上海電子閱讀校內(nèi)私有化部署

凱文·凱利說(shuō)，在數(shù)字時(shí)代，圖書(shū)并沒(méi)有死，只是換了一種活法而已。問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們?cè)鯓佣x圖書(shū)。圖書(shū)作為閱讀的對(duì)象，一直是人類理性的固化和智慧的積淀，載體只是其外形，內(nèi)容才是它的根本。因此，數(shù)字時(shí)代所帶來(lái)的絕不是閱讀的末日，而是閱讀獲得重生的機(jī)會(huì)，使閱讀擁有了更為自由的翅膀。上海聲閱智能科技有限公司研究數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館的閱讀推廣模式，就是要打造飛翔的翅膀，讓讀者在閱讀的天空中更加自由地翱翔，全新的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解。聲閱內(nèi)置電子資源的電子閱讀平板。上海電子閱讀校內(nèi)私有化部署

隨著時(shí)代的進(jìn)步和各種新技術(shù)的發(fā)展， 當(dāng)前的電子閱讀早已不能簡(jiǎn)單理解為教材的電子化，它可以遵循學(xué)生閱讀規(guī)律、利于組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、符合課程目標(biāo)要求、按圖書(shū)風(fēng)格編排的電子讀物。 從實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)，電子閱讀可理解為一種符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)資源包， 其內(nèi)容主體應(yīng)包含課文、注釋、插圖、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題等，在此基礎(chǔ)上整合多種輔助學(xué)習(xí)工具和一些多媒體學(xué)習(xí)材料。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，是優(yōu)**的電子閱讀設(shè)備，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，不單單是電子閱讀的進(jìn)步者，結(jié)合電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的優(yōu)點(diǎn)，傳承經(jīng)典，面向未來(lái)。新技術(shù)下的電子閱讀跨終端聲閱電子閱覽屏可基于校閱通門(mén)戶部署電子閱讀。

圖書(shū)館要適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代的發(fā)展局勢(shì)，就需要大力打造電子圖書(shū)館，擁有自己的電子數(shù)據(jù)庫(kù)。以往的圖書(shū)館中所提供的閱讀資源基本都是紙質(zhì)版的書(shū)籍，而電子閱讀的資源明顯不足。對(duì)此，各大圖書(shū)館就應(yīng)當(dāng)要將自己的館藏資源推廣出去，優(yōu)化讀者服務(wù)，加快腳步建設(shè)電子化虛擬館藏。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書(shū)館推出圖書(shū)館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品，結(jié)合圖書(shū)館智能管理云平臺(tái)，軟件硬件一站式配合，打造數(shù)字化中小學(xué)圖書(shū)館，一步到位。

在資源不斷走向開(kāi)放獲取、閱讀設(shè)備走向移動(dòng)終端的進(jìn)程中，在圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)有限的情況下，如何契合用戶需求、關(guān)注用戶移動(dòng)閱讀行為，科學(xué)分析影響用戶移動(dòng)閱讀的因素，是圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)用戶科學(xué)管理和行為控制，全**提高信息服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題之一。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解。聲閱電子閱讀資源可以部署在多個(gè)空間下的多臺(tái)終端設(shè)備上，實(shí)現(xiàn)全校園全覆蓋。

要根據(jù)學(xué)生的不同的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容，采取合適的閱讀方式。當(dāng)前社會(huì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，電子閱讀的方式越來(lái)越多，形成了傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀共存的時(shí)代。對(duì)待電子閱讀，中小學(xué)生應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短地對(duì)待電子閱讀和紙質(zhì)閱讀，要根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容，適當(dāng)?shù)亟M合電子閱讀和紙質(zhì)閱讀。比如，在我們平日想做一些輕閱讀時(shí)候，電子閱讀是**更快捷的;但是對(duì)于需要精讀的經(jīng)典文章，相比之下紙質(zhì)閱讀會(huì)更好。電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有千秋，需要各位同學(xué)恰到好處地利用。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū)；借閱情況一屏全**了解。聲閱電子圖書(shū)閱讀，可以部署在教室教學(xué)大屏。海南電子閱讀管理

電子閱讀發(fā)展與智慧圖書(shū)館建設(shè)。上海電子閱讀校內(nèi)私有化部署

電子閱讀具體指利用自身文獻(xiàn)數(shù)量多、內(nèi)容豐富、種類齊全的優(yōu)勢(shì)，不斷嘗試多種閱讀活動(dòng)和閱讀模式對(duì)讀者進(jìn)行引導(dǎo)， 從而增加讀者的閱讀興趣，是傳播知識(shí)、指引正確閱讀方向的有效形式。由此可見(jiàn)，電子閱讀具有多方參與的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一媒介，可以讓更多的人意識(shí)到閱讀的意義和價(jià)值，從而影響周?chē)娜藚⑴c閱讀活動(dòng)，能夠**大化地利用圖書(shū)館信息資源。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)推出圖書(shū)館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品，**大化多角度利用電子閱讀的優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)生帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)。上海電子閱讀校內(nèi)私有化部署