AI行為習(xí)慣識(shí)別服務(wù)商

    現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證明，人的意識(shí)活動(dòng)是主動(dòng)自覺進(jìn)行的，是有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的（《普通心理學(xué)》葉奕乾等主編第87頁）。行為哲學(xué)只是從這一結(jié)論出發(fā)，再向前跨進(jìn)一步，指出：人的這種意識(shí)活動(dòng)依據(jù)活動(dòng)的目的或指向的不同，可以分出認(rèn)知活動(dòng)和意向活動(dòng)。認(rèn)知活動(dòng)是人以認(rèn)出對(duì)象自身特性或規(guī)律為目的的活動(dòng)；意向活動(dòng)則是人的本能及由本能發(fā)展而成的人類需求對(duì)外在環(huán)境做出的反饋，或更進(jìn)一步為滿足需求而采取的行動(dòng)。在“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)中，我們將不同的行為劃分成不同的維度，通過不同層次的識(shí)別方式，達(dá)到對(duì)意向活動(dòng)進(jìn)行分析和處理。預(yù)防近視是青少年健康的攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、企業(yè)等社會(huì)各界的通力配合。AI行為習(xí)慣識(shí)別服務(wù)商

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的家長(zhǎng)查看留言：

    家長(zhǎng)進(jìn)入小程序，進(jìn)入“學(xué)生基本信息”（支持多個(gè)學(xué)生），查看“收到的留言”，小程序到服務(wù)端查詢是否有此學(xué)生留言，服務(wù)端查詢數(shù)據(jù)庫（或云存儲(chǔ)），限制多返回100條留言鏈接。

    小程序?qū)⒉樵兊降牧粞粤斜磉M(jìn)行展示，按時(shí)間順序限制展示100條，包括留言的時(shí)間。展示的是留言的鏈接，點(diǎn)擊時(shí)才會(huì)下載和播放。

    家長(zhǎng)點(diǎn)擊留言條，小程序自動(dòng)播放此留言，播放完成后不刪除，支持重復(fù)收聽，超過100條則服務(wù)端覆蓋限制早的留言。 學(xué)習(xí)中趴桌亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生端包括書桌、臺(tái)燈、筆筒等多個(gè)設(shè)備形體。

    “亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)在大數(shù)據(jù)分析方面具有更多獨(dú)有的能力，首先識(shí)別的維度是多樣化的，同時(shí)識(shí)別的效率非常的快速，重要指標(biāo)的識(shí)別都控制在600ms以內(nèi)，這就會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)供我們進(jìn)行分析和處理。同時(shí)，在大數(shù)據(jù)處理中我們會(huì)針對(duì)學(xué)生行為識(shí)別的結(jié)果進(jìn)行人物畫像，通過合理的分類和聚類，將為每一個(gè)學(xué)生都做到個(gè)性化的分析，并且還能在此進(jìn)行更多相關(guān)性的深度學(xué)習(xí)，然后提供一個(gè)更好的推薦策略出來，作為未來專業(yè)的心理醫(yī)生的一手資料。另外我們也通過一定的反饋，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

    近視后不僅帶給小朋友痛苦和生活的不便，同時(shí)也在無形中讓家長(zhǎng)花費(fèi)巨額的資金，去配置眼鏡；在如今的眼鏡市場(chǎng)，配置一副“過得去”的眼鏡就需要花費(fèi)三千大洋，而更高的配置其達(dá)到上萬元不等，同時(shí)又由于佩戴眼鏡只是暫時(shí)的保障度數(shù)不上漲，但是隨著年齡的升高，其度數(shù)大概率是很上調(diào)的，而這又不得不配置新的鏡片，同時(shí)一副眼鏡對(duì)于青少年來說，使用的時(shí)間**多為2年，一直到成年后，進(jìn)行一次性的手術(shù)費(fèi)用也是上萬，因此，整個(gè)投入上萬或十萬完全不在話下。所以，如此高的消費(fèi)，我們?yōu)槭裁床辉谶€未近視的時(shí)候就進(jìn)行用眼保護(hù)呢？為什么不在開始進(jìn)行預(yù)防性之前進(jìn)行投入呢？所以能夠識(shí)別出坐姿中趴桌、埋頭、手撐頭，在特別刺眼或者特別暗淡的環(huán)境光下是非常重要的，如今我們可以通過“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)來完成這樣的目標(biāo)，不斷提醒不斷督促，如此體貼性的保護(hù)。使用物理的矯正器，會(huì)對(duì)小朋友造成不可挽回的畸形。

    近視率已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年整整幾代人的用眼健康，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在2020年的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)兒童青少年總體近視率已經(jīng)非常嚴(yán)重。而這個(gè)近視率還處于年年遞增之中，如果感受不深刻，可以到某個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)去觀察一下，其中很大一群小孩都佩戴上眼鏡，而且還有一大批的小孩佩戴隱形眼鏡或者OK眼鏡，這都讓人非常的痛心，即使國(guó)家在大力推出眼保健操；“雙減”等等措施，但是我們依然還是無法杜絕這樣的情況發(fā)生，這主要是我們不能在小朋友用眼時(shí)候，天天“盯住”小朋友的用眼情況，而隨著新技術(shù)的發(fā)展，目前我們可以利用“亮睛睛”AI的能力，在書桌、臺(tái)燈、筆筒等設(shè)備上搭載一套AI識(shí)別系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)我們及時(shí)的分析和識(shí)別當(dāng)前的用眼情況，并做到隨時(shí)觀察隨時(shí)提醒，并且及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)送到小程序上，以此來達(dá)對(duì)眼鏡的保護(hù)。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠識(shí)別多個(gè)場(chǎng)景的行為，并能夠及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。青少年心理檢查

亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)采用安全的數(shù)據(jù)產(chǎn)生、傳輸和保存。AI行為習(xí)慣識(shí)別服務(wù)商

    關(guān)于留守兒童的教育問題，因?yàn)殚L(zhǎng)期父母不在身邊，好一些情況是有爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，更壞一些情況是無人撫養(yǎng)的情況。所以留守兒童的學(xué)習(xí)情況，以及行為習(xí)慣的問題將更加突出，而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是為留守兒童的家長(zhǎng)打造了一款較好的“神器”，家長(zhǎng)只需要通過微信小程序就能夠及時(shí)獲取到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)獲取到學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣養(yǎng)成情況，并且在有抽煙、玩手機(jī)、安全等方面能夠及時(shí)發(fā)送警告信息給家長(zhǎng)，可以及時(shí)監(jiān)督和制止。AI行為習(xí)慣識(shí)別服務(wù)商