“亮睛睛”AI行為識別系統的OTA升級包括：
支持OTA的能力，能夠在線進行APP系統的升級功能，并且能夠通過控制升級數量進行批次升級。此功能需要升級過程中能夠按照版本的不同進行靈活的升級，并且要保證升級過程中有效的數據備份和保護。
升級中要做到友好提醒，防止或者減少學生端在升級過程中出現系統電源關閉等情況。
OTA進行升級后的版本需要體現在小程序端，小程序能夠查看到當前的版本信息，這樣才能夠讓用戶對版本做到更好的了解，同時我們也會在公告中給出存在風險的版本，達到更好地幫助用戶進行使用。 對學生的監(jiān)管是需要引導和懲罰并舉！監(jiān)控玩手機應用
“亮睛睛”AI行為識別系統的小程序和學生終端初始化設置包括：
在某個手機設備下能夠搜索或手動輸入WiFi信息，生成WiFi二維碼。生成的二維碼能夠清理并重新設置，并且要求二維碼圖片清晰，保證在學生終端也能夠正確的識別。
手機（IOS和安卓）自動搜索當前手機使用的WiFi信息，直接填入對應的編輯框，這樣的好處是不需要用戶手動輸入產生的錯誤或者輸入中一些特殊字符很難輸入，以及中文等情況。這樣有效提升了產生二維碼的效率。
設備能夠通過按設置按鍵并通過攝像頭識別wifi二維碼進行wifi設置。此處需要提示用戶二維碼掃描后WiFi配置是否成功，是否失敗，以此增加可用性。 學習中玩手機習慣長時間不規(guī)范的坐姿會導致身體出現嚴重的畸形。
“亮睛睛”AI行為識別系統在大數據分析方面具有更多獨有的能力，首先識別的維度是多樣化的，同時識別的效率非常的快速，重要指標的識別都控制在600ms以內，這就會產生大量的數據供我們進行分析和處理。同時，在大數據處理中我們會針對學生行為識別的結果進行人物畫像，通過合理的分類和聚類，將為每一個學生都做到個性化的分析，并且還能在此進行更多相關性的深度學習，然后提供一個更好的推薦策略出來，作為未來專業(yè)的心理醫(yī)生的一手資料。另外我們也通過一定的反饋，促進學生進行良好的習慣的養(yǎng)成。
“亮睛睛”AI行為識別系統的小程序端家長登錄的步驟：
掃描書桌上設備二維碼或者在微信端直接查找小程序后進行登錄。
通過小程序對應的域名地址連接到服務器端，服務器端通過小程序ID的信息、傳入的微信號以此來獲取此用戶對應的OpenID，也就是獲取到家長的手機號碼。
通過手機號碼到數據庫中查詢當前的賬號信息進行驗證，以此獲取對應的設備信息和學生基本信息等完成此用戶的登錄。
另外主從家長都能夠進行wifi設置，設備的綁定和解綁只能由主賬號家長操作。同時主家長能夠通過配置增刪從家長的信息，從家長在首先登錄后可用處理當前的賬號。當然，主家長一旦登錄就不再成為主家長。 制定學習計劃是規(guī)范學生行為習慣的一種巧妙的方法。
世界衛(wèi)生組織初步估計當前全球的近視人數將從2010 年的19.5億人增至2030 年的33.6億人。這是一個龐大的數量，現在已經演化為一個龐大的產業(yè)，而這個產業(yè)目前已經達到千億的規(guī)模，但是，目前我們依然無法解決當前的近視問題，而且更加惡化的情況是，源源不斷的青少年加入了這個大軍之中，這是一個危險的信號，需要我們推出切實可行的方法來解決這一世界難題，而此時，“亮睛睛”AI行為識別系統幫助我們的大忙，讓我們能夠通過人工智能的手段進行一個比較好的輔助措施，通過識別學生當前的行為，包括環(huán)境光、犯困、坐姿等等的情況讓小朋友的用眼行為規(guī)范起來，通過科學的手段極大的減少近視人數的增加。使用亮睛睛AI行為識別系統可以避免隱私的暴露。學習中玩手機習慣
養(yǎng)成習慣需要坐在固有的場景下，例如書桌前，這有助于更快融入場景中。監(jiān)控玩手機應用
“亮睛睛”AI行為識別系統包含10個維度：
維度1 人體監(jiān)測：有人、無人
維度2 坐姿識別：標準、距離太近、埋頭、錯誤
維度3 環(huán)境監(jiān)測：環(huán)境光正常、環(huán)境光異常（強光或弱光）
維度4 專注度：正常、側臉、歪頭、低頭、仰頭
維度5 疲勞度：正常、閉眼、瞌睡、哈欠
維度6 心理：平靜、急躁、開心、傷心
維度7 安全：正常、抽煙、煙霧、玩火
維度8 分心：喝水、抽煙、玩手機、吃東西
維度9 行走：正常、行走中使用設備
維度10：離屏幕的距離值
通過這樣眾多的維度，能夠有效識別出學生的行為習慣，并且通過實時監(jiān)控到的數據，對學生在某個時間段內的表現進行打分，通過打分多少來客觀衡量當前習慣的優(yōu)劣，并且找到需要提升哪些方面的習慣，這才是真正的做到有數據可依托，科學客觀地進行習慣的糾正和引導。 監(jiān)控玩手機應用