湖北智能點檢車產(chǎn)品介紹

傳統(tǒng)的圖書盤點軟件主要是基于MSWindows和基于PDA操作系統(tǒng)的API接口和對應的動態(tài)鏈接庫(dll)，提供基于PcoketPC操作系統(tǒng)的館藏清點處理軟件，可將清點結果以一定的格式保存下來，傳送給某圖書館管理軟件做進一步的分析處理。提供在架書查找、順架、整架等功能軟件。智能RFID點檢儀通過標準USB接口連接在PC機或者筆記本電腦上，并運行相關的軟件進行相應的處理。數(shù)據(jù)處理和盤點過程時分開實時的，數(shù)據(jù)不能實時的傳送到圖書館系統(tǒng)中。圖書盤點是資產(chǎn)盤點的一種，圖書在學校也是屬于固定資產(chǎn)。湖北智能點檢車產(chǎn)品介紹

不少中小學，圖書館分為閱覽室和藏書室，閱覽室主要以閱覽座位為主，主要為學生的閱讀課提供整班閱讀服務，因此閱覽室配套的圖書也是提供學生閱讀課使用的，不提供外借服務，相對來說，閱覽室圖書流通的遺失的概率比較低，因此可以進行常規(guī)的人工盤點即可，如果閱覽室都是整班閱讀的套書，種類少，數(shù)量基本一致，因此管理員只需要清點種類和數(shù)量即可，可以不用智能盤點設備，由此可見，如何進行圖書盤點，是否需要采購圖書盤點設備，需要根據(jù)實際使用情況，管理者需要了解什么時圖書盤點，盤點的目的是什么，自己的館藏情況如何，才能定義符合自己的盤點方案和盤點工具。廣東初中圖書館智能點檢車人工盤點有兩種方式，一是一本本查看書名和基數(shù)數(shù)據(jù)表進行核對。

高頻RFID移動點檢設備的標準如下：（1） 系統(tǒng)手持部分天線采用軟性材質(zhì)，確保盤點時天線與圖書能夠緊密結合，輕松劃過圖書就能實現(xiàn)**的盤點，不需要插入書本之間。 （2） 系統(tǒng)手持盤點設備(不含連接饋線)的重量≤300g、長度≥48cm，確保工作人員在長時間盤點時不會因為設備太重而導致工作乏力。誤操作防護設計：除線路連接接口外，系統(tǒng)手持部分無按鈕或開關。 （3） 系統(tǒng)手持部分與設備采用有線方式鏈接，確保工作時候數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定可靠，連接的饋線長度≥1米。 （4） 系統(tǒng)充滿電后的使用時間可以超過6小時（直接USB連接平板電腦的除外）。

圖像識別是目前正在探索的，針對圖書的管理和盤點的一項新技術，通過圖像識別技術，它將自動對捕捉的圖像中的數(shù)據(jù)和已注冊的信息進行拍照和匹配。在圖書識別系統(tǒng)里面，將圖書書脊上的書名和作者姓名與已注冊的文本信息自動聯(lián)系起來。在該系統(tǒng)下，用平板電腦拍攝書架將允許基于人工智能分析書脊圖像的標題和作者姓名，這樣就可以快速發(fā)現(xiàn)放在錯誤位置的出版物。圖像識別將不在需要書籍上的RFID標簽，只需要利用圖書的基本外觀信息就可以，這是圖書行業(yè)的一大變革，現(xiàn)在還處于探索階段。因此，目前針對圖書館的RFID管理系統(tǒng)，高頻使用較多，超高頻使用較少。通常圖書盤點完成后，需要在與財務資產(chǎn)進行匹配對比。

在日常的圖書盤點中，我們會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，某寫書架的圖書基本沒有流通過，這個時候，會給到管理員啟發(fā)，是不是這些書架太靠角落了學生不來？或者說這些圖書學生不喜歡看？根據(jù)原因排查，可以找到對于的解決方案，比如，把角落圖書與外面圖書進行互換等方式；此外，由于圖書的館藏量很多，管理員在盤點的時候，往往會發(fā)現(xiàn)：圖書館還有一些珍藏的套數(shù)等，這個時候，會如獲珍寶一樣，把它拿出來，共享給讀者。從以上的兩點可以看出，圖書盤點是很有價值的，是將圖書流動起來，提高圖書館的服務率的一個重要表現(xiàn)。圖書一年至少要進行一次盤點，為審計提供數(shù)據(jù)依據(jù)。廣東初中圖書館智能點檢車

聲閱除了提供智能點檢機以外，還為學校提供定期的圖書點檢服務。湖北智能點檢車產(chǎn)品介紹

圖書采集器在系統(tǒng)還沒使用之前，起到了替代人工清單的方式，隨著圖書館系統(tǒng)和智能化設備的推廣，管理者不在使用圖書采集器，主要時由于采集器是**使用的，只能對圖書的信息進行采集，采集完畢后需要導出表格進行人工核對，因此，在使用過程中發(fā)現(xiàn)，如果圖書出現(xiàn)信息錯誤、遺失等情況，沒有辦法及時的體現(xiàn)出來，只能在數(shù)據(jù)核對時才能發(fā)現(xiàn)，一旦有遺失信息不全等信息，還是需要在不停的縮小范圍進行盤點查找，這讓盤點工作量很大程度上增加了不少，隨著智能化信息化設備的普及，圖書采集器漸漸的停止使用。湖北智能點檢車產(chǎn)品介紹

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發(fā)展主線的技術服務型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術支持、項目實施、內(nèi)容培訓、售后服務等在內(nèi)的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽，包括****認定、軟件企業(yè)認定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項的各種**和著作權。