惠州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-10-29

生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過程,叫做生物的生殖。

【生殖方式】

無性生殖:它是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

分裂生殖:又叫裂殖,是生物由一個(gè)母體分裂成兩個(gè)子體的生殖方式。

孢子和孢子生殖:有的生物,身體長成以后,能夠產(chǎn)生一種細(xì)胞,這種細(xì)胞不經(jīng)過兩兩結(jié)合,就可以直接形成新個(gè)體。這種細(xì)胞叫孢子,這種生殖方式叫做孢子生殖。

酵母菌的出芽生殖出芽生殖:又叫芽殖,是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長大,形成與母體一樣的個(gè)體,并從母體上脫落下來,成為完整的新個(gè)體。

營養(yǎng)生殖:由植物體的營養(yǎng)***(根、莖、葉)產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

有性生殖:它是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,產(chǎn)生合子,由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式。 初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試器材有哪些?惠州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好

惠州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好,生物教學(xué)器材

(1) 藥品的取用:“三不準(zhǔn)”①不準(zhǔn)用手接觸藥品②不準(zhǔn)用口嘗藥品的味道③不準(zhǔn)把鼻孔

湊到容器口去聞氣味注意:已經(jīng)取出或用剩后的藥品不能再倒回原試劑瓶,應(yīng)交回實(shí)驗(yàn)室。

A:固體藥品的取用取用塊狀固體用鑷子(具體操作:先把容器橫放,把藥品放入容器口,再把容器慢慢的豎立起來);取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽(具體操作:先將試管橫放,把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部,再使試管直立)  B:液體藥品的取用取用很少量時(shí)可用膠頭滴管,取用較多量時(shí)可直接從試劑瓶中傾倒(注意:把瓶塞倒放在桌上,標(biāo)簽向著手心,防止試劑污染或腐蝕標(biāo)簽,斜持試管,使瓶口緊挨著試管口) 深圳環(huán)保生物教學(xué)器材零售價(jià)【新課標(biāo)】中學(xué)生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。

惠州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好,生物教學(xué)器材

動(dòng)物疾病模型主要用于實(shí)驗(yàn)生理學(xué)、實(shí)驗(yàn)病理學(xué)和實(shí)驗(yàn)***學(xué)(包括新藥篩選)研究。人類疾病的發(fā)展十分復(fù)雜,以人本身作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象來深入探討疾病發(fā)生機(jī)制,推動(dòng)醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展來之緩慢,臨床積累的經(jīng)驗(yàn)不*在時(shí)間和空間上都存在局限性,而且許多實(shí)驗(yàn)在道義上和方法上也受到限制。而借助于動(dòng)物模型的間接研究,可以有意識(shí)地改變那些在自然條件下不可能或不易排除的因素,以便更準(zhǔn)確地觀察模型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與人類疾病進(jìn)行比較研究,有助于更方便、更有效地認(rèn)識(shí)人類疾病的發(fā)***展規(guī)律,研究防治措施。

【生殖細(xì)胞】卵細(xì)胞:在進(jìn)行有性生殖時(shí),有的細(xì)胞長的大,失去鞭毛,不能游動(dòng),這種大的配子叫做卵細(xì)胞。

精子:有的細(xì)胞能夠產(chǎn)生大量的小細(xì)胞,小細(xì)胞生有兩根鞭毛,能夠游動(dòng),這種小的配子叫做精子。

同源染色體:減數(shù)分裂過程中,聯(lián)會(huì)配對(duì)的兩條染色體,形狀和大小一般都相同,一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方。叫做同源染色體。

聯(lián)會(huì):減數(shù)分裂過程中,同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象,叫做聯(lián)會(huì)。

四分體:減數(shù)分裂過程中,聯(lián)會(huì)配對(duì)的每一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體,叫做四分體。

受精作用:精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為合子的過程,叫做受精作用。 初中生物實(shí)驗(yàn)室器材如何擺放?

惠州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好,生物教學(xué)器材

(2) 物質(zhì)的加熱給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿;給固體加熱可使用干燥

的試管、蒸發(fā)皿、坩堝

A:給試管中的液體加熱試管一般與桌面成45°角,先預(yù)熱后集中試管底部加熱,加熱時(shí)切不可對(duì)著任何人

B:給試管里的固體加熱:試管口應(yīng)略向下(防止產(chǎn)生的水倒流到試管底,使試管破裂)先預(yù)熱后集中藥品加熱注意點(diǎn):被加熱的儀器外壁不能有水,加熱前擦干,以免容器炸裂;加熱時(shí)玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心,以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗,也不能立即放在桌面上,應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。 生物剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、包埋標(biāo)本廠家?;葜莪h(huán)保生物教學(xué)器材多少錢

新課標(biāo)初中生物教學(xué)儀器。惠州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好

顯性基因:控制顯性性狀的基因,叫做顯性基因。

隱性基因:控制隱性性狀的基因,叫做隱性基因。

等位基因:在一對(duì)同源染色體的同一位置上的,控制著相對(duì)性狀的基因,叫做等位基因。

(如Dd)等同基因:在一對(duì)同源染色體的同一位置上的,控制著相同性狀的基因,叫做等同基因。(如DD或dd)表現(xiàn)型:是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來的性狀。

基因型:是指與表現(xiàn)型有關(guān)系的基因組成。

純合體:由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個(gè)體。純合體自交后代不發(fā)生性狀分離。

雜合體:由含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個(gè)體。雜合體自交后代要發(fā)生性狀分離。

測交:讓雜種子一代與隱性類型相交,用來測定F1的基因型。 惠州大學(xué)生物教學(xué)器材哪家好