高要區(qū)技能學(xué)校機(jī)電工程系工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生

一臺(tái)機(jī)器，要想讓它又快又好、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成某項(xiàng)工作，需要人指揮它按照一定的順序、力度和路線軌跡運(yùn)作，像人類一樣，機(jī)器也需要大腦和神經(jīng)系統(tǒng)。機(jī)械電子工程專業(yè)就是一門既研究機(jī)器的構(gòu)造，同時(shí)又研究它的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的專業(yè)，俗稱機(jī)電一體化，主要研究對(duì)象是機(jī)電一體化系統(tǒng)，包括執(zhí)行機(jī)構(gòu)、控制器、檢測(cè)裝置、動(dòng)力裝置和傳動(dòng)裝置等，通俗地講，機(jī)械電子工程就是機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造與開(kāi)發(fā)。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，從事機(jī)械加工、自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能制造等高科技行業(yè)?；葜葜賽鸺脊W(xué)校的機(jī)電工程系是我校歷史悠久的品牌專業(yè)系。

惠州仲愷學(xué)校 機(jī)電工程系的機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)具有高技能，可完成機(jī)電設(shè)備及自動(dòng)化設(shè)備的檢測(cè)技能人才。高要區(qū)技能學(xué)校機(jī)電工程系工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生

機(jī)電一體化屬于純J術(shù)專業(yè)，關(guān)于大家關(guān)心的問(wèn)題，這個(gè)專業(yè)有沒(méi)有前途，基本上是靠持續(xù)不停的鉆研打磨。這樣的專業(yè)可大可小，小到家店維修，大到打造航天科技。在行業(yè)領(lǐng)域常說(shuō)一句話，學(xué)的一般可以做維修電工，學(xué)的好又愛(ài)鉆研的可以做工程師。所以還是印證了那句話，好的人才前提是由高文憑來(lái)支撐。如果是在中職階段學(xué)習(xí)完回去就業(yè)，那么面對(duì)的崗位還是安裝維修調(diào)試比較多。想要從事“機(jī)電一體化”設(shè)備J術(shù)改造”“機(jī)電設(shè)備開(kāi)發(fā)”要把對(duì)口升學(xué)，加入到學(xué)業(yè)規(guī)劃里面，未來(lái)能專升本要Z點(diǎn)去考慮。東莞機(jī)電工程系工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生惠州仲愷學(xué)校機(jī)電工程系主設(shè)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)。

有些同學(xué)一提起上中專學(xué)校就直搖頭，他們認(rèn)為是好學(xué)生不上中專，再好的中專畢業(yè)后也沒(méi)有出路。照此看來(lái)，中專學(xué)校的校長(zhǎng)就該抹脖子上吊了。確實(shí)，如今中專熱已經(jīng)退去，諸多中專學(xué)校面臨困境。但是，這并不等于中專就沒(méi)有出路。了解情況的人，還是能夠發(fā)現(xiàn)中專學(xué)校仍然有許多亮點(diǎn)，上中專仍然大有可為。不帶夸張地說(shuō)，上中專學(xué)校好專業(yè)比上大學(xué)更為捷徑。其中，機(jī)電與機(jī)制就是一個(gè)好專業(yè)。說(shuō)它好，是因?yàn)樵搶I(yè)學(xué)習(xí)方向選得好。它是介于電子技術(shù)和機(jī)械制造之間的一門專業(yè)，開(kāi)設(shè)的課程有《機(jī)床維修電工》、《機(jī)械制圖》、《制冷與空調(diào)原理及維修》、《家用電器維修技術(shù)》等專業(yè)課和高中文化課。考生報(bào)這個(gè)專業(yè)，將來(lái)確實(shí)能夠?qū)W到**實(shí)用的技術(shù)。

“機(jī)械電子工程”專業(yè)的主要課程包括電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控原理與維修、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造技術(shù)導(dǎo)論、理論力學(xué)等。**知識(shí)領(lǐng)域包括機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、控制理論與技術(shù)、傳感與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與控制等。在理論教學(xué)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)上有所不同，有的在數(shù)控加工、編程上強(qiáng)化，有的在單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序開(kāi)發(fā)上強(qiáng)化，有的在 PLC 應(yīng)用上加強(qiáng)，有的在液壓控制上下功夫，因此課程設(shè)置上也會(huì)有所不同。學(xué)習(xí)機(jī)電工程的另一個(gè)好處是它是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域。

.機(jī)電工程師任職條件 現(xiàn)在的機(jī)電工程師一般由給排水、暖通、電氣三個(gè)專業(yè)發(fā)展而來(lái)，所以，要想做機(jī)電工程師，至少應(yīng)該是這三個(gè)專業(yè)畢業(yè)，或者與這三個(gè)專業(yè)有淵源。至少一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。3.機(jī)電工程師機(jī)電工程師的待遇 機(jī)電工程師的待遇略低于結(jié)構(gòu)工程師，但與同等資歷的機(jī)電專業(yè)其他行業(yè)人才相比要高一些，具體標(biāo)準(zhǔn)如下?！裰頇C(jī)電工程師：年薪3萬(wàn)~4萬(wàn)元●機(jī)電工程師：年薪4萬(wàn)~10萬(wàn)元●主任機(jī)電工程師：年薪10萬(wàn)~20萬(wàn)元●機(jī)電總工程師：年薪20萬(wàn)~50萬(wàn)元機(jī)電系全稱機(jī)械電子工程專業(yè)，俗稱機(jī)電一體化。鹽田區(qū)機(jī)電工程系工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生

惠州仲愷學(xué)校 機(jī)電工程系擁有一支高技能、高職稱教師。高要區(qū)技能學(xué)校機(jī)電工程系工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生

惠州仲愷技工學(xué)校的機(jī)電工程系是我校歷史悠久的品牌專業(yè)系，以“內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，外塑品質(zhì)，打造魅力機(jī)電”為發(fā)展目標(biāo)，始終堅(jiān)持“以專業(yè)建設(shè)為**，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向”的理念。

專業(yè)培養(yǎng)具有必備基礎(chǔ)理論知識(shí)、專門知識(shí)和較強(qiáng)的從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力，適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務(wù)***線需要的，德、智、體、美等方面***發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型、技術(shù)型人才。

專業(yè)系立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才，滿足行業(yè)、企業(yè)需求。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，從事機(jī)械加工、自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能制造等高科技行業(yè)。機(jī)電工程系注重學(xué)生技能培養(yǎng)，曾多次組織學(xué)生參與惠州市技工院校技能大賽及廣東省小發(fā)明小制作大賽等各項(xiàng)賽事并取得優(yōu)異成績(jī)。專業(yè)系立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞智能制作產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才，滿足行業(yè)、企業(yè)需求。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，從事機(jī)械加工、自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能制造等高科技行業(yè)。 高要區(qū)技能學(xué)校機(jī)電工程系工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生