帶班、教學(xué)、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的文化和專(zhuān)業(yè)老師，在學(xué)習(xí)、生活、步調(diào)都一致的環(huán)境里，你們一起接受適合于藝術(shù)生高考的教學(xué)體系，必定如魚(yú)得水，展翅高飛。所以，藝術(shù)高中是為熱愛(ài)夢(mèng)想的你提供藝術(shù)教育的選擇之一。在普通高中，你是不受重視的小眾，學(xué)校的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)安排都是以文化生為主體，即使你再努力，你的光彩，也可能會(huì)被學(xué)霸們掩埋。很少有人知道，你會(huì)為了考試，一個(gè)人背著沉沉的樂(lè)器或畫(huà)具，輾轉(zhuǎn)多少個(gè)城市；也很少有人能理解，你付出的無(wú)數(shù)艱辛。甘州區(qū)音樂(lè)高中有什么好出路蘭州的音樂(lè)藝術(shù)高中。
一個(gè)人一旦對(duì)一個(gè)群體形成刻板印象，那種傷害是很大的。很多老師和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)藝術(shù)就是投機(jī)取巧、不務(wù)正業(yè)。在他們眼里，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這種陳詞濫調(diào)才是正道，以后讀金融、學(xué)經(jīng)濟(jì)才有前途，才好就業(yè)。在他們看來(lái)，學(xué)藝術(shù)都是因?yàn)槲幕煽?jī)差、沒(méi)辦法才去學(xué)的，都是為了混大學(xué)文憑才選擇藝考的，就算文化成績(jī)跟文化生相當(dāng)，藝考生仍低人一等。他們哪里知道，為了藝術(shù)夢(mèng)想，多少藝考生付出了無(wú)數(shù)艱辛。一名藝術(shù)生為了考試可以一個(gè)人去外地的大學(xué)參加本校考試，即使是從小沒(méi)有一個(gè)人出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)?？梢?天坐4小時(shí)的往返車(chē)程。可以1天到晚才吃1頓飯。可以從早晨五點(diǎn)鐘排隊(duì)報(bào)名一直到中午......
藝術(shù)教育有助于提升人的心理調(diào)適能力。隨著現(xiàn)代的生活節(jié)奏的不斷加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人的心理普遍存在承受力小，調(diào)適能力差，凈化能力弱等問(wèn)題。而藝術(shù)由于它直接作用于人的情感世界，與人的身心關(guān)系很為緊密，并在人的理性和感性之間找到平衡，使人的生活方式由“物質(zhì)化、身體化”向“藝術(shù)化、審美化”轉(zhuǎn)變，因而具有心理療治功能的作用。這也是藝術(shù)教育所特有的精神救贖的功能。在日本等國(guó)家，用藝術(shù)療治心理疾病，已經(jīng)成為一種新型的療法技術(shù)。如通過(guò)繪畫(huà)療法，讓病人釋放并表達(dá)自己；通過(guò)音樂(lè)療法，讓病人發(fā)泄情緒；通過(guò)戲劇療法，讓病人借助于表演回歸自我等等，具有十分明顯的效果，受到人們的普遍歡迎。蘭州市好點(diǎn)的藝術(shù)院校。
在學(xué)校生活中，藝術(shù)教育具有特別重要的價(jià)值，它不僅對(duì)于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)具有明顯的正相關(guān)，而且使學(xué)校生活張弛有度，充滿(mǎn)活力。近年來(lái)，隨著腦神經(jīng)認(rèn)知學(xué)科的發(fā)展，藝術(shù)教育的價(jià)值得到了進(jìn)一步發(fā)掘，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)是為長(zhǎng)期教育服務(wù)的。如果只關(guān)注考試成績(jī)，而考試又只針對(duì)數(shù)學(xué)等知識(shí)體系的話(huà)，藝術(shù)會(huì)明顯地處于劣勢(shì)。“如果我們要求短時(shí)間就有結(jié)果，那藝術(shù)將無(wú)能為力。藝術(shù)發(fā)展的是那些需要長(zhǎng)期積累才能發(fā)展完善的神經(jīng)系統(tǒng)。不過(guò)，優(yōu)勢(shì)一旦顯現(xiàn)，將無(wú)所不及，從精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技巧到創(chuàng)造能力，乃至情緒平衡能力的提高都將表露出來(lái)。”蘭州值得推薦的高考藝校就是蘭州九州藝術(shù)學(xué)校。永登藝術(shù)高中哪所較好
蘭州城關(guān)區(qū)好點(diǎn)的職業(yè)高中。張掖藝術(shù)高中有哪些出路
不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力?！乩瓐D。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，藝術(shù)教育在個(gè)體生命的早期具有特別重要的意義。從發(fā)生學(xué)的角度看，兒童與藝術(shù)近，每個(gè)兒童都擁有一顆藝術(shù)的心。兒童就是天生的藝術(shù)家。每個(gè)兒童都天生擁有著游戲的精神和藝術(shù)的心靈。游戲則是連接兒童與藝術(shù)的比較好通道。研究發(fā)現(xiàn)：兒童幼時(shí)的游戲程度，直接決定其成長(zhǎng)的質(zhì)量。因?yàn)橥ㄟ^(guò)藝術(shù)的教育，能開(kāi)發(fā)兒童的游戲和藝術(shù)本能，能使兒童感知到世界的多種形式，如線(xiàn)條、聲音、韻律等。正因?yàn)槿绱?，一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育家主張，在7-14歲期間，藝術(shù)教育應(yīng)該成為學(xué)校生活的主旋律。所以，沒(méi)有藝術(shù)和游戲陪伴的兒童，是孤獨(dú)不幸的；沒(méi)有藝術(shù)和游戲的童年，是黯淡無(wú)光的。如果一個(gè)孩子喪失了內(nèi)心的藝術(shù)本能，人性意義上的“死神”就會(huì)降臨。張掖藝術(shù)高中有哪些出路
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