中小學(xué)圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)終端

不同于設(shè)備類(lèi)固定資產(chǎn)編號(hào)的是，由于圖書(shū)也是也是固定資產(chǎn)，也需要**的資產(chǎn)號(hào)，但是圖書(shū)的數(shù)量多，且根據(jù)圖書(shū)的管理和流通，有自己的規(guī)則，所以學(xué)校的圖書(shū)編號(hào)和設(shè)備類(lèi)固定資產(chǎn)編碼，采用的規(guī)則不一樣。圖書(shū)的資產(chǎn)號(hào)，我們稱(chēng)為圖書(shū)條碼號(hào)，通常由8-12位構(gòu)成，每個(gè)學(xué)校的規(guī)則可以不一樣，比如部分學(xué)校以2002開(kāi)頭，表示2002年采購(gòu)的圖書(shū)，2002后面接著的是自定義的順序號(hào)，**后一位號(hào)碼是校驗(yàn)位。比如由學(xué)校是0923開(kāi)頭，0923是學(xué)校的代碼，表示這個(gè)是學(xué)校的圖書(shū)，在進(jìn)行多學(xué)校合并時(shí)，可以通過(guò)編碼進(jìn)行資產(chǎn)的歸屬地分類(lèi)。圖書(shū)一年至少要進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，為審計(jì)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。中小學(xué)圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)終端

我們都知道，在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，需要核對(duì)數(shù)據(jù)、實(shí)物、賬目三個(gè)信息，只有三個(gè)信息完全一致，圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)工作才算完成，在日常的圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)和實(shí)物對(duì)不上的情況，通常是由于在圖書(shū)入庫(kù)時(shí)，少入了或者錄入的信息不對(duì)，所以這個(gè)時(shí)候，就需要把不正確的圖書(shū)找出來(lái)，進(jìn)入正確信息的錄入，這是為圖書(shū)館查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)，雖然會(huì)比較耗時(shí)耗力，但是只有在**次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)解決，在今后的盤(pán)點(diǎn)過(guò)程中，才可以順利。因此，特別是圖書(shū)管理者，需要重視盤(pán)點(diǎn)工作并計(jì)劃規(guī)定好盤(pán)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)有哪些圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)的方式有多種，主要分為手工盤(pán)點(diǎn)和機(jī)器盤(pán)點(diǎn)。

在智能點(diǎn)檢系統(tǒng)和設(shè)備中，重要的一個(gè)功能就是在指定三維導(dǎo)航圖，圖書(shū)架位查詢(xún)系統(tǒng)中，三維導(dǎo)航能夠快速而直接的查找圖書(shū)館藏位置信息，其初始信息的采集和后續(xù)信息的維護(hù)數(shù)據(jù)都來(lái)源于數(shù)據(jù)的采集。三維導(dǎo)航圖的基本原理是：先將圖書(shū)館進(jìn)行建模，建立一個(gè)數(shù)字化的三維模型，精確到每個(gè)書(shū)架，每個(gè)座位；模型建立號(hào)后，根據(jù)時(shí)間圖書(shū)的放置位置對(duì)圖書(shū)進(jìn)行定位（圖書(shū)和書(shū)架、館藏地進(jìn)行信息綁定）；定位完成后，在三維模型中設(shè)置每本圖書(shū)所屬的坐標(biāo)值。以上三步完成后，三維導(dǎo)航就完成了。

在整個(gè)圖書(shū)館RFID系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)中，移動(dòng)點(diǎn)檢設(shè)備是一套相對(duì)**的系統(tǒng)，其主要于圖書(shū)館后臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的交互及清點(diǎn)設(shè)備的前端功能實(shí)現(xiàn)其整體功能。移動(dòng)點(diǎn)檢設(shè)備與主要的RFID借還設(shè)備不是關(guān)聯(lián)使用的，因此我們發(fā)現(xiàn)，部分有RFID的學(xué)校沒(méi)有配置點(diǎn)檢設(shè)備，這與學(xué)校的具體使用場(chǎng)景有關(guān)。RFID的圖書(shū)標(biāo)簽，耗材費(fèi)用是比較高的，因此我們建議，配置了RFID電子標(biāo)簽的學(xué)校，除了配置借閱設(shè)備外，可以進(jìn)行檢索、點(diǎn)檢、導(dǎo)航等設(shè)備的配置，這樣充分利用了RFID系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)后數(shù)據(jù)核對(duì)時(shí)，資產(chǎn)臺(tái)賬是必須要有的。

中小學(xué)管理員在進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)的過(guò)程中，會(huì)把錯(cuò)架圖書(shū)挑選出來(lái)，會(huì)把沒(méi)有信息的圖書(shū)也挑選出來(lái)，為了適應(yīng)中小學(xué)圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)的需求，聲閱提供的智能盤(pán)點(diǎn)機(jī)，有平板、軟拍天線和3層書(shū)車(chē)，平板可以從書(shū)車(chē)上取下來(lái)，**適應(yīng)，也可以固定在書(shū)車(chē)上，特別是在進(jìn)行圖書(shū)上架定位的時(shí)候，管理員需要把圖書(shū)放在書(shū)車(chē)上，推到書(shū)架上上架定位；在學(xué)期末的圖書(shū)清點(diǎn)中，錯(cuò)架圖書(shū)管理員可以放在書(shū)車(chē)上，做好標(biāo)記，等盤(pán)點(diǎn)到對(duì)于書(shū)架時(shí)，把圖書(shū)歸為，方便且省力。人工盤(pán)點(diǎn)有兩種方式，一是一本本查看書(shū)名和基數(shù)數(shù)據(jù)表進(jìn)行核對(duì)。中高職圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)供應(yīng)商

機(jī)器盤(pán)點(diǎn)準(zhǔn)確率要提高，前提是圖書(shū)RFID芯片信息的寫(xiě)入要相對(duì)準(zhǔn)確。中小學(xué)圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)終端

圖書(shū)點(diǎn)檢的一個(gè)重要使用場(chǎng)景是閱覽室的點(diǎn)閱，閱覽室環(huán)境下，圖書(shū)閱覽次數(shù)的統(tǒng)計(jì)對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)的引導(dǎo)具備重要意義，通過(guò)清點(diǎn)設(shè)備也可以對(duì)閱覽室在架圖書(shū)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。目前閱覽室的點(diǎn)閱方式有多種，一種是在進(jìn)行圖書(shū)閱覽時(shí)，通過(guò)手工賬簿進(jìn)行登記，例外一種是通過(guò)自助設(shè)備，記錄學(xué)生的閱覽數(shù)據(jù)，第三種就是上面提到的通過(guò)點(diǎn)檢設(shè)備，通過(guò)點(diǎn)檢設(shè)備的前提是，學(xué)校閱覽室的圖書(shū)是不歸位的，需要管理員進(jìn)行歸位的時(shí)候，可以進(jìn)行閱覽點(diǎn)閱。中小學(xué)圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)終端