專業(yè)中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)推薦環(huán)球語言教練

近年來我國對外貿(mào)易的飛速發(fā)展，貿(mào)易和市場的全球化擴展，資源、人力成本等因素的影響下，不少中小企業(yè)開始加速國際化發(fā)展，也因此他們對于復(fù)合型英語人才（復(fù)合型英語人才指的是既擁有某方面的專業(yè)技能（或知識）又能擁有一定程度的商務(wù)英語口語能力）的需求量變大；中小企業(yè)英語人才要求條件也越來越高，例如需熟悉國際慣例，了解行業(yè)形勢及出口國的風(fēng)土人情等。但如今中小企業(yè)英語人才現(xiàn)狀卻存在這樣的問題：我國的英語教育教學(xué)對于學(xué)生的培養(yǎng)模式單一，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)到的英語更適用于應(yīng)試，而在與他人交流的口語能力方面非常薄弱，另外學(xué)習(xí)的知識面較窄，無法滿足中小企業(yè)對于英語人才的需求。為了更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢，很多中小企業(yè)選擇讓自己的員工進(jìn)行英語培訓(xùn)，讓他們進(jìn)行自我增值。我們?yōu)橹行∑髽I(yè)英語培訓(xùn)時，會階段調(diào)研測評、聽取企業(yè)學(xué)員反饋、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)控考勤，專業(yè)化教學(xué)管理，高效的教學(xué)團(tuán)隊及科學(xué)的教學(xué)方式保障了培訓(xùn)效果。企業(yè)商務(wù)英語培訓(xùn)推薦環(huán)球語言教練！專業(yè)中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)推薦環(huán)球語言教練

培訓(xùn)酒店英語？還是培訓(xùn)商務(wù)談判英語？我們認(rèn)為企業(yè)英語培訓(xùn)究竟要訓(xùn)什么不能簡單地以一兩個既有的培訓(xùn)標(biāo)題來概括，初始籌劃階段的需求分析正是回答這一問題的重要步驟。而如前所述的具體培訓(xùn)內(nèi)容則很可能會互有取舍，相互參插在培訓(xùn)過程當(dāng)中。為什么很多公司英語培訓(xùn)的實踐效果真正轉(zhuǎn)化率不超過15%，原因就在這里，無導(dǎo)向的英語培訓(xùn)課程設(shè)計將給企業(yè)帶來大量的時間和金錢的浪費?！锲髽I(yè)英語內(nèi)訓(xùn)該怎么來“訓(xùn)”（HowtoTrain）？培訓(xùn)質(zhì)量的高低，同培訓(xùn)過程也密切相關(guān)。我們更傾向于結(jié)果導(dǎo)向（ResultOriented）的實施過程，我們認(rèn)為一個看上去皆大歡喜但培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化率低的培訓(xùn)項目是不成功的。事實很顯然，很多企業(yè)英語培訓(xùn)項目結(jié)束后，員工仍然無法自信而流利地使用英文交流，這個問題顯然不是多背幾條BEC句型，多記幾個BEC單詞就能解決的。通過多年的實踐操作，我們已經(jīng)總結(jié)出一套一體化推進(jìn)程序與培訓(xùn)課程體系，通過5點來部署培訓(xùn)策略：①目標(biāo)牽引；②氛圍營造；③培訓(xùn)實踐；④成果轉(zhuǎn)化；⑤深度跟進(jìn)。★公司英語培訓(xùn)怎么樣才算成功？成功的公司英語培訓(xùn)項目：1、客戶滿意，學(xué)員受益匪淺；2、培訓(xùn)內(nèi)容與成果確實符合企業(yè)發(fā)展需求。浙江上門授課中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)外企外籍人員環(huán)球語言教練專業(yè)的企業(yè)英語和小語種培訓(xùn)非常好！

    近年來我國對外貿(mào)易的飛速發(fā)展，貿(mào)易和市場的全球化擴展，資源、人力成本等因素的影響下，不少中小企業(yè)開始加速國際化發(fā)展，也因此他們對于復(fù)合型英語人才（復(fù)合型英語人才指的是既擁有某方面的專業(yè)技能（或知識）又能擁有一定程度的商務(wù)英語口語能力）的需求量變大；中小企業(yè)英語人才要求條件也越來越高，例如需熟悉國際慣例，了解行業(yè)形勢及出口國的風(fēng)土人情等。但如今中小企業(yè)英語人才現(xiàn)狀卻存在這樣的問題：我國的英語教育教學(xué)對于學(xué)生的培養(yǎng)模式單一，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)到的英語更適用于應(yīng)試，而在與他人交流的口語能力方面非常薄弱，另外學(xué)習(xí)的知識面較窄，無法滿足中小企業(yè)對于英語人才的需求。為了更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢，很多中小企業(yè)選擇讓自己的員工進(jìn)行英語培訓(xùn)，讓他們進(jìn)行自我增值。我們?yōu)橹行∑髽I(yè)英語培訓(xùn)時，會階段調(diào)研測評、聽取企業(yè)學(xué)員反饋、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)控考勤，專業(yè)化教學(xué)管理，高效的教學(xué)團(tuán)隊及科學(xué)的教學(xué)方式保障了培訓(xùn)效果。

少的企業(yè)也開始組織新老員工進(jìn)行企業(yè)英語培訓(xùn)了，那么選擇企業(yè)英語培訓(xùn)應(yīng)該要注意些什么呢?一、看培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量，企業(yè)英語培訓(xùn)和其他英語學(xué)習(xí)不同，它要求更專業(yè)性，需要根據(jù)企業(yè)的商務(wù)需求、職位需求等選擇合適的機構(gòu)量身定制培訓(xùn)方案，不是隨便找個老師就能教的，所以一定要了解培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量，看其是否能滿足企業(yè)的需求。二、選擇質(zhì)量的機構(gòu)，是品牌度廣，從業(yè)經(jīng)驗豐富的，這一定程度上說明了這家機構(gòu)很專業(yè)，有經(jīng)驗，在培訓(xùn)方面有一定的性。三、選擇合適的老師，老師比較好是具有貼近企業(yè)的專業(yè)知識，有相關(guān)商務(wù)背景的。如果員工的英語水平一般，比較好選擇一個中教，中教比較了解中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點和重點，會詳細(xì)著重的講解。企業(yè)員工商務(wù)英語培訓(xùn)一定要選環(huán)球語言教練機構(gòu)！

是培訓(xùn)商務(wù)英語嗎？培訓(xùn)酒店英語？還是培訓(xùn)商務(wù)談判英語？我們認(rèn)為企業(yè)英語培訓(xùn)究竟要訓(xùn)什么不能簡單地以一兩個既有的培訓(xùn)標(biāo)題來概括，初始籌劃階段的需求分析正是回答這一問題的重要步驟。而如前所述的具體培訓(xùn)內(nèi)容則很可能會互有取舍，相互參插在培訓(xùn)過程當(dāng)中。為什么很多公司英語培訓(xùn)的實踐效果真正轉(zhuǎn)化率不超過15%，原因就在這里，無導(dǎo)向的英語培訓(xùn)課程設(shè)計將給企業(yè)帶來大量的時間和金錢的浪費。★企業(yè)英語內(nèi)訓(xùn)該怎么來“訓(xùn)”（HowtoTrain）？培訓(xùn)質(zhì)量的高低，同培訓(xùn)過程也密切相關(guān)。我們更傾向于結(jié)果導(dǎo)向（ResultOriented）的實施過程，我們認(rèn)為一個看上去皆大歡喜但培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化率低的培訓(xùn)項目是不成功的。事實很顯然，很多企業(yè)英語培訓(xùn)項目結(jié)束后，員工仍然無法自信而流利地使用英文交流，這個問題顯然不是多背幾條BEC句型，多記幾個BEC單詞就能解決的。通過多年的實踐操作，我們已經(jīng)總結(jié)出一套一體化推進(jìn)程序與培訓(xùn)課程體系，通過5點來部署培訓(xùn)策略：①目標(biāo)牽引；②氛圍營造；③培訓(xùn)實踐；④成果轉(zhuǎn)化；⑤深度跟進(jìn)?！锕居⒄Z培訓(xùn)怎么樣才算成功？成功的公司英語培訓(xùn)項目：1、客戶滿意，學(xué)員受益匪淺；2、培訓(xùn)內(nèi)容與成果確實符合企業(yè)發(fā)展需求。中小企業(yè)員工商務(wù)英語培訓(xùn)方案設(shè)計！浙江口碑好中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)外企外籍人員

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 一個簡單的例子就是和美國朋友之間鬧出"fetch"的笑話。在中國說“讓某人去取東西”是再平常不過的語句，直接翻譯成英文說"fetchsomething"**為簡潔，然而在美國"fetch"一詞一般是用在狗的身上，就像逗狗時我們讓狗把丟出去的皮球揀回來。讓我們看一下這個跨文化溝通的失誤是如何在信息傳遞過程中發(fā)生的。首先經(jīng)理打算讓美國員工去取回文件，于是他對秘書說“你通知Tom下午去領(lǐng)事館把文件取回”，溝通正常。秘書領(lǐng)會意思后翻譯成英文告訴Tom:"Pleasefetchthedocumentsattheconsulatethisafternoon."當(dāng)Tom收到這條信息時感覺：“我被當(dāng)成了一條狗！”冰山理論（IcebergTheory）和冰山結(jié)構(gòu)“冰山理論”告訴我們：冰山所能為我們看見的部分只是它整體的1/8，而其7/8的部分都埋在水下。要想撼動冰山，必須要撼動其埋藏于水下的不可見的那7/8。我們就來認(rèn)識一下文化的冰山結(jié)構(gòu)，冰山上層包括：1、物質(zhì)文化；2、語言溝通能力；3、宗教信仰；4、教育程度和審美觀，這些都是可見的。冰山下層主要包括人們對待不同問題的各種態(tài)度，包括工作、成就、發(fā)展、等，也就是態(tài)度價值觀。專業(yè)中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)推薦環(huán)球語言教練

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