重慶電子閱讀不能替代傳統閱讀

在過去的10年間，閱讀熱點論題便集中在對愈益強勢的電子閱讀諸種流弊的探討上，占主導地位的一種觀念是電子閱讀將導致閱讀方式越來越趨于淺閱讀，由此閱讀將喪失其應有的深度，趨向碎片化、平面化、娛樂化。然而，近幾年對國民閱讀調查報告顯示，國民閱讀尤其是網絡閱讀有些新的變化趨勢，網絡閱讀與淺閱讀是否存在著必然的一致關系? 淺閱讀與深閱讀之間是否只存在著緊張對立關系?上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優(yōu)點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱數字海報屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀。重慶電子閱讀不能替代傳統閱讀

隨著互聯網技術不斷普及和應用， 數字化服務已經成為發(fā)展常態(tài)，尤其對于中小學圖書館來講，只有不斷創(chuàng)新發(fā)展服務形式，才能實吸引中小學生進來閱讀。 其中，電子閱讀發(fā)展模式就是圖書館發(fā)展用戶的重要改**手段， 既是遵循順應時代發(fā)展的必然措施， 也是提升自身服務功能的必經之路。在數字化環(huán)境下，中小學生對于閱讀刊物的個性化需求越來越強烈，很多新型自媒體、短視頻平臺的出現，導致讀者閱讀時間縮短，對圖書館的“忠誠度”不斷下降，如何吸引讀者的目光，增加其吸引力，成了中小學圖書館面臨的首要問題，通過電子閱讀推廣，可以提升圖書館的服務效率，讓圖書館從被動服務轉向主動服務， 有利于其發(fā)展用戶群，提高圖書館藏利用率。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學圖書館推出圖書館導讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數字海報屏等產品，助力中小學圖書館數字化、信息化的建設，讓電子閱讀吸引中小學生的目光。電子班牌電子閱讀校內私有化部署移動平板充電管理柜對圖書館電子閱讀平板進行統一充電管理。

電子教材的特點需要鮮明：與紙質教材相比，電子教材不是紙質教材的簡單搬家， 電子教材對教學和學習支持上的優(yōu)勢集中體現在對學習過程的記錄和管理、 媒體表征的多樣化以及對數字化學習資源的整合，其功能特色主要體現在：在人機交互和人際交互方面， 電子教材的功能與用戶的需求匹配程度越來越高， 給學習者提供了許多類似于紙質教的閱讀體驗，通過跟隨其他用戶可分享筆記，提升學習的興趣；在學習設計和教學設計方面，提供靈活的教學支持， 便于學生自主學習和教師個性化定制教學活動；在基本形態(tài)方面，主要有兩類：直接對紙質教材進行富媒體加工或者先重構教材內容， 再進行富媒體加工。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優(yōu)點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。

閱讀是一種重要的人類文化行為， 媒體技術和設備的發(fā)展一直在影響和改變著人類的閱讀方式，從閱讀載體來看，人類早期在經歷了甲骨、石頭、金屬、竹簡、絹布上閱讀的歷史后，直到造紙術的出現，相對穩(wěn)定地選擇紙張上的閱讀已有了2000多年的時間。 在近代，隨著電子科技以及網絡和移動通訊技術的發(fā)展，人類開始進入讀屏的時代，電腦屏、電視屏、手機屏、平板屏，我們正處在紙版書閱讀和電子書閱讀時代更替的過渡中， 而現狀及各種調查結果表明電子閱讀作為一種趨勢已勢不可擋。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優(yōu)點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。高職高專院校智慧圖書館建設之電子閱讀空間搭建。

信息技術的飛速發(fā)展，不僅改變了圖書館信息資源的結構和獲取信息的方式，同時也促進圖書館傳統功能模式向開放式、網絡式的信息服務模式轉變。數字圖書館具有藏書量大、檢索方便，不受藏書冊數、不受閱讀時間地點、借閱人數的限制，不會磨損，不會遺失的特點。中小學數字圖書館基本特征可以簡單地歸納為6個方面：數字化存在、網絡化傳遞、開放化共享、知識化提供、個性化服務、 集約化管理。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優(yōu)點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱電子閱讀資源可以部署在多個空間下的多臺終端設備上，實現全校園全覆蓋。智能電子閱讀管理

中小學圖書館電子閱讀空間的開拓。重慶電子閱讀不能替代傳統閱讀

對教育來說， 教材的呈現方式引導著學生的學習方式和教師的教學方式， 影響著學生的學習和成長，教材改**是推動學與教方式**革，促進學生們發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。傳統紙質教材在走向具體的教育情境時，它所固有的穩(wěn)定性、封閉性和靜態(tài)性與當前教育情境的多樣性、 開放性和動態(tài)性之間存在的必然沖**和矛盾日益顯**。為此，現有的課程教材面臨巨大挑戰(zhàn)。基于此，電子教材、電子閱讀經常被學校提起。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優(yōu)點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。重慶電子閱讀不能替代傳統閱讀

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