長(zhǎng)春口碑好跨文化溝通培訓(xùn)聯(lián)系方式

    跨文化培訓(xùn)應(yīng)注意的問題

1、要注意語(yǔ)言差異對(duì)培訓(xùn)效果的影響尤其是跨國(guó)公司在對(duì)中國(guó)員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，有時(shí)使用的往往是原版引進(jìn)的教材，他們這樣做主要是因?yàn)檫@些資料尚無譯成中文的版本。但由于不同語(yǔ)言之間的概念、表述、意境的差異，培訓(xùn)教師翻譯過程中的文化信息損失和失真難以避免，加之人們對(duì)外語(yǔ)的天然隔膜，中國(guó)員工對(duì)原版教材的理解程度相比中文教材來說要大打折扣，培訓(xùn)的效果自然難以保證。因此在培訓(xùn)中，在語(yǔ)言的表述上應(yīng)盡量使用中文，如果不加分析、處理就直接應(yīng)用于培訓(xùn)，就會(huì)造成受訓(xùn)員工的“水土不服”。培訓(xùn)材料和方法必須考慮中國(guó)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在中西方文化之間達(dá)成平衡。2、要注意文化差異在培訓(xùn)中對(duì)員工的影響有時(shí)由于價(jià)值觀的不同，來自不同文化背景的員工會(huì)對(duì)相同的內(nèi)容產(chǎn)生不同乃至相反的反應(yīng)和理解。在企業(yè)培訓(xùn)人員的使用上，要注意與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)合。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，確定適合企業(yè)不同發(fā)展階段的培訓(xùn)需求，對(duì)培訓(xùn)人員的職位制定中長(zhǎng)期的計(jì)劃以及完成計(jì)劃所需的技能和潛力。以取得跨文化管理技能為目的的跨文化培訓(xùn)一般采用在職培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)相結(jié)合的辦法?？梢酝ㄟ^出國(guó)留學(xué)、國(guó)內(nèi)文化熏陶等手段增進(jìn)對(duì)異域文化的了解。 跨文化溝通培訓(xùn)有哪些實(shí)際的案例？長(zhǎng)春口碑好跨文化溝通培訓(xùn)聯(lián)系方式

    模塊六：身體語(yǔ)言學(xué)習(xí)重點(diǎn)：身體語(yǔ)言不僅*是握手、微笑、聳肩。多數(shù)時(shí)候，身體語(yǔ)言比語(yǔ)言更為準(zhǔn)確。但不同的文化背景下，身體語(yǔ)言存在著極大的差異，就如同語(yǔ)言一樣。看不懂身體語(yǔ)言，就如同聽不懂別人的語(yǔ)言。通過該模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)身體語(yǔ)言不同的解讀，以在身體語(yǔ)言的使用中避免沖tu，贏得信任◆手勢(shì)的差異◆空間感差異◆身體語(yǔ)言的解讀模塊七：英語(yǔ)適應(yīng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：語(yǔ)言一致，理解迥異。使用同一種工作語(yǔ)言依舊會(huì)造成誤解，通過學(xué)習(xí)來了解更多要點(diǎn)以避免信息失真?！艨谝暨m應(yīng)◆詞義差異◆國(guó)際英語(yǔ)模塊八：國(guó)際商務(wù)禮儀學(xué)習(xí)重點(diǎn)：面對(duì)不同文化背景的交流對(duì)象應(yīng)遵循不同的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，掌握多文化環(huán)境中的交流技能◆商務(wù)禮儀基礎(chǔ)◆特定環(huán)境禮儀◆禁忌與習(xí)俗。青島中國(guó)員工外派跨文化溝通培訓(xùn)案例跨文化溝通培訓(xùn)主要是哪些方式？

隨著跨國(guó)企業(yè)在全球的發(fā)展壯大，商務(wù)外派人員的跨文化適應(yīng)問題逐漸為人們所關(guān)注。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)和其它西方國(guó)家外派人員的失敗率高達(dá)25%至40%，跨國(guó)企業(yè)也為其失敗付出了不小的代價(jià)。影響外派人員跨文化適應(yīng)水平的因素有多種。信服文化南北中文通過對(duì)上百名在華從事商務(wù)工作的外派人員進(jìn)行問卷調(diào)查和面談，結(jié)合**的跨文化適應(yīng)三維度理論和Shaffer等人的適應(yīng)影響因素模型作為基本理論框架，總結(jié)文化距離和外派人員適應(yīng)水平之間的聯(lián)系，從歷史、文化及商業(yè)等角度分分別給予參與跨國(guó)業(yè)務(wù)的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行從通用層面到具體層面的跨文化適應(yīng)培訓(xùn)。

    與此同時(shí)，“跨文化溝通學(xué)”作為一門新興的學(xué)科在語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)界受到越來越多的關(guān)注。學(xué)者們對(duì)跨文化溝通的各個(gè)層面展開了研究，并取得了大量的成果。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先是對(duì)文化差異的研究。文化差異沒有改變溝通的普遍性質(zhì)，但是，文化因素的介入?yún)s增加了溝通的復(fù)雜性和困難程度。從人類學(xué)家卡爾維羅·奧伯格(KalveroOberg)使“文化沖擊”（culturalock）一詞大眾化開始，文化差異一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)。這種關(guān)注是從兩個(gè)不同的層面展開的：一方面是對(duì)不同國(guó)家、民族、文化體系間的文化比較，比如東西方文化差異，中日文化差異、日美文化差異等等；另一方面，為了有效的進(jìn)行上述文化比較和分析，學(xué)者們從千差萬別的文化中提取了一些比較重要的維度。設(shè)計(jì)跨文化溝通前的深入溝通很重要！

企業(yè)跨文化培訓(xùn)方案通過兩大需求基礎(chǔ)完美匹配，四大維度綜合考量，六大步驟精細(xì)定制。

兩大需求基礎(chǔ)

企業(yè)培訓(xùn)需求 +個(gè)人學(xué)習(xí)需求：定制時(shí)間，定制內(nèi)容，定制規(guī)模

四大考量維度:

企業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，員工學(xué)習(xí)條件，員工學(xué)習(xí)目標(biāo)

六大實(shí)施步驟

企業(yè)需求分析→整體方案定制→員工學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)→師生匹配體驗(yàn)→體驗(yàn)反饋滿意→培訓(xùn)方案落地

我們的跨文化溝通培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)?wèi){借其專業(yè)的服務(wù)意識(shí)和課程定制能力，**為有語(yǔ)言文化培訓(xùn)需求或者意向的企業(yè)客戶，提供企業(yè)語(yǔ)言文化及跨文化交際培訓(xùn)方案定制服務(wù)。方案定制完全**，是您確定跨文化培訓(xùn)方案的必要參考！

如果您有任何需求，敬請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我們！ 外籍員工外派到中國(guó)任職初期跨文化溝通培訓(xùn)特別有用！南京優(yōu)良跨文化溝通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

跨文化培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題！找信服文化！長(zhǎng)春口碑好跨文化溝通培訓(xùn)聯(lián)系方式

    由于這種了解通常是比較簡(jiǎn)括的，因而在溝通中就可能出現(xiàn)文化定勢(shì)；同樣這種了解也不可能是面面俱到的，因而在差異意識(shí)的空白處，管理人員還是會(huì)有意無意地受到原文化的影響，產(chǎn)生文化遷移。隨著管理人員與員工互相了解的深入，出于真誠(chéng)溝通的愿望，他們很可能會(huì)互相體恤，但是如果不能就彼此的參與結(jié)構(gòu)達(dá)成一致，那么就可能出現(xiàn)逆文化遷移的狀況。應(yīng)該提到的是，單獨(dú)了解文化差異的作用機(jī)制，并不會(huì)對(duì)跨文化溝通產(chǎn)生幫助,單獨(dú)了解文化差異的作用機(jī)制。只有在了解文化差異三種作用機(jī)制的前提下，一方面在實(shí)際過程中不斷加深對(duì)文化差異的了解；一方面，在溝通過程中保持問題意識(shí)，綜合運(yùn)用各種溝通技巧，不斷地化解差異，才會(huì)不斷推動(dòng)跨文化溝通的順利進(jìn)行。長(zhǎng)春口碑好跨文化溝通培訓(xùn)聯(lián)系方式

南北中文 – 實(shí)現(xiàn)你的漢語(yǔ)夢(mèng)  

Since 2007

南北中文（SN Mandarin）是國(guó)內(nèi)相當(dāng)有實(shí)力和規(guī)模的專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)之一。2007年成立以來，先后為來自超過40個(gè)國(guó)家的6000多名外籍人士提供了質(zhì)量漢語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

南北中文下設(shè)企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、南北中文在線和環(huán)球語(yǔ)言教練四個(gè)服務(wù)中心。企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院為企業(yè)提供一對(duì)一、定制小組、公開小組、行業(yè)漢語(yǔ)定制、線上線下混合培訓(xùn)等一站式語(yǔ)言和文化培訓(xùn)服務(wù)；國(guó)際交流學(xué)院為海外來華留學(xué)的學(xué)生提供沉浸式語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)項(xiàng)目；南北中文在線為企業(yè)培訓(xùn)和來華留學(xué)提供在線和移動(dòng)學(xué)習(xí)方案，且面向全球的中文學(xué)習(xí)者開放；環(huán)球語(yǔ)言教練只為在服務(wù)的企業(yè)伙伴按需定制外語(yǔ)（英、法、德、意、西、日、韓、泰）培訓(xùn)服務(wù)，不對(duì)外開放。