四川圖書漂流角圖書柜

書籍是人類心靈的潤滑劑，書香校園建設(shè)，師生們多讀書，讀好書，交流讀書心得，在學校可以舉辦圖書漂流活動，讓同學們交流好書，交流讀書心得。提高文學素養(yǎng)，為良好的學風校風建設(shè)做出奉獻。圖書漂流的好處有： 1、以漂書為媒介讓閱讀成為一種習慣； 2、發(fā)揮圖書的**大價值，讓學生養(yǎng)成借書，換書，還書并交流讀書的好習慣； 3、激發(fā)同學們的閱讀興趣，以書交友，以書會友，加強同學間文化交流氛圍，促進大學生校園文化建設(shè)。 圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造學生健康向上的精神面 貌的知識工程。它將學生讀書，并檢驗讀書人的道德底線；圖書漂 流，流淌的不**是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞 著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯 燥的讀書活動充滿了趣味，提高了學生的讀書興致，也將喚起學生 的讀書意識，提高學生的文化底，增添了縷縷書香蘊。 對于那些孤獨閱讀的人，那些缺乏閱讀動力的人，如果有了圖書漂流角，情況就大不一樣。四川圖書漂流角圖書柜

圍繞“圖書漂流，誠信閱讀”的主題，學院圖書館聯(lián)合“清心讀 書社”社團推出“圖書漂流”這一大型活動，給同學們一個相互交流 相互間的平臺。增進同學間的尊重與信任，陳修調(diào)動起全校同學的閱 讀興趣，以書交友，以書會友，營造快樂閱讀，加強同學間科技交流 的氛圍，促進大學校園文化建設(shè)。通過圖書的借閱，使兒童圖書同學 們能夠瀏覽更多的好書，得到更多的知識，開闊視野，陶冶情操，凈 化心靈.。同時構(gòu)筑營造一個良好的讀書氣氛，同學的閱讀興趣和提高 同學們的閱讀能力，通過書籍的捐獻可以培養(yǎng)同學們文學作品分享的 意識與奉獻精神，增強互信感。有效利用同學們手中的書刊，讓如前 所述他們在漂流中充分發(fā)揮傳遞信息、傳播知識的作用。以圖書為橋 梁，讓原本素不相識的人結(jié)識，打破人與人之間的隔膜，拉近留衣的 距離。浙江圖書漂流角有什么作用熙熙攘攘的校園，悄然形成了一股圖書漂流熱。每天漂流到這里的一百多本圖書，總是很快就被一搶而空。

（二）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣 1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排 中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小 時。 2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意， 把識字與閱讀結(jié)合起來。 3、提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾 個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包 括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。 （三）做好教師的推薦指導(dǎo)工作 1、做好學生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、 瀏覽等）

1999年，美國斯坦福大學圖書館館長邁克爾·凱勒提出要創(chuàng)立泛在圖書館，其**在于“隨時獲取信息”的需要。與傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻借閱相比，泛在化圖書館不管是從服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式都有巨大的進步，能讓讀者更好的享受閱讀資源。聲閱科技推出的漂流型圖書角基于公共區(qū)域，利用信息技術(shù)，建立閱讀“泛在化”的應(yīng)用場景， 就近面向師生提供“***的閱讀資源、隨時隨地的借還交換、學生自主管理手段等”服務(wù)內(nèi)容， 讓閱讀資源更好更方便地在師生中流動。"讀書漂流"活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味。

圖書漂流提示語精選 1. 人的知識愈多，人的本身也愈臻完善 2. 書是學習的寶庫，只有我們愛護它，它才會給我們提供**大的知識財富 3. 知識是成功的鑰匙，只有我們把握好這把鑰匙，才可以進入成功之門 4. 筆聲，紙聲，翻書聲，此時無聲勝有聲 5. 請把你的錢帶回你的家，請把圖書館的書留下 6. 輕輕的來，靜靜的找，細細的讀，悄悄的走 7. 思考是智慧花蕾待放的前夜 8. 讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長 9. 理想的書籍是智慧的鑰匙 10. 吾生而有涯，而知也無涯 11. 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰 12. 認認真真讀書，堂堂正正做人 13. 看書該是云淡風清，平湖秋月 14. 生活，要有智慧永支撐，人生，要有知識常相伴 15. 人生應(yīng)該生氣勃勃，我們應(yīng)該始終對文學充滿好奇 圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲。浙江圖書漂流角有什么作用

你或許擁有無限的財富，一整箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有一一我有一位讀書給我聽的媽媽。四川圖書漂流角圖書柜

圖書漂流角內(nèi)所納之書均為收集而來，并經(jīng)過詳細分類后有序展 出于書架上，放置在寢室大廳，供同學們流淌閱讀，以增加同學們的 閱讀量。"圖書漂流角'一時間成為公寓內(nèi)閱讀活動的一道新穎別致的 風景線。為確保此次活動的順當開放，我院設(shè)立宣揚欄，并向同學們 發(fā)出圖書漂流倡議書。此次圖書漂流角活動不**給同學們供應(yīng)了一個 文化溝通的平臺，而且讓書不斷獲得了新的閱讀生命。希望借此活動 能促進優(yōu)**圖書資源的共享，讓有限的圖書發(fā)揮無限的魅力。四川圖書漂流角圖書柜

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