龍華區(qū)快速閱讀歡迎來(lái)電

快速閱讀的一個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練打開(kāi)我們的視幅。視幅越大，一眼捕捉的信息就越多。比如現(xiàn)在你看書(shū)的時(shí)候是一個(gè)字一個(gè)字的看，但是通過(guò)簡(jiǎn)單訓(xùn)練之后你就能做到五個(gè)字五個(gè)字的看，通過(guò)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期訓(xùn)練后你能十多二十個(gè)字的看。閱讀速度、閱讀效率就是這樣提升的，一目一行、一目多行也是在這樣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。有朋友問(wèn)，讀完之后感覺(jué)自己記不住讀了什么，怎么辦？解決方法就是在閱讀一本書(shū)前，先想好3個(gè)你要解決的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去讀書(shū)。有目的才有方向，當(dāng)你在書(shū)中找到了直擊問(wèn)題要害的'解決辦法，一定會(huì)讓你印象深刻，快速閱讀要帶著閱讀目的。讀的書(shū)多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前從未注意過(guò)的大千世界，竟然如此鮮活，手機(jī)屏幕之外，自有一番萬(wàn)水千山。龍華區(qū)快速閱讀歡迎來(lái)電

在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，才恍然大悟。幾乎所有的牛人實(shí)際上都是閱讀的高手。列寧身邊工作人員布魯耶維奇回憶：列寧讀書(shū)不是一行一行地讀而是一頁(yè)一頁(yè)地讀。亞洲首富孫正義23歲患肝病住院兩年，在此期間共計(jì)閱讀4000本書(shū)，寫(xiě)出40個(gè)行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。比爾 - 蓋茨5歲開(kāi)始在爸爸的書(shū)房里閱讀插圖版百科全書(shū)，9歲時(shí)就已經(jīng)讀完所有的英文版百科全書(shū)，精通天文地理和人情世故。俄羅斯有一位姑娘名叫尤金妮亞.嚴(yán)歷山仁科，現(xiàn)年為十七歲，她只閱讀十分鐘即可看完一本世界名著，而且能過(guò)目不忘，理解全書(shū)內(nèi)容。據(jù)莫斯科科學(xué)院高級(jí)研究員馬拉特.烏斯貝科夫博士說(shuō)，尤金妮亞的閱讀速度，可以達(dá)到每分鐘四十一萬(wàn)字。中國(guó)的教育正在吸納歐美以及發(fā)達(dá)國(guó)家的教育成果與經(jīng)驗(yàn)，全腦速讀課程已經(jīng)幫助眾多熱愛(ài)閱讀、存在閱讀困難的小朋友閱讀速度提升10倍以上。如果您家中也有不愛(ài)讀書(shū)，讀得慢，讀完就忘記書(shū)中的內(nèi)容的孩子。全程快速閱讀作用讀書(shū)是一種積極昂揚(yáng)的生命狀態(tài)是一種生命質(zhì)量厚度都不再一般化的一種生存境界，它會(huì)改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)。

快速閱讀的好處：

充分合理地利用時(shí)間
大多數(shù)孩子***的學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，但是學(xué)習(xí)效果卻有很大的出入。有的孩子埋頭苦讀很久卻收效甚微；而有的孩子卻能夠真正做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不耽誤。之所以形成這樣的對(duì)比，主要還是由于對(duì)時(shí)間的把控不足。

科學(xué)、合理地支配時(shí)間，是孩子健康成長(zhǎng)的重要因素之一。而快速閱讀能力就是閱讀過(guò)程中對(duì)于時(shí)間運(yùn)用的一種有效方法，能幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中節(jié)省更多的時(shí)間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。事半功倍~~

快速閱讀是真的嘛？讀書(shū)是獲取知識(shí)的主要途徑。當(dāng)然有許多大教育家就提出過(guò)“活教育”“生活教育”等理念，意思是書(shū)本只是認(rèn)識(shí)生活的工具，根本還在實(shí)際生活。但是我們也不能忽視間接經(jīng)驗(yàn)（書(shū)本知識(shí)）的獲得。讀書(shū)速度慢是課外閱讀時(shí)會(huì)遇到的困擾，大部分人的閱讀速度在每分鐘300字到500字，還不一定能及時(shí)理解?？焖匍喿x法可以讓你的速度提升到每分鐘2000字，當(dāng)我把這條消息發(fā)到朋友圈的時(shí)候，有家長(zhǎng)還表示疑惑：真有這么快的速度嗎？讀的書(shū)愈多，仿佛自己知道的愈少，他讀過(guò)的書(shū)愈多，那些未讀之書(shū)的數(shù)量就會(huì)愈加龐大，多得難以計(jì)數(shù)。

從閱讀方式來(lái)比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類(lèi)：一是傳統(tǒng)閱讀法(俗稱(chēng)為慢讀)，即按照字、詞等少數(shù)幾個(gè)單字為單位逐個(gè)閱讀；二是快速閱讀或稱(chēng)“速讀”。它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進(jìn)行大小不一的整體閱讀，而“組”或“塊”內(nèi)所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行甚至整頁(yè)內(nèi)容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。  在傳統(tǒng)閱讀法中，書(shū)面的文字信息對(duì)眼睛產(chǎn)生光學(xué)刺激之后，視網(wǎng)膜要把這種物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為神經(jīng)活動(dòng)的生物過(guò)程，傳送到大腦的視覺(jué)中樞，由視覺(jué)中樞處理后再傳達(dá)到語(yǔ)言中樞，語(yǔ)言中樞再傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞，再經(jīng)由聽(tīng)覺(jué)中樞傳輸?shù)接洃浿袠小＿@是一個(gè)自己讀給自己聽(tīng)的過(guò)程，即使是高水平的默讀也是如此，只不過(guò)外部動(dòng)作控制得比較好罷了。所以，一般人在（以傳統(tǒng)閱讀法）閱讀時(shí)，實(shí)際上是在“讀書(shū)”，而不是在真正“看書(shū)”。讀書(shū)改變氣質(zhì) 打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)。龍華區(qū)快速閱讀歡迎來(lái)電

讀書(shū)就是一種比較好的生活方式，因?yàn)闀?shū)既能為人指點(diǎn)迷津，又能在危急時(shí)幫人排憂(yōu)解難。龍華區(qū)快速閱讀歡迎來(lái)電

一種阻止自己默讀的方法是專(zhuān)注于單詞塊而不是單個(gè)單詞。通過(guò)放松你的臉和“軟化”或擴(kuò)大你的視線在頁(yè)面上，這樣你就不再把單詞看作是單一的、不同的單位。當(dāng)你練習(xí)這一點(diǎn)時(shí)，你的眼睛會(huì)更快地跳過(guò)頁(yè)面。然后，當(dāng)你接近一行的末尾時(shí)，讓你的周邊視覺(jué)把你的眼睛帶到一組字詞上。這將有助于停止閱讀中的停頓，這意味著你可以更快地瀏覽下一行?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看三種提高閱讀速度的方法：1】指針?lè)íq他州學(xué)校教師EvelynNielsenWood是快速閱讀的先驅(qū)之一。在20世紀(jì)50年代，她聲稱(chēng)，如果她在閱讀時(shí)用手指掃線，她可以以每分鐘2700字的速度閱讀。這被稱(chēng)為指針?lè)ǎ袝r(shí)也被稱(chēng)為“手定步調(diào)”（handpacing）或“元引導(dǎo)”（metaguiding）。在每一行下面都放一張卡片，在閱讀時(shí)把它畫(huà)下來(lái)也同樣有效。龍華區(qū)快速閱讀歡迎來(lái)電

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