初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的贈(zèng)書傳遞功能功能介紹：贈(zèng)書傳遞主要用于讀者捐贈(zèng)個(gè)人資源，可實(shí)現(xiàn)贈(zèng)書人和讀者之間的直接聯(lián)系。贈(zèng)書不屬于圖書館資源范圍。 一、在線贈(zèng)書 用于讀者在線發(fā)布贈(zèng)書信息。填寫相關(guān)信息，如書名、ISBN、作者等，點(diǎn)擊“發(fā)布”即可發(fā)布贈(zèng)書信息。 二、*新贈(zèng)書 *新贈(zèng)書用于查看*新發(fā)布的贈(zèng)書信息，并預(yù)約贈(zèng)書。選擇“*新贈(zèng)書”里的贈(zèng)書資源，進(jìn)入贈(zèng)書詳情頁(yè)，點(diǎn)擊“立即預(yù)約”，即可預(yù)約該贈(zèng)書。 三、預(yù)約管理 預(yù)約管理用于讀者預(yù)約贈(zèng)書，讀者預(yù)約贈(zèng)書后，贈(zèng)書人將會(huì)收到預(yù)約信息并處理此次預(yù)約，當(dāng)贈(zèng)書人同意預(yù)約后，讀者可查看贈(zèng)書人信息并與之取得聯(lián)系，完成贈(zèng)書傳遞。 四、我的捐贈(zèng) 我的捐贈(zèng)用于查看我的捐贈(zèng)信息，及此捐贈(zèng)資源的借閱情況。校閱通的主管老師可以在線進(jìn)行回復(fù)，平臺(tái)將回復(fù)信息及時(shí)推送給用戶；初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能

信息服務(wù)是校園圖書館的重要工作之一，隨著信息服務(wù)模式的快速發(fā)展和讀者對(duì)個(gè)性化信息服務(wù)需求的不斷增加，校園圖書館的傳統(tǒng)信息交互模式暴露出了一些不足。例如，現(xiàn)代信息技術(shù)在信息服務(wù)中的作用未能得到充分發(fā)揮，圖書情報(bào)信息化建設(shè)相對(duì)滯后，圖書館員和讀者之間尚未建立完善的信息服務(wù)平臺(tái)，圖書館資源不能及時(shí)提供給讀者等因此提升高校圖書館信息交互率，加速圖書館資源移動(dòng)信息化建設(shè)，對(duì)高校圖書館的發(fā)展尤為重要。 微信作為近7億用戶使用的大眾平臺(tái)，憑借自身文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等豐富的功能，收到了廣大用戶的青睞，基于微信公眾號(hào)的聲閱閱讀通用服務(wù)平臺(tái)主要面向校內(nèi)師生用于提供解決圖書館相關(guān)信息服務(wù)的問題。中小學(xué)圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)就是校閱通校閱通的建議中心：用戶可以在線提交某個(gè)主題服務(wù)的意見，意見允許實(shí)名或匿名方式提交給主管老師；

聲閱校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的館藏服務(wù)模塊，包括圖書檢索、我的歷史、掃碼借書、漂流書柜、圖書續(xù)借、在線閱讀、電子期刊等。校閱通公眾平臺(tái)與本校內(nèi)的OPAC系統(tǒng)相連接，師生可以在平臺(tái)上進(jìn)行書目查詢；公眾平臺(tái)與借還書系統(tǒng)無(wú)縫鏈接，師生可以進(jìn)行圖書的續(xù)借、預(yù)約、掛失、查看借閱歷史等操作；校閱通公眾平臺(tái)還可以鏈接到超星移動(dòng)圖書館、中文在線電子期刊、中國(guó)知網(wǎng)等校園信息資源平臺(tái)，供師生閱讀超過(guò)數(shù)百萬(wàn)冊(cè)的電子圖書、期刊、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。同時(shí)師生還可以獲得新書通告和超期公告的詳細(xì)信息。通過(guò)此模塊，可以實(shí)現(xiàn)校園圖書館提供的關(guān)于圖書的全部功能。

聲閱校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）除了可以為讀者提供基本的服務(wù)，如a.資源檢索。如圖書檢索、期刊導(dǎo)航、借閱／續(xù)借、座位預(yù)約、新刊熱文等。b.動(dòng)態(tài)資訊。如*新信息、資源動(dòng)態(tài)、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、展覽預(yù)告等。c.常用服務(wù)。如客戶端下載、常見問題、咨詢幫助、百科問題、微社區(qū)等。另一個(gè)特色是利用服務(wù)號(hào)重多的接口，在開發(fā)模式下嘗試開發(fā)新的功能，為學(xué)校提供更加個(gè)性化的服務(wù)，拓展服務(wù)號(hào)功能，擴(kuò)大圖書館的服務(wù)范圍。與學(xué)校的其它網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的賬號(hào)進(jìn)行綁定，從而提供更多個(gè)性化服務(wù)。如與中文在線的電子圖書系統(tǒng)相連接讓平時(shí)不易在手機(jī)上操作的功能通過(guò)圖書館微信變得便捷。校閱通的圖書預(yù)約：用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行文獻(xiàn)的預(yù)約，預(yù)約后會(huì)通過(guò)微信服務(wù)號(hào)或短信形式通知圖書管理員；

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的圖書薦購(gòu)功能功能功能介紹 本功能可以讓用戶通過(guò)校閱通向圖書管理員推薦**的書籍。 具體操作方法如下： 在校閱通首頁(yè)點(diǎn)擊“圖書薦購(gòu)”圖標(biāo)，進(jìn)入“圖書薦購(gòu)”頁(yè)面（如圖4-17所示）。該頁(yè)面有兩個(gè)選項(xiàng)卡，分別是“發(fā)布薦購(gòu)”和“我的薦購(gòu)”。點(diǎn)擊“發(fā)布薦購(gòu)”，進(jìn)入到“圖書薦購(gòu)”具體操作頁(yè)面（如圖4-18所示）；點(diǎn)擊“我的薦購(gòu)”，進(jìn)入查詢頁(yè)面（如圖4-19所示），可以查看作者“圖書薦購(gòu)”的記錄和狀態(tài)。 如圖4-18所示，作者可以手動(dòng)填寫表單內(nèi)容，點(diǎn)擊“提交”按鈕上傳推薦的書籍；也可以點(diǎn)擊“拍照薦購(gòu)”，用手機(jī)拍照來(lái)上傳推薦的書籍。 在圖4-19中，用戶可以查看全部的薦購(gòu)記錄；也可以按狀態(tài)查看薦購(gòu)記錄。 全部：包括“待處理”、“已處理”、“已放棄”下的所有記錄； 待處理：用戶已成功推薦，等待圖書管理員處理的“薦購(gòu)”記錄； 已處理：用戶已成功推薦，圖書管理員已處理完的“薦購(gòu)”記錄； 已放棄：用戶已成功推薦，圖書管理一句圖書館管理要求放棄推薦的記錄。校閱通本館歷史：查詢本館流通圖書的記錄；初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能

校閱通的閱讀活動(dòng)發(fā)布：用戶根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動(dòng)信息，包括生成活動(dòng)報(bào)名鏈接、活動(dòng)簽到二維碼信息等；初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能

圖書館的宗旨是為用戶提供開放和共享的服務(wù)，這一點(diǎn)在某種程度上與微信所倡導(dǎo)的理念相一致，并為微信在圖書館界的**應(yīng)用提供了便捷的技術(shù)手段，并奠定了深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。與圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)相比，將微信應(yīng)用到圖書館進(jìn)行創(chuàng)新服務(wù)，將更好的宣傳圖書館，與讀者之間進(jìn)行更多更便捷的交流。目前，使用聲閱的圖書館智能化管理云平臺(tái)的校園、企業(yè)客戶已經(jīng)先后開通了校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的相關(guān)服務(wù)。例如圖書檢索、圖書的薦購(gòu)、漂流書柜、圖書預(yù)約、書評(píng)撰寫與發(fā)布、電子期刊等服務(wù)將會(huì)因微信在圖書館中的應(yīng)用而更受讀者關(guān)注。初中圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能