低成本護(hù)眼

    行為主義出現(xiàn)在美國，在20世紀(jì)初自然科學(xué)飛速發(fā)展，一些年輕的心理學(xué)家對(duì)馮特學(xué)派不滿意，認(rèn)為心理學(xué)不能研究意識(shí)，認(rèn)為心理學(xué)和其他自然科學(xué)處于同樣的地位，應(yīng)該像其他自然科學(xué)一樣研究看得見、摸得著的客觀東西，也就是行為。

    行為心理學(xué)是20世紀(jì)初起源于美國的一個(gè)心理學(xué)流派，它的創(chuàng)建人為美國心理學(xué)家華生。

    行為主義觀點(diǎn)認(rèn)為，心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，只應(yīng)該研究行為。所謂行為就是有機(jī)體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合。這些反應(yīng)不外是肌肉收縮和腺體分泌，它們有的表現(xiàn)在身體外部，有的隱藏在身體內(nèi)部，強(qiáng)度有大有小。

    行為派認(rèn)為，人的心理意識(shí)、精神活動(dòng)是不可捉摸的，是不可接近的，心理學(xué)應(yīng)該研究人的行為。行為是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境變化的身體反應(yīng)的組合，這些反應(yīng)不外是肌肉的收縮和腺體的分泌。心理學(xué)研究行為在于查明刺激與反應(yīng)的關(guān)系，以便根據(jù)刺激推知反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)推知刺激，達(dá)到預(yù)測(cè)和控制人的行為的目的。

    該學(xué)派的主要代表人物是華生（1878～1958）和斯金納（1904～1990）。

    “亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)就能夠借助現(xiàn)代技術(shù)，通過對(duì)人的行為進(jìn)行采集，通過行為的習(xí)慣來判斷當(dāng)前的心理反應(yīng)，由此將一些隱藏的心理情況凸顯出來，以此促進(jìn)學(xué)生心理更加健康。 坐姿不僅影響我們的身形體態(tài)，同時(shí)也影響形象。低成本護(hù)眼

亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的出廠裝備的檢查和測(cè)試：

    裝備完成還需要進(jìn)行一個(gè)出廠測(cè)試，需要測(cè)試AI算法以及設(shè)備的健康情況，請(qǐng)?jiān)诖诉^程中不傳數(shù)據(jù)到服務(wù)器。

    測(cè)試的內(nèi)容包括：

    主板是否能夠正常上電和上線

    AI是否正確初始化并能夠進(jìn)行姿態(tài)和行為識(shí)別。

    攝像頭是否安裝正確，攝像頭是否能夠正常使用。

    喇叭是否能夠正常播音其他設(shè)備比如按鍵是否工作正常。

    系統(tǒng)的一些默認(rèn)配置是否正確，比如喇叭的聲音輸出模式，不能為默認(rèn)，需要設(shè)置為喇叭或耳機(jī)，比如麥克風(fēng)不能設(shè)置為自動(dòng)，必須設(shè)置為“本地”。

    請(qǐng)勿進(jìn)行留言，因?yàn)楹罄m(xù)到用戶端此留言會(huì)保留。 學(xué)生成長曲線亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)完成了多個(gè)層次多個(gè)維度的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈基本能力：

    支持通用的臺(tái)燈功能，包括但不限于對(duì)臺(tái)燈的觸摸開關(guān)、亮度的調(diào)節(jié)（加和減的觸摸調(diào)節(jié)）、冷暖光的調(diào)節(jié)（加和減的觸摸調(diào)節(jié)）的操作。

    支持無藍(lán)光、無頻閃的燈管，符合青少年臺(tái)燈健康標(biāo)準(zhǔn)。

    臺(tái)燈支持的一些參數(shù)信息：

    燈光照度：選擇AA級(jí)光

    強(qiáng)度：500-750lux

    顯色度：Ra接近100

    藍(lán)光等級(jí)：RG0

    均勻度：在同照射直徑上的不同點(diǎn)的照度下均勻性小于3%

    支持讀取和設(shè)置臺(tái)燈當(dāng)前的亮度、冷暖色溫、獲取燈泡工作狀態(tài)等狀態(tài)信息。

    支持讀取環(huán)境光的數(shù)據(jù)值。

    燈光排列支持同行和同列情況下冷暖LED燈錯(cuò)位排列

    設(shè)備器件質(zhì)保3年

    燈管壽命>35000小時(shí)

    在一個(gè)家庭中，親子互動(dòng)構(gòu)建和諧的家庭氛圍，以及促進(jìn)青少年身心健康是非常重要的事情，但是由于現(xiàn)代化的節(jié)奏及其快速，導(dǎo)致家長只能拿有效的時(shí)間進(jìn)行陪護(hù)，而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)就承擔(dān)了這方面的潤滑劑，特別對(duì)于很多孩子來說，他們是不太愿意家長一直呆在旁邊監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，而此時(shí)家長又希望能夠?qū)π『⒂幸粋€(gè)有效的監(jiān)督。此時(shí)就可以使用這樣的系統(tǒng)來滿足多方面的心理需求，這就能夠更好地建構(gòu)其了和諧的家庭氛圍，讓很多緊張的情況通過一個(gè)中間的媒介得到合理的化解。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)對(duì)采集的結(jié)果進(jìn)行強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的非功能能力：

    數(shù)據(jù)備份和高可用要求：支持關(guān)鍵數(shù)據(jù)備份到云存儲(chǔ)，并能夠安全恢復(fù)數(shù)據(jù)。能夠通過自動(dòng)或者一鍵方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，并且要求達(dá)到業(yè)界的數(shù)據(jù)備份能力，同時(shí)具備數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的時(shí)間要求，在極端情況下滿足2小時(shí)內(nèi)的業(yè)務(wù)維護(hù)，并且無嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的問題，無嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的性能要求。能夠定期的數(shù)據(jù)備份的機(jī)制。

    解綁：支持人工在后端解綁家長和設(shè)備的綁定關(guān)系。支持PAD故障以后解綁學(xué)生和設(shè)備的綁定關(guān)系。

    裝備：能夠?qū)⒃O(shè)備的ID傳輸?shù)椒?wù)器管理端，輔助生成二維碼信息。能夠針對(duì)出廠的設(shè)備進(jìn)行簡單的裝備測(cè)試。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)采用安全的數(shù)據(jù)產(chǎn)生、傳輸和保存。錯(cuò)誤坐姿糾正

亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)給留守家庭帶來了驚喜和幸福！低成本護(hù)眼

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)信息的展示和交互：

    成長曲線：家長可以在小程序端查看學(xué)生的行為變化數(shù)據(jù)，能夠通過曲線進(jìn)行繪制和描述。

    統(tǒng)計(jì)展示：家長可以在小程序端查看學(xué)生坐姿和行為識(shí)別的結(jié)果按照小時(shí)、天進(jìn)行展示。語音播報(bào)：能夠?qū)ψ?、疲勞度、學(xué)習(xí)提醒等進(jìn)行語音播報(bào)。在播報(bào)的過程中做到有一定間隔，不能頻繁進(jìn)行播報(bào)，提供友好的播報(bào)的信息，同時(shí)也能夠提供一些個(gè)性化的播報(bào)的能力，通過家長設(shè)置的信息對(duì)學(xué)生姓名以及日期和學(xué)習(xí)的內(nèi)容都進(jìn)行個(gè)性化的播報(bào)，這樣有效的提高了當(dāng)前的AI的能力。 低成本護(hù)眼