學(xué)生視距過(guò)近AI識(shí)別應(yīng)用生產(chǎn)廠家

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長(zhǎng)查看留言：

    家長(zhǎng)進(jìn)入小程序，進(jìn)入“學(xué)生基本信息”（支持多個(gè)學(xué)生），查看“收到的留言”，小程序到服務(wù)端查詢是否有此學(xué)生留言，服務(wù)端查詢數(shù)據(jù)庫(kù)（或云存儲(chǔ)），限制多返回100條留言鏈接。

    小程序?qū)⒉樵兊降牧粞粤斜磉M(jìn)行展示，按時(shí)間順序限制展示100條，包括留言的時(shí)間。展示的是留言的鏈接，點(diǎn)擊時(shí)才會(huì)下載和播放。

    家長(zhǎng)點(diǎn)擊留言條，小程序自動(dòng)播放此留言，播放完成后不刪除，支持重復(fù)收聽(tīng)，超過(guò)100條則服務(wù)端覆蓋限制早的留言。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)還能對(duì)火災(zāi)煙霧等危險(xiǎn)事件進(jìn)行告警。學(xué)生視距過(guò)近AI識(shí)別應(yīng)用生產(chǎn)廠家

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端的配置管理

    家長(zhǎng)能夠查看當(dāng)前設(shè)備的配置信息（音量、提醒開(kāi)關(guān)、坐姿參數(shù)等），并且能夠在小程序端進(jìn)行配置下發(fā)到設(shè)備。在配置管理中能夠?qū)Ξ?dāng)前的設(shè)備的參數(shù)設(shè)置一些默認(rèn)值，通過(guò)默認(rèn)值達(dá)到不進(jìn)行配置也能夠正常的使用。

    家長(zhǎng)能夠通過(guò)小程序查看學(xué)生基本信息，并能夠配置學(xué)生基本信息（目前只支持一個(gè)設(shè)備只能對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生）。通過(guò)學(xué)生管理的頁(yè)面能夠查看到基本信息，能夠綁定設(shè)備，能夠修改基本信息，并且能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，查看學(xué)習(xí)記錄以及查看到成長(zhǎng)曲線。當(dāng)然此處也需要支持多個(gè)學(xué)生的添加功能，滿足對(duì)學(xué)生的所有信息進(jìn)行處理。當(dāng)然還包括對(duì)未來(lái)新的功能的增加。 預(yù)防駝背習(xí)慣識(shí)別服務(wù)商長(zhǎng)時(shí)間不規(guī)范的坐姿會(huì)導(dǎo)致身體出現(xiàn)嚴(yán)重的畸形。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)信息的展示和交互：

    成長(zhǎng)曲線：家長(zhǎng)可以在小程序端查看學(xué)生的行為變化數(shù)據(jù)，能夠通過(guò)曲線進(jìn)行繪制和描述。

    統(tǒng)計(jì)展示：家長(zhǎng)可以在小程序端查看學(xué)生坐姿和行為識(shí)別的結(jié)果按照小時(shí)、天進(jìn)行展示。語(yǔ)音播報(bào)：能夠?qū)ψ?、疲勞度、學(xué)習(xí)提醒等進(jìn)行語(yǔ)音播報(bào)。在播報(bào)的過(guò)程中做到有一定間隔，不能頻繁進(jìn)行播報(bào)，提供友好的播報(bào)的信息，同時(shí)也能夠提供一些個(gè)性化的播報(bào)的能力，通過(guò)家長(zhǎng)設(shè)置的信息對(duì)學(xué)生姓名以及日期和學(xué)習(xí)的內(nèi)容都進(jìn)行個(gè)性化的播報(bào)，這樣有效的提高了當(dāng)前的AI的能力。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的提醒、學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)留言功能：

    上線提醒：學(xué)生到位置上以后能夠上報(bào)就位信息給家長(zhǎng)小程序端進(jìn)行上線提醒。

    語(yǔ)音留言：支持家長(zhǎng)端在小程序端給學(xué)生留言；支持學(xué)生在安卓端收聽(tīng)家長(zhǎng)留言；支持學(xué)生在安卓端給家長(zhǎng)留言；支持家長(zhǎng)在小程序端收聽(tīng)學(xué)生的留言；

    學(xué)習(xí)計(jì)劃：支持家長(zhǎng)在小程序端制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（周模式、天模式），并下發(fā)到pad端；支持學(xué)生在PAD端執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括開(kāi)始和結(jié)束的提醒和中間過(guò)程行為統(tǒng)計(jì)。家長(zhǎng)可以在小程序端查看學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)生的執(zhí)行情況。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)具備高效率高頻次的AI識(shí)別能力。

    行為哲學(xué)認(rèn)為：人的行為是人在意識(shí)指導(dǎo)下的、主動(dòng)自覺(jué)的行為；而人的意識(shí)是由意向和認(rèn)知兩大因素構(gòu)成，是此兩大因素相互作用的結(jié)果。這就表明，行為哲學(xué)與心理學(xué)有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系，它應(yīng)建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上。但它不是建立在目前被普遍認(rèn)可的普通心理學(xué)之上，而是建立在用行為哲學(xué)重構(gòu)后的心理學(xué)之上，因?yàn)槟壳暗钠胀ㄐ睦韺W(xué)中內(nèi)含了巨大的理論缺陷。而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正式建構(gòu)在這樣的理論之上，認(rèn)為可以通過(guò)行為重構(gòu)后的心理學(xué)才是具有普遍意義的心理分析。坐姿不僅影響我們的身形體態(tài)，同時(shí)也影響形象。學(xué)生視距過(guò)近AI識(shí)別應(yīng)用生產(chǎn)廠家

能夠讓家庭成員都來(lái)幫助小孩養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生視距過(guò)近AI識(shí)別應(yīng)用生產(chǎn)廠家

    眼睛近視中還有一個(gè)重要的原因是在強(qiáng)光和弱光下閱讀和使用電子屏幕設(shè)備，所以很多**建議，不要在陽(yáng)光下閱讀和學(xué)習(xí)，也不要在陰暗的燈光下閱讀，通常在只開(kāi)啟臺(tái)燈的情況下進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)對(duì)眼睛的傷害也是非常明顯的，此時(shí)需要通過(guò)環(huán)境光來(lái)補(bǔ)充這種反差。而亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠有效識(shí)別出環(huán)境光是否異常，并能夠及時(shí)提醒學(xué)生環(huán)境光異常，這個(gè)能力是目前很多同類產(chǎn)品都不具有的能力。同時(shí)針對(duì)我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)端為臺(tái)燈情況下，我們還會(huì)根據(jù)環(huán)境光的強(qiáng)弱來(lái)調(diào)整臺(tái)燈的光線的強(qiáng)弱，讓臺(tái)燈和環(huán)境光的差別不要太大，由此更好地保護(hù)眼睛。學(xué)生視距過(guò)近AI識(shí)別應(yīng)用生產(chǎn)廠家