坐姿習(xí)慣識別應(yīng)用經(jīng)銷商

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的小程序端的配置管理

    家長能夠查看當(dāng)前設(shè)備的配置信息（音量、提醒開關(guān)、坐姿參數(shù)等），并且能夠在小程序端進(jìn)行配置下發(fā)到設(shè)備。在配置管理中能夠?qū)Ξ?dāng)前的設(shè)備的參數(shù)設(shè)置一些默認(rèn)值，通過默認(rèn)值達(dá)到不進(jìn)行配置也能夠正常的使用。

    家長能夠通過小程序查看學(xué)生基本信息，并能夠配置學(xué)生基本信息（目前只支持一個設(shè)備只能對應(yīng)一個學(xué)生）。通過學(xué)生管理的頁面能夠查看到基本信息，能夠綁定設(shè)備，能夠修改基本信息，并且能夠制定學(xué)習(xí)計劃，查看學(xué)習(xí)記錄以及查看到成長曲線。當(dāng)然此處也需要支持多個學(xué)生的添加功能，滿足對學(xué)生的所有信息進(jìn)行處理。當(dāng)然還包括對未來新的功能的增加。 養(yǎng)成習(xí)慣需要坐在固有的場景下，例如書桌前，這有助于更快融入場景中。坐姿習(xí)慣識別應(yīng)用經(jīng)銷商

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的小程序和學(xué)生終端初始化設(shè)置包括：

    在某個手機(jī)設(shè)備下能夠搜索或手動輸入WiFi信息，生成WiFi二維碼。生成的二維碼能夠清理并重新設(shè)置，并且要求二維碼圖片清晰，保證在學(xué)生終端也能夠正確的識別。

    手機(jī)（IOS和安卓）自動搜索當(dāng)前手機(jī)使用的WiFi信息，直接填入對應(yīng)的編輯框，這樣的好處是不需要用戶手動輸入產(chǎn)生的錯誤或者輸入中一些特殊字符很難輸入，以及中文等情況。這樣有效提升了產(chǎn)生二維碼的效率。

    設(shè)備能夠通過按設(shè)置按鍵并通過攝像頭識別wifi二維碼進(jìn)行wifi設(shè)置。此處需要提示用戶二維碼掃描后WiFi配置是否成功，是否失敗，以此增加可用性。 坐姿識別系統(tǒng)多少錢亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)提供廣告位進(jìn)行廣告展示。

    對于眼鏡的保護(hù)，當(dāng)前更有效的保護(hù)措施依然是“防范于未然”，也就是防范大于處理，而目前的手段主要是眼保健操、定時休息、遠(yuǎn)眺、觀看綠葉，在環(huán)境光異常（太亮或太暗）的情況下勿看書，少玩手機(jī)或平板，或者不要長時間看電視，而目前“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)完全就能夠滿足絕大多數(shù)的場景，首先系統(tǒng)和書桌、臺燈結(jié)合，這樣讓小朋友在常用的場景下進(jìn)行識別和觀察。通過識別出小朋友的正確或錯誤的坐姿；判斷當(dāng)前學(xué)習(xí)或玩耍的時間；識別出當(dāng)前的環(huán)境光情況；識別出小朋友長期固定的用眼方式；判斷小朋友是否在使用手機(jī)等情況，實時給出糾正提醒，這樣做到實時的防護(hù)和提醒，完美地滿足守護(hù)一直在，并且從未有一時松懈！

    “亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)作為我們的基礎(chǔ)產(chǎn)品，主要定位于推出一款保護(hù)青少年視力和健康體型，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康為一體的AI學(xué)習(xí)桌平臺。

    從技術(shù)的角度來看，產(chǎn)品劃分為書桌學(xué)生終端、服務(wù)后端、Web管理端以及家長小程序端四部分組成。

    書桌學(xué)生終端由書桌、安卓主板、單目攝像頭、喇叭、麥克風(fēng)、功能鍵盤看門狗等形成的硬件系統(tǒng)，以及安卓操作系統(tǒng)、AI坐姿和行為檢測組件、App管理控制應(yīng)用的軟件系統(tǒng)、OTA升級維護(hù)系統(tǒng)等組成。

    后端的服務(wù)包含學(xué)生和家長和合作伙伴的注冊、身份認(rèn)證以及權(quán)限控制等管理，業(yè)務(wù)上對坐姿和行為數(shù)據(jù)的收集、處理、統(tǒng)計、分析和報告的生成，以及對設(shè)備的管理、控制以及用戶和設(shè)備的關(guān)聯(lián)等。

    Web管理端主要是對整個系統(tǒng)的維護(hù)和管理的操作和呈現(xiàn)，能夠通過Web管理端對學(xué)生和家長用戶、合作伙伴、設(shè)備裝備等進(jìn)行基本的操作。

    家長小程序作為家長對學(xué)生的坐姿和行為數(shù)據(jù)的展示和學(xué)生當(dāng)前情況的實時監(jiān)控，和對書桌學(xué)生終端進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)、認(rèn)證、友好交互配置等基本的配置和操作，以及廣告發(fā)布、家長和學(xué)生語音留言互動，緊急險情的告警呈現(xiàn)以及對設(shè)備的查看和關(guān)聯(lián)等。 亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)能夠識別多個場景的行為，并能夠及時進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

    行為哲學(xué)認(rèn)為：人的行為是人在意識指導(dǎo)下的、主動自覺的行為；而人的意識是由意向和認(rèn)知兩大因素構(gòu)成，是此兩大因素相互作用的結(jié)果。這就表明，行為哲學(xué)與心理學(xué)有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系，它應(yīng)建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上。但它不是建立在目前被普遍認(rèn)可的普通心理學(xué)之上，而是建立在用行為哲學(xué)重構(gòu)后的心理學(xué)之上，因為目前的普通心理學(xué)中內(nèi)含了巨大的理論缺陷。而“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)正式建構(gòu)在這樣的理論之上，認(rèn)為可以通過行為重構(gòu)后的心理學(xué)才是具有普遍意義的心理分析。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)的學(xué)生端包括書桌、臺燈、筆筒等多個設(shè)備形體。兒童安全監(jiān)控應(yīng)用

亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)都是客觀的數(shù)據(jù)，這有助于得出正確的分析結(jié)果。坐姿習(xí)慣識別應(yīng)用經(jīng)銷商

    關(guān)于留守兒童的教育問題，因為長期父母不在身邊，好一些情況是有爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，更壞一些情況是無人撫養(yǎng)的情況。所以留守兒童的學(xué)習(xí)情況，以及行為習(xí)慣的問題將更加突出，而“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)正是為留守兒童的家長打造了一款較好的“神器”，家長只需要通過微信小程序就能夠及時獲取到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時獲取到學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣養(yǎng)成情況，并且在有抽煙、玩手機(jī)、安全等方面能夠及時發(fā)送警告信息給家長，可以及時監(jiān)督和制止。坐姿習(xí)慣識別應(yīng)用經(jīng)銷商