小學閱讀成長記錄

來源: 發(fā)布時間:2022-06-22

孩子是你的一面鏡子,他一直在經(jīng)過模仿、復刻你的行為和習慣,你怎樣去做事,他就會怎樣。所以,如果孩子不愛看書,家長首先要檢討自己。自己從來不讀書,孩子怎么可能會喜歡呢?試想,家長每天晚上吃完飯看著電視,玩著手機,從來不看書,卻要求孩子看書,這可能嗎?建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產(chǎn)品之外,還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。另外,這樣的親子時光是不是更加溫馨,會成為孩子一生的美好回憶。手捧書卷,與書相伴,書香潤澤心靈,閱讀修養(yǎng)人性。小學閱讀成長記錄

小學閱讀成長記錄,閱讀成長

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。童年的秘密我們遠遠沒有發(fā)現(xiàn),童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類美好的東西,都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里,借此構建起孩子的價值觀。起初的閱讀是親子共讀,是父母讀給孩子聽,因為孩子不認字,閱讀更多的是從圖畫入手。兒童起初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值熏陶的作用,還有很好的作用,孩子要解決什么問題,都有相應的圖書,看了之后比說一萬句教訓的話都有用。重要的是,兒童時期一旦養(yǎng)成了閱讀的習慣,今后會主動找書讀。中小學閱讀成長與激勵閱讀可以開拓思維、幫助智力發(fā)展,提升理解能力。

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“知識的獲得”是讀書的一個目的,特別是知識性的科普讀物?!安呗缘膶W習”則是關注于孩子在閱讀整本書的過程中,運用何種方式方法去解決閱讀過程中碰到的問題。 但成人在引導孩子進行整本書的閱讀過程中,似乎過于偏重“知識的獲得”,而忽視了孩子在閱讀過程中的困難的解決方法與閱讀能力的提高。 不同的孩子會存在不同的閱讀障礙,每個人的閱讀能力也是有差異的。教給孩子一些閱讀的策略,就是讓每個孩子都向前走一步,在碰到“閱讀障礙“時,可以找到應對的方法。

閱讀教育經(jīng)驗之談,常帶孩子去圖書館看書,他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋,周圍的孩子都在認真看書,這些積極外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以,家長在休息時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動,讓孩子多多感受這樣的氛圍。當然,家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習慣重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜,準備不同類型和風格的書籍,告訴他這是你的書,讓他建立對書的歸屬感。當然,書當然不限于書架,好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。有文化底韻的人,都會給人一種清新的感覺,一種高貴的氣質。

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其實,“讀什么書”這個問題,有發(fā)言權的是孩子自己。父母為孩子選擇的圖書不論多么好,如果孩子不喜歡,讀不進去,還是沒用的。更何況,所謂父母為孩子挑選圖書如今已經(jīng)淪為根據(jù)銷量排名和網(wǎng)站評論買書的“跟風”,未必就真的適合孩子。對于孩子的成長而言,重要的不是讀什么,而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習慣,而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來。閱讀是需要耐心的,如果書中的故事抓不住孩子的心,以小孩子的專注程度,很快就會把書扔在一邊不再讀了。所以,我們的目標其實是通過閱讀培養(yǎng)專注和耐心,這兩種品質的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。閱讀,是一種對生活的享受,對書籍的品味,是一種對生活的特殊品味,知識的積累,在于閱讀,在于學習。中小學閱讀成長與激勵

閱讀,讓成長有力量!歷史上的每一次進步和每一個成果,大部分都在文字里記載、傳承并發(fā)揚光大。小學閱讀成長記錄

如果孩子只是一味地閱讀,所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感,在他表達之前實際上經(jīng)歷了一次深度的思考;在他表達的過程中,也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。有位爸爸是這樣做的:每次我讓孩子看書,他都以功課忙為理由,一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋,就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前,我先讓他看了一本書,讀一遍,記一遍,讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中,結果,老師的評判是‘語言生動形象’。于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法,自己便主動找書來讀。小學閱讀成長記錄

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