常州公園景觀工程技術(shù)

一個大型商業(yè)綜合體，由于其體積大、空間功能多的特點，必然會有很多未充分利用的地方。景觀設(shè)計的出現(xiàn)也彌補了這一缺陷，填補了單純依靠建筑手段設(shè)計形成的單一感和冰冷感的空間。各種素描元素的加入，讓空間更有層次感，更溫馨。注入文化內(nèi)涵，實現(xiàn)人文關(guān)懷經(jīng)過百多年的發(fā)展，商業(yè)地產(chǎn)終于與文化碰撞，人文注入商業(yè)環(huán)境設(shè)計師更多的則是為了賦予環(huán)境一種精神。人在商業(yè)綜合體中享受前所未有的體驗，目的也是為了尋求一種精神與心靈的共鳴，創(chuàng)造具有文化內(nèi)涵的人文空間，這是對商業(yè)綜合體的設(shè)計者提出的更高的要求。對商業(yè)綜合體而言，原址的用途、歷史意義無關(guān)緊要，重要的是景觀設(shè)計師們獨具創(chuàng)意的設(shè)計手法，以及對城市的細致思考和尊重歷史的態(tài)度。 景觀設(shè)計可以通過聲音和音樂創(chuàng)造出愉悅的感官體驗。常州公園景觀工程技術(shù)

校園景觀設(shè)計設(shè)計原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當寬些空間的與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。 南通商業(yè)景觀工程技術(shù)良好的景觀設(shè)計可以提供舒適和宜人的環(huán)境。

    借景手法：通過建筑的空間組合，或建筑本身的設(shè)計手法，借用遠處的景致。如蘇州拙政園，可以從多個角度看到幾百米以外的北寺塔。這種借景的手法可以豐富景觀的空間層次，給人極目遠眺、身心放松的感覺。1.遠借就是把園林遠處的景物連接進來，所借物可以是山、水、樹木、建筑等。為使遠借獲得更多景色。常常需登高遠眺。要充分利用園內(nèi)有利地形，堆假山疊高臺，山頂設(shè)亭或高敞建筑（如重閣、照山樓等)。阿拉伯數(shù)字。鄰借（近借）就是把園子鄰近的景色連接進來。周圍環(huán)境是鄰借的依據(jù)，周圍景物，只要是能夠利用成景的都可以借用，不論是亭、閣、山、水、花木、塔、廟。3仰借系利用仰視借取的園外景觀，以借高景物為主，如古塔、高層建筑、山峰、大樹，包括碧空白云、明月繁星、翔空飛鳥等。4.俯借是指利用居高臨下俯視觀賞園外景物，登高四望，四周景物盡收眼底。所借景物甚多。

景觀設(shè)計主要的尺度依據(jù)在于人們在建筑外部空間的行為，人們的空間行為是確定空間尺度的主要依據(jù)。如展示區(qū)的廣場或開闊空地，尺度不宜太大，也不宜過于局促。1、空間的立體造型園林景觀空間中的立體造型是空間的主體內(nèi)容，也是空間中的視覺焦點。其造型多樣化從視覺審美及藝術(shù)性角度而言，首先要與周圍環(huán)境的風(fēng)格相吻合統(tǒng)一，其次要具備自身強烈的視覺沖擊力，使其在視覺流程上與周圍景觀產(chǎn)生先后次序，在比例、形式等構(gòu)成方面要具有獨特的藝術(shù)性?？臻g的不同尺度傳達不同的空間體驗感。小尺度適和舒適宜人的親密空間，大尺度空間則氣勢壯闊，令人肅然起敬。2、空間的平面布局園林景觀空間的平面規(guī)劃在功能目的及以人為本設(shè)計思想的前提，體現(xiàn)出一定的視覺形式審美特點，諸如比例、對稱、均衡、節(jié)奏韻律、對比統(tǒng)一等原則的運用，使道路、廣場、建筑、設(shè)施等與綠地交錯分割，充分發(fā)揮點、線、面等構(gòu)成要素的造型作用，勾勒出明確的平面形態(tài)輪廓，表現(xiàn)出極具視覺美感的布局形式。 景觀設(shè)計可以通過景觀建筑和設(shè)施提供便利和服務(wù)于人們的生活。

園路設(shè)計原則園路要主次分明，要從園林的使用功能出發(fā),根據(jù)地形、地貌、風(fēng)景點的分布和園內(nèi)活動的需要綜合考慮,統(tǒng)一規(guī)劃。園路須因地制宜,主次分明,通達成環(huán)，密度適宜，有明確的方向性。1.因地制宜的原則。2.滿足實用功能，體現(xiàn)以人為本的原則。3.園路要具有環(huán)繞性，切記設(shè)計無目的、死胡同的園路。園路類型和尺寸1.主路主路要能貫穿園內(nèi)的各個景區(qū)、主要風(fēng)景點和活動設(shè)施,形成全園的骨架和回環(huán),因此主路寬一般為4-6m。結(jié)構(gòu)上必須能適應(yīng)管理車輛承載的要求。路面結(jié)構(gòu)一般采用瀝青混凝土、黑色碎石加瀝青砂封面、水泥混凝土鋪筑或預(yù)制混凝土塊。主路圖案的拼裝全園應(yīng)盡量統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。2.支路園中支路是各個分景區(qū)內(nèi)部的骨架,聯(lián)系著各個景點,對主路起輔助作用并與附近的景區(qū)相聯(lián)系,路寬依公園游人容量、流量、功能及活動內(nèi)容等因素而定。一般而言，單人行的園路寬度為，雙人行為，三人行為。次路自然曲度大于主路，以優(yōu)美舒展富于彈性的曲線構(gòu)成有層次的景觀。3.小徑園林中的小徑是園路系統(tǒng)的末梢,是聯(lián)系園景的捷徑,能體現(xiàn)藝術(shù)性的部分。它以優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線構(gòu)圖成景,與周圍的景物相互滲透、吻合,極盡自然變化之妙。 景觀設(shè)計可以通過景觀評估和評價提高設(shè)計的質(zhì)量和效果。蘇州公園景觀工程技術(shù)

景觀設(shè)計是將自然與人工元素融合的藝術(shù)。常州公園景觀工程技術(shù)

1、居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計應(yīng)堅持以下原則。

1.1堅持社會性原則。1.2堅持經(jīng)濟性原則。1.3堅持生態(tài)原則。1.4堅持地域性原則。1.5堅持歷史性原則。

2、康健人居景觀體系配置標準;2.1 日照環(huán)境分析

a、兒童家老人活動區(qū)位于全區(qū)日照條件的區(qū)位，保證冬至日至少2小時以上的日照，盛夏時場地設(shè)有林蔭座椅的休息設(shè)施；b、日照充足區(qū)域，種植表色樹種，滿足四季顏色的變化；C、科學(xué)的布局停車，日照較區(qū)域布置停車位，避免陽光直射。

2.2 風(fēng)環(huán)境分析a、冬季阻擋寒風(fēng)，兒童及老人活動場地不在風(fēng)口上；b、夏季引導(dǎo)自然風(fēng)，開敞種植及建筑空間，引導(dǎo)夏季風(fēng)流通，確保活動區(qū)空氣流通；c、巧妙種植空間，增加擋風(fēng)、導(dǎo)風(fēng)及抗霾、滯塵效應(yīng)。

3、效果把控3.1限制低造價景觀面積，草坪少占景觀面積的30%、地被至少為15%、非石材鋪面至少為17%，石材鋪面占景觀面積為8%。3.2限制硬質(zhì)鋪地材料種類：公共區(qū)域車行、人行道路硬質(zhì)鋪地不宜采用大塊材料，避免破損與色差。 常州公園景觀工程技術(shù)

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