把童年還給孩子.大家經(jīng)常感慨：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有童年、沒(méi)有快樂(lè)。只要進(jìn)了學(xué)校，就會(huì)變得很辛苦。決定人一生的從來(lái)不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)和美好的童年記憶。讓童年只是童年，允許孩子去感受、去體驗(yàn)，他們才能擁有完善的人格和健康的心智。讓童年只是童年，鼓勵(lì)孩子去玩耍、去跌倒，他們才能擁有豐富的認(rèn)知和自愈的力量。要知道，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的樣貌，才是教育好的模樣。為什么不讓孩子在游戲、活動(dòng)、玩耍中學(xué)習(xí)呢？為什么關(guān)在書(shū)房才叫學(xué)習(xí)呢？童年是屬于游戲，屬于快樂(lè)的，所以重要的，就是要把童年還給我們的孩子。我們現(xiàn)在已經(jīng)把孩子的時(shí)間、空間都填得很滿(mǎn)了，冷冰冰的試卷，冷冰冰的作業(yè)，這不符合我們教育的方向。童...

家庭教育需要與學(xué)校教育協(xié)同育人。只有學(xué)校和家庭志同道合，抱著一致的信念、一致的行動(dòng)，兒童才能獲得多方面和諧的發(fā)展。家校在教育理念上要協(xié)同。關(guān)于什么是好的教育，如何讓每個(gè)兒童享受良好的教育，家庭學(xué)校之間亟須凝聚教育共識(shí)。家校在教育方式上要協(xié)同。傳統(tǒng)的家庭教育從理念到行為往往居高臨下，廣大家長(zhǎng)必須善于調(diào)整家庭關(guān)系、轉(zhuǎn)變教育角色，要摒棄強(qiáng)迫意識(shí)和強(qiáng)制行為，堅(jiān)持平等協(xié)商、示范引導(dǎo)和啟發(fā)誘導(dǎo)。家校在學(xué)業(yè)安排上要協(xié)同。家長(zhǎng)、老師、孩子要主動(dòng)相互協(xié)商、友好溝通。在“雙減”背景下，一方面要指導(dǎo)孩子科學(xué)選擇學(xué)校提供的課后服務(wù)課程，另一方面要科學(xué)安排孩子的家庭教育任務(wù)。切忌出現(xiàn)學(xué)校下午增加了課后服務(wù)，孩子晚上培訓(xùn)...

教育是否成功在于有沒(méi)有好習(xí)慣，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。體育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有沒(méi)有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績(jī)很優(yōu)，但大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。教育就是要養(yǎng)成對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇心，不斷地自主學(xué)習(xí)，不斷為自己充電的習(xí)慣，而不是讀書(shū)時(shí)拿100分，到了社會(huì)上連書(shū)都不看。新教育變革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事，每個(gè)月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習(xí)慣。比如，這個(gè)月學(xué)會(huì)吃飯。吃飯里面有很多習(xí)慣要培養(yǎng)，不僅是禮儀還有很多和習(xí)慣相關(guān)的東西。比如學(xué)會(huì)走路，走路也有習(xí)慣，當(dāng)然在習(xí)慣的背后還有很多準(zhǔn)則性的東西，我們說(shuō)不闖...

家庭教育，作為孩子成長(zhǎng)的首要陣地，承載著塑造品格、培養(yǎng)情感、傳遞價(jià)值觀(guān)的重任。在這個(gè)過(guò)程中，父母的角色至關(guān)重要。他們不僅是孩子的啟蒙老師，更是孩子心靈的引路人。通過(guò)日常的觀(guān)察、引導(dǎo)與互動(dòng)，父母能夠在孩子心中播下善良的種子，教會(huì)他們?nèi)绾巫鹬厮?、關(guān)愛(ài)社會(huì)。同時(shí)，家庭教育也是培養(yǎng)孩子獨(dú)自思考、自主創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子多思考、多探索，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。家庭教育的智慧在于引導(dǎo)孩子獨(dú)自思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。貴州一對(duì)一家庭教育學(xué)習(xí)方式 在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育面臨著諸多挑戰(zhàn)?？萍嫉倪M(jìn)步和信息時(shí)代的到來(lái)使得孩子們接觸到的信息更加多元化和復(fù)雜化。...

家庭教育目的是幫助孩子成為一個(gè)有道德、有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感的人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，父母需要注重培養(yǎng)孩子的多方面素質(zhì)。首先，父母應(yīng)該注重孩子的品德教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)和保障。父母應(yīng)該教育孩子尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、誠(chéng)實(shí)守信等良好的品德品質(zhì)，讓他們成為有道德、有修養(yǎng)的人。其次，父母應(yīng)該注重孩子的知識(shí)教育。知識(shí)是改變命運(yùn)的重要力量。父母應(yīng)該為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，鼓勵(lì)他們多閱讀、多學(xué)習(xí)、多探索，培養(yǎng)他們的知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。此外，父母還應(yīng)該注重孩子的情感教育。情感是人與人之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖...

在家庭教育這片沃土上，父母是辛勤的園丁，孩子則是他們精心培育的花朵。家庭教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流、性格的塑造和品格的養(yǎng)成。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，能夠讓孩子感受到溫暖與關(guān)愛(ài)，從而培養(yǎng)出積極、健康的心態(tài)。 在家庭教育中，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)自性。獨(dú)自性是孩子成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，也是他們未來(lái)走向社會(huì)、獨(dú)自生活的基礎(chǔ)。父母可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子自主完成力所能及的事情，如整理房間、洗衣服等，來(lái)培養(yǎng)他們的獨(dú)自意識(shí)和能力。同時(shí)，父母也要給予孩子足夠的信任和支持，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠勇敢地面對(duì)和解決。 此外，家庭教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，也是一個(gè)...

家庭教育目的是幫助孩子成為一個(gè)有道德、有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感的人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，父母需要注重培養(yǎng)孩子的多方面素質(zhì)。首先，父母應(yīng)該注重孩子的品德教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)和保障。父母應(yīng)該教育孩子尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、誠(chéng)實(shí)守信等良好的品德品質(zhì)，讓他們成為有道德、有修養(yǎng)的人。其次，父母應(yīng)該注重孩子的知識(shí)教育。知識(shí)是改變命運(yùn)的重要力量。父母應(yīng)該為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，鼓勵(lì)他們多閱讀、多學(xué)習(xí)、多探索，培養(yǎng)他們的知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。此外，父母還應(yīng)該注重孩子的情感教育。情感是人與人之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖...

家庭教育態(tài)度是父母對(duì)孩子的情感和價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。父母應(yīng)該樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，注重孩子的多方面發(fā)展，尊重孩子的個(gè)性和興趣，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。同時(shí)，父母還應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和教育水平的提升，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。首先樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，請(qǐng)不要再用恐嚇?lè)?，考不上大學(xué)就完了就要怎樣這類(lèi)的話(huà)，也不要敷衍孩子，考上大學(xué)就好了，工作了就好了。而是告訴孩子，學(xué)好語(yǔ)文，你將體會(huì)到文學(xué)的美，你能很好的表達(dá)自己，你能寫(xiě)好論文、PPT、報(bào)告和情書(shū)，你能優(yōu)雅地描述山川和情緒...還有數(shù)學(xué)，它能教會(huì)你算賬和概率，邏輯和精確。總之，不要因?yàn)橛憛捘膫€(gè)老師就不好好學(xué)那門(mén)課，未來(lái)是你的，...

在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重。這樣他會(huì)在與大人的談話(huà)中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)。大人在和孩子交流時(shí)，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。還有，在相處時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)孩子的信賴(lài)，都可以讓孩子更加懂事。讓孩子更懂事的方法：1.借第三者之口贊美孩子2.用書(shū)信或日記與孩子交流情感3.用溫和的語(yǔ)調(diào)交談4.及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里5.巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力6.與孩子打成一片7.一次只交待一件事8.常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴(lài)9.只提有建設(shè)性的意見(jiàn)10.不要指責(zé)遭到挫敗的孩子11.及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)12.多用贊賞的話(huà)肯定孩子。家庭教育是愛(ài)...

家庭教育的主要任務(wù)是品德教育。家庭教育說(shuō)到底是在家庭生活中教孩子如何做人的教育，這是家庭教育根本的責(zé)任和使命。家庭教育促進(jìn)法規(guī)定了家庭教育要對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。家庭教育要回歸育人本位，避免功利化、短視化，不能讓過(guò)度應(yīng)試傷害孩子的健康成長(zhǎng)。如果孩子的身體健康、心理健康、人格健全出了問(wèn)題，孩子的一切學(xué)習(xí)成果都等于零。 家庭教育“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”宣傳語(yǔ)，就是要講好家庭教育促進(jìn)法的微言大義。家庭教育是未成年人父母及其他監(jiān)護(hù)人的法定義務(wù)。愛(ài)孩子是父母的天性，但是會(huì)愛(ài)孩子是一門(mén)科學(xué)。做好家庭教育，家長(zhǎng)要自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高家庭...

家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。家庭教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培育三好青年，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。 家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展...

家庭教育的重心是愛(ài)的教育。愛(ài)是家庭教育的基石，是父母與孩子之間情感交流的紐帶。在家庭教育中，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。 首先，父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。他們應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體，用自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)心和正能量。同時(shí)，父母還應(yīng)該教育孩子尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)社會(huì)。 其次，父母需要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，父母應(yīng)該給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，讓他們學(xué)會(huì)傾訴和分享自己的心情。 父母需要引導(dǎo)孩子...

家庭教育態(tài)度是父母對(duì)孩子的情感和價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。父母應(yīng)該樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，注重孩子的多方面發(fā)展，尊重孩子的個(gè)性和興趣，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。同時(shí)，父母還應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和教育水平的提升，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。首先樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，請(qǐng)不要再用恐嚇?lè)?，考不上大學(xué)就完了就要怎樣這類(lèi)的話(huà)，也不要敷衍孩子，考上大學(xué)就好了，工作了就好了。而是告訴孩子，學(xué)好語(yǔ)文，你將體會(huì)到文學(xué)的美，你能很好的表達(dá)自己，你能寫(xiě)好論文、PPT、報(bào)告和情書(shū)，你能優(yōu)雅地描述山川和情緒...還有數(shù)學(xué)，它能教會(huì)你算賬和概率，邏輯和精確?？傊?，不要因?yàn)橛憛捘膫€(gè)老師就不好好學(xué)那門(mén)課，未來(lái)是你的，...

無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力.1.賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗倘若你要孩子行，那就珍愛(ài)孩子每一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，欣賞他們成長(zhǎng)，欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責(zé)他們吧。2.孩子的潛力恒大于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的一切現(xiàn)代科學(xué)研究早已證明，人的潛能是巨大的。讓我們無(wú)限相信孩子發(fā)展的潛力吧！ 讓孩子擁有一樣屬于自己的東西父母。在培養(yǎng)兒童智力的同時(shí)，切不可忽視非智力的培養(yǎng)，應(yīng)該使年輕一代具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的性格。教育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學(xué)，也會(huì)有健康的人生，幸福的人生。每個(gè)孩子都有不同的成長(zhǎng)道路，讓他找到興趣所在，會(huì)影響孩子一生的質(zhì)量。一個(gè)人精神...

沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)，都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)孩子成長(zhǎng)為厲害人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭找到充滿(mǎn)分歧和矛盾的因素。學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，甚至是相互影響的。他們往往有一些成功影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其對(duì)孩子的影響是無(wú)形而深刻的。家庭教育的智慧在于引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品格。云南全國(guó)家庭教育市場(chǎng)價(jià)一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育，閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的?！独首x手冊(cè)》里面引入一首詩(shī)，“你或許擁有...

品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法。1.家庭教育重要的任務(wù)，是建筑人格長(zhǎng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)、好成績(jī)就被看作好孩子。事實(shí)上，影響發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是重要的。起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂(lè)，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問(wèn)。不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，而品德低下卻不被關(guān)注。這樣的教育理念、方式令人憂(yōu)慮。2.生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實(shí)驗(yàn)有句口號(hào)：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！爆F(xiàn)實(shí)情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大...

這段話(huà)留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國(guó)父母在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上是集體失敗，中國(guó)人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長(zhǎng)期工程，使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，老師并不是無(wú)所不知的百科全書(shū)，家長(zhǎng)也不是全能的電腦，在教育孩子的過(guò)程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見(jiàn)或爭(zhēng)論問(wèn)題。想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書(shū)包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來(lái)的勇氣？他們是否讓孩子對(duì)未來(lái)有了明確地認(rèn)識(shí)？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益...

教育是否成功在于有沒(méi)有好習(xí)慣，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。體育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有沒(méi)有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。如果體育成績(jī)很優(yōu)，但大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。教育就是要養(yǎng)成對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇心，不斷地自主學(xué)習(xí)，不斷為自己充電的習(xí)慣，而不是讀書(shū)時(shí)拿100分，到了社會(huì)上連書(shū)都不看。新教育變革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事，每個(gè)月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習(xí)慣。比如，這個(gè)月學(xué)會(huì)吃飯。吃飯里面有很多習(xí)慣要培養(yǎng)，不僅是禮儀還有很多和習(xí)慣相關(guān)的東西。比如學(xué)會(huì)走路，走路也有習(xí)慣，當(dāng)然在習(xí)慣的背后還有很多準(zhǔn)則性的東西，我們說(shuō)不闖...

家庭教育，又如四季，每一個(gè)季節(jié)都會(huì)有不同的收獲，不同的感受。秋季當(dāng)我們背起沉重的行囊，拉起行李箱，進(jìn)入完全陌生的城市讀大學(xué)。我們不在父母的視線(xiàn)內(nèi)，卻躲不過(guò)父母的思念。思念猶如長(zhǎng)河般，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日子里，有我們開(kāi)心的笑顏，憂(yōu)傷的愁容。父母會(huì)打電話(huà)，再次開(kāi)始遠(yuǎn)距離的家庭教育，不要跟同學(xué)鬧別扭，要積極融入到大學(xué)的生活中。孩子們開(kāi)始有了自己的戀人，鬧別扭了，母親會(huì)對(duì)自己的小棉襖說(shuō)“別孩子氣了，學(xué)會(huì)理解。”父親會(huì)對(duì)男孩子說(shuō)“真喜歡人家就去道歉，女孩兒需要被人疼?！睍r(shí)時(shí)刻刻家庭教育不會(huì)離自己很遠(yuǎn)?！昂侠戆才抛约旱纳钯M(fèi)?！边@是父母?jìng)兊亩冢彩窃谶M(jìn)行著自己的家庭教育。冬季終于，不用苦讀詩(shī)書(shū)，也不...

按照傳統(tǒng)觀(guān)念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀(guān)念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀(guān)念，提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫...

家庭教育需要與學(xué)校教育協(xié)同育人。只有學(xué)校和家庭志同道合，抱著一致的信念、一致的行動(dòng)，兒童才能獲得多方面和諧的發(fā)展。家校在教育理念上要協(xié)同。關(guān)于什么是好的教育，如何讓每個(gè)兒童享受良好的教育，家庭學(xué)校之間亟須凝聚教育共識(shí)。家校在教育方式上要協(xié)同。傳統(tǒng)的家庭教育從理念到行為往往居高臨下，廣大家長(zhǎng)必須善于調(diào)整家庭關(guān)系、轉(zhuǎn)變教育角色，要摒棄強(qiáng)迫意識(shí)和強(qiáng)制行為，堅(jiān)持平等協(xié)商、示范引導(dǎo)和啟發(fā)誘導(dǎo)。家校在學(xué)業(yè)安排上要協(xié)同。家長(zhǎng)、老師、孩子要主動(dòng)相互協(xié)商、友好溝通。在“雙減”背景下，一方面要指導(dǎo)孩子科學(xué)選擇學(xué)校提供的課后服務(wù)課程，另一方面要科學(xué)安排孩子的家庭教育任務(wù)。切忌出現(xiàn)學(xué)校下午增加了課后服務(wù)，孩子晚上培訓(xùn)...

品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法。1.家庭教育重要的任務(wù)，是建筑人格長(zhǎng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)、好成績(jī)就被看作好孩子。事實(shí)上，影響發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是重要的。起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂(lè)，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問(wèn)。不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，而品德低下卻不被關(guān)注。這樣的教育理念、方式令人憂(yōu)慮。2.生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實(shí)驗(yàn)有句口號(hào)：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！爆F(xiàn)實(shí)情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大...

在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育面臨著諸多挑戰(zhàn)?？萍嫉倪M(jìn)步和信息時(shí)代的到來(lái)使得孩子們接觸到的信息更加多元化和復(fù)雜化。如何在這樣的環(huán)境中，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境，成為了每個(gè)家庭都需要面對(duì)的問(wèn)題。 首先，父母需要加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)管。在信息龐大的時(shí)代，孩子們?nèi)菀资艿讲涣夹畔⒌母蓴_和影響。因此，父母需要教會(huì)孩子如何篩選信息，識(shí)別真?zhèn)?，避免受到不良信息的侵害。同時(shí)，父母還需要關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體。 其次，父母需要注重孩子的心理健康。在快節(jié)奏的生活中，孩子們面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，父母需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予他...

在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育面臨著許多挑戰(zhàn)。信息時(shí)代的到來(lái)讓孩子們接觸到更多的知識(shí)和信息，但同時(shí)也帶來(lái)了諸多誘惑和干擾。如何在這樣的環(huán)境中引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，成為了每個(gè)家庭都需要面對(duì)的問(wèn)題。首先，父母需要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)。在信息龐大的時(shí)代，孩子們?nèi)菀资艿讲涣夹畔⒌母蓴_和影響。因此，父母需要教會(huì)孩子如何篩選信息、識(shí)別真?zhèn)危苊馐艿讲涣夹畔⒌那趾?。同時(shí)，父母也要關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等工具。其次，父母需要加強(qiáng)與孩子的情感交流。在快節(jié)奏的生活中，孩子們面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，父母需要多關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，與他們保持良好的溝通和交流。通過(guò)情感交流，父母...

家庭教育的重心是愛(ài)的教育。愛(ài)是家庭教育的基石，是父母與孩子之間情感交流的紐帶。在家庭教育中，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。 首先，父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。他們應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體，用自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)心和正能量。同時(shí)，父母還應(yīng)該教育孩子尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)社會(huì)。 其次，父母需要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，父母應(yīng)該給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，讓他們學(xué)會(huì)傾訴和分享自己的心情。 父母需要引導(dǎo)孩子...

家庭教育態(tài)度是父母對(duì)孩子的情感和價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。父母應(yīng)該樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，注重孩子的多方面發(fā)展，尊重孩子的個(gè)性和興趣，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。同時(shí)，父母還應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和教育水平的提升，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。首先樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，請(qǐng)不要再用恐嚇?lè)?，考不上大學(xué)就完了就要怎樣這類(lèi)的話(huà)，也不要敷衍孩子，考上大學(xué)就好了，工作了就好了。而是告訴孩子，學(xué)好語(yǔ)文，你將體會(huì)到文學(xué)的美，你能很好的表達(dá)自己，你能寫(xiě)好論文、PPT、報(bào)告和情書(shū)，你能優(yōu)雅地描述山川和情緒...還有數(shù)學(xué)，它能教會(huì)你算賬和概率，邏輯和精確?？傊?，不要因?yàn)橛憛捘膫€(gè)老師就不好好學(xué)那門(mén)課，未來(lái)是你的，...

好的教育是幫助孩子成為他自己，如今，我們的父母親往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——上清華北大哈佛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)孩子。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子，可大部分人是失敗者。這是當(dāng)前社會(huì)焦慮的表現(xiàn)，是我們的社會(huì)評(píng)價(jià)體系出了問(wèn)題。很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而我認(rèn)為好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個(gè)人找到自己，成為更好的自己才能幸福。當(dāng)然，這些不那么容易評(píng)價(jià)，而是一種主觀(guān)體驗(yàn)。那些真正有幸福感的人的人生不是千篇一律的，他們都有不一樣的人生，因此，我認(rèn)為好的教育就是幫助人不斷成長(zhǎng)，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著，只要做到了這一點(diǎn)，家庭教育就是成功的，這...

一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育，閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的?！独首x手冊(cè)》里面引入一首詩(shī)，“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富、一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后，開(kāi)始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認(rèn)為，那些童書(shū)，的確和成年人讀的書(shū)有差別，童書(shū)會(huì)把人類(lèi)美好的東西都蘊(yùn)藏于一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)之中，構(gòu)建的是你的價(jià)值觀(guān)。家庭教育是愛(ài)的教育，用...

尊重孩子是家庭教育的起點(diǎn)奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)過(guò)，“幸運(yùn)的人一生都被童年溫暖，不幸的人一生都在溫暖童年”?，F(xiàn)在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)成年人身上所有的問(wèn)題，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以，童年對(duì)一個(gè)人的影響來(lái)說(shuō)，非常重要。而兒童的很多神奇之處、偉大之處我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。兒童是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的，兒童的個(gè)性又是怎么形成的？我們必須承認(rèn)這些問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。所以在一定程度上，由于對(duì)我們教育對(duì)象的不認(rèn)識(shí)，造成了很多教育上的失誤，很多教育方式是沒(méi)有根據(jù)的，只是一代一代傳下來(lái)的。很多教育是沒(méi)有建立在對(duì)孩子真正的、科學(xué)的認(rèn)知背景下，當(dāng)然，有時(shí)是因?yàn)榭茖W(xué)本身還不成熟。家庭教育如同明燈，照...

家庭教育目的是幫助孩子成為一個(gè)有道德、有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感的人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，父母需要注重培養(yǎng)孩子的多方面素質(zhì)。首先，父母應(yīng)該注重孩子的品德教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)和保障。父母應(yīng)該教育孩子尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、誠(chéng)實(shí)守信等良好的品德品質(zhì)，讓他們成為有道德、有修養(yǎng)的人。其次，父母應(yīng)該注重孩子的知識(shí)教育。知識(shí)是改變命運(yùn)的重要力量。父母應(yīng)該為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，鼓勵(lì)他們多閱讀、多學(xué)習(xí)、多探索，培養(yǎng)他們的知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。此外，父母還應(yīng)該注重孩子的情感教育。情感是人與人之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖...