近幾年我們可以看到一個(gè)非常明顯的情況，那就是考研人數(shù)不斷增長(zhǎng)，近幾年都有上漲的趨勢(shì)。尤其是2020年考研人數(shù)甚至突破了341萬，這就意味著有不少碩士研究生畢業(yè)之后，會(huì)對(duì)現(xiàn)在的研究生數(shù)量造成很大的影響。研究生數(shù)量太大，研究生質(zhì)量可能也會(huì)參差不齊，就會(huì)出現(xiàn)貶值的情況，除此之外，有這么多數(shù)量的研究生在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能研究生導(dǎo)師也顧不過來，這樣會(huì)造成一個(gè)什么樣的問題呢？那就是研究生的質(zhì)量得不到保障。因?yàn)椴煌髮W(xué)所招收的研究生數(shù)量不一樣，同時(shí)每所大學(xué)的研究生錄取分?jǐn)?shù)線也不一樣，對(duì)于一些錄取分?jǐn)?shù)線比較低的大學(xué)，他們對(duì)于研究生的培養(yǎng)方面也許會(huì)出現(xiàn)一定的疏忽，或者由于學(xué)校的管理不太嚴(yán)格，因此可能也會(huì)造成研究生的質(zhì)量不佳，這也是大家所稱的“注水文憑”。由于這樣的原因，也會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入社會(huì)的研究生質(zhì)量方面得不到有效的保證，因此研究生的質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)貶值?？佳杏蓢?guó)家考試主管部門和招生單位組織的初試和復(fù)試組成。楊浦考研有用嗎
研究生分為碩士研究生和博士研究生。在中國(guó)，研究生主要分為全日制和非全日制兩種。全日制研究生是通過擁有各高等院校舉辦的碩士研究生和博士研究生招生考試來進(jìn)行招生，學(xué)制至少為2年或3年，碩士生的學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，與本科一樣，課程包括必修和選修。一般地，學(xué)術(shù)型碩士研究生就讀年限為3年，專業(yè)型碩士研究生為2年。但是，也有特殊情況的存在。大家都知道，碩士研究生可以分為學(xué)術(shù)型碩士研究生和專業(yè)型碩士研究生，所以，這兩類在就讀年限上也是有區(qū)別的。我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)，藝術(shù)學(xué)13大類，13大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。黃浦考研教育在家復(fù)習(xí)難免會(huì)有親朋好友走動(dòng)，父母之間很喜歡把同輩之間一起比較，很容易遭受來自親朋好友的壓力。
研究生的優(yōu)勢(shì)：顯然是研究經(jīng)驗(yàn)，到底比本科生多學(xué)幾年，對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和研究都應(yīng)該比本科生來得深，并且一般都有論文發(fā)表。但正因?yàn)檠芯可@樣的特點(diǎn)，就決定了研究生的申請(qǐng)方向一般是比較固定的。按照常理來講，如果和本科生同時(shí)申請(qǐng)某個(gè)專業(yè)，應(yīng)該是研究生優(yōu)勢(shì)明顯，但需要注意的是，這更適合你的研究方向與美國(guó)老板的研究方向非常一致的情況下，這種情形下，研究經(jīng)驗(yàn)意味著你可以很快上手。然而，對(duì)于那種專業(yè)面較廣的情況，研究生的優(yōu)勢(shì)就很難說了。因?yàn)槿绻麑I(yè)不是非常對(duì)口，那么你可能還要花時(shí)間來改變和適應(yīng)，由于學(xué)得比較深入，容易形成思維定勢(shì)，適應(yīng)能力自然不如本科生。這時(shí)候，國(guó)外老板往往更愿意招收一個(gè)知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的本科生。
現(xiàn)在考研還是工作以后再考研？大四的在校生因?yàn)檫€處在學(xué)校這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍之下，沒有工作壓力，考研準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)更充足，精力也更充沛，干擾少，更容易做到心無旁騖。考研能夠延緩就業(yè)壓力，研究生學(xué)歷來可以贏得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，高素質(zhì)人才更受人尊敬，研究生的平均薪資也比本科生高......這些一系列的優(yōu)點(diǎn)吸引著越來越多的應(yīng)屆生、往屆生走上考研之路。但是研究生畢業(yè)后，畢業(yè)壓力仍然存在，而且有了更為年輕的競(jìng)爭(zhēng)者，壓力越加沉重；讀研期間，不一定能學(xué)到對(duì)自身職業(yè)有用處的知識(shí)，白白浪費(fèi)了積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間；研究生畢業(yè)或博士畢業(yè)后年齡偏大，失去年齡優(yōu)勢(shì)......這些都是大家要去考慮的問題?？佳惺且豁?xiàng)選拔性考試，所錄取學(xué)歷類型為普通高等教育。
學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書；而取得大學(xué)本科畢業(yè)證書的，卻不一定能夠獲得學(xué)士學(xué)位證書?，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得 "博士學(xué)歷"，在職申請(qǐng)學(xué)位不是學(xué)歷教育。申請(qǐng)人在獲得學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力（學(xué)習(xí)能力的“力”），不涉及學(xué)歷。因此申請(qǐng)人的學(xué)歷并沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書，學(xué)歷存在一定的意義，但對(duì)于更高層次的學(xué)術(shù)研究能力的碩士教育來說，學(xué)位本身比學(xué)歷更有說服力。西方教育，沒有學(xué)歷一說，完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，具備相應(yīng)能力才能獲取相應(yīng)學(xué)位?？梢钥闯鰧W(xué)歷只是中國(guó)教育體系下的產(chǎn)物，學(xué)位才是必然的結(jié)果。考研，可以獲得研究生學(xué)歷，并且對(duì)應(yīng)獲得不同的碩士學(xué)位。楊浦考研有用嗎
考研能給你帶來的好處有哪些？楊浦考研有用嗎
全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。各研究生培養(yǎng)單位的招生簡(jiǎn)章須明確學(xué)習(xí)方式、修業(yè)年限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容?？忌鶕?jù)國(guó)家招生政策和培養(yǎng)單位招生簡(jiǎn)章自主報(bào)考全日制或非全日制研究生。研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)、保證同等質(zhì)量，全日制與非全日制都可招收應(yīng)屆畢業(yè)生與在職人員，上課與課程安排，住宿等待遇部分院校實(shí)行方式相同。楊浦考研有用嗎
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