學(xué)生視距過(guò)近行為識(shí)別服務(wù)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-22

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃:學(xué)生端定時(shí)到服務(wù)端查詢(xún)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始時(shí)間達(dá)到后,播報(bào)語(yǔ)音提示學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí),播報(bào)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)主題和時(shí)間。學(xué)生也可以雙擊按鍵查詢(xún)當(dāng)前的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括已經(jīng)開(kāi)始的和未開(kāi)始的。在學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行過(guò)程中,學(xué)生端記錄學(xué)生的進(jìn)入時(shí)間點(diǎn),離開(kāi)時(shí)間,離開(kāi)次數(shù)和離開(kāi)時(shí)間累計(jì),統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)坐姿和專(zhuān)注力等,發(fā)送到服務(wù)端保存。家長(zhǎng)端能夠通過(guò)課程進(jìn)行查看。學(xué)習(xí)計(jì)劃到達(dá)后,學(xué)生端語(yǔ)音播報(bào)學(xué)習(xí)課程完成,內(nèi)容包括學(xué)習(xí)主題和實(shí)際學(xué)習(xí)總時(shí)間。通知服務(wù)端此次學(xué)習(xí)完成,服務(wù)端匯總相關(guān)數(shù)據(jù)。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)采用安全的數(shù)據(jù)產(chǎn)生、傳輸和保存。學(xué)生視距過(guò)近行為識(shí)別服務(wù)

青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,身體上多處骨骼還沒(méi)有發(fā)育成熟,錯(cuò)誤的坐姿會(huì)導(dǎo)致骨骼變形,造成駝背、兩肩不起、脊柱彎曲,不管是遠(yuǎn)看還是近看,給人的印象都非常不好,這類(lèi)人注定愛(ài)情和事業(yè)不會(huì)特別美好。當(dāng)你因長(zhǎng)期坐姿不良導(dǎo)致一些生理反應(yīng)后,比如駝背、兩肩不平,你自己是有意識(shí)到的,但是你在當(dāng)下并沒(méi)有足夠的魄力去改正它,走在大街上,別人的一句議論可能就使你苦惱半天,降低了你的自信心,從而可能導(dǎo)致你做事消極,郁郁寡歡。“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)就是在防止因?yàn)殄e(cuò)誤的坐姿導(dǎo)致青少年駝背向前走了一大步,通過(guò)AI的識(shí)別能力,能夠及時(shí)分析出當(dāng)前的錯(cuò)誤坐姿,不斷提醒坐姿,讓青少年養(yǎng)成正確坐姿的習(xí)慣由此防止身體駝背和脊柱彎曲。預(yù)防近視習(xí)慣識(shí)別服務(wù)多少錢(qián)亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)是一個(gè)人性化的中間設(shè)備。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的可使用流程描述:廠家向我方申請(qǐng)需要可使用一批設(shè)備,我方制作該批次的特定二維碼(包含廠家信息,批次信息等),且在后臺(tái)記錄該廠家/該批次比較大可使用量。廠家拿到二維碼文件后,在設(shè)備上安裝APP,且連好網(wǎng)絡(luò)后,先用小程序設(shè)置wifi并能夠連接互聯(lián)網(wǎng)。此時(shí)檢測(cè)是否可使用,如果已可使用則初始化成功;如果未可使用則需要通過(guò)學(xué)生端的二維碼掃描按鍵,然后使用下發(fā)的二維碼圖片進(jìn)行掃描,通過(guò)在線的方式進(jìn)行可使用。如果是可使用失敗,則表示可使用廠家ID/批次ID不匹配或者其他異常情況;如果是可使用成功,則下次進(jìn)入則就不需要再可使用,直接可以使用,但是這個(gè)過(guò)程需要出廠情況下進(jìn)行學(xué)生端的復(fù)位。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)作為我們的基礎(chǔ)產(chǎn)品,主要定位于推出一款保護(hù)青少年視力和健康體型,促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康為一體的AI學(xué)習(xí)桌平臺(tái)。從技術(shù)的角度來(lái)看,產(chǎn)品劃分為書(shū)桌學(xué)生終端、服務(wù)后端、Web管理端以及家長(zhǎng)小程序端四部分組成。書(shū)桌學(xué)生終端由書(shū)桌、安卓主板、單目攝像頭、喇叭、麥克風(fēng)、功能鍵盤(pán)看門(mén)狗等形成的硬件系統(tǒng),以及安卓操作系統(tǒng)、AI坐姿和行為檢測(cè)組件、App管理控制應(yīng)用的軟件系統(tǒng)、OTA升級(jí)維護(hù)系統(tǒng)等組成。后端的服務(wù)包含學(xué)生和家長(zhǎng)和合作伙伴的注冊(cè)、身份認(rèn)證以及權(quán)限控制等管理,業(yè)務(wù)上對(duì)坐姿和行為數(shù)據(jù)的收集、處理、統(tǒng)計(jì)、分析和報(bào)告的生成,以及對(duì)設(shè)備的管理、控制以及用戶(hù)和設(shè)備的關(guān)聯(lián)等。Web管理端主要是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)和管理的操作和呈現(xiàn),能夠通過(guò)Web管理端對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)用戶(hù)、合作伙伴、設(shè)備裝備等進(jìn)行基本的操作。家長(zhǎng)小程序作為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的坐姿和行為數(shù)據(jù)的展示和學(xué)生當(dāng)前情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控,和對(duì)書(shū)桌學(xué)生終端進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)、認(rèn)證、友好交互配置等基本的配置和操作,以及廣告發(fā)布、家長(zhǎng)和學(xué)生語(yǔ)音留言互動(dòng),緊急險(xiǎn)情的告警呈現(xiàn)以及對(duì)設(shè)備的查看和關(guān)聯(lián)等。視力保護(hù)需要長(zhǎng)時(shí)間的提醒和監(jiān)管。

情緒變化首先表現(xiàn)在瞳孔變化上,情緒由厭惡的刺激物,瞳孔的明顯縮小。情緒轉(zhuǎn)晴時(shí),就變大。某些特定的肌肉對(duì)于表達(dá)某些特定的特殊情感的作用更明顯。嘴、頰、眉、額是表現(xiàn)愉悅特別重要。鼻、頰、嘴表示厭惡。哀傷的是眉、額、眼睛、眼瞼??謶謩t是眼睛和眼瞼。身體語(yǔ)言的意義同情境和溝通者性格特征有關(guān)。必須從整體的語(yǔ)言背景來(lái)確認(rèn)每個(gè)身體語(yǔ)言信號(hào)的意義。移情是正確理解身體語(yǔ)言信息的第三個(gè)原則。在利用身體信號(hào)對(duì)人們的真實(shí)心態(tài)做判斷時(shí),一定要避免簡(jiǎn)單地從易于吸引注意的手勢(shì)動(dòng)作或者面部表情來(lái)做結(jié)論。我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠識(shí)別出當(dāng)前的表情,識(shí)別出臉部的各種特征信息,這樣就能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的判斷出當(dāng)前人的情緒所對(duì)應(yīng)的心理活動(dòng)。預(yù)防近視是青少年健康的攻堅(jiān)戰(zhàn),需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、企業(yè)等社會(huì)各界的通力配合。高度集成臺(tái)燈購(gòu)買(mǎi)

亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)給長(zhǎng)期出差的家長(zhǎng)帶來(lái)了一個(gè)更好的溝通渠道!學(xué)生視距過(guò)近行為識(shí)別服務(wù)

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)包含10個(gè)維度:維度1人體監(jiān)測(cè):有人、無(wú)人維度2坐姿識(shí)別:標(biāo)準(zhǔn)、距離太近、埋頭、錯(cuò)誤維度3環(huán)境監(jiān)測(cè):環(huán)境光正常、環(huán)境光異常(強(qiáng)光或弱光)維度4專(zhuān)注度:正常、側(cè)臉、歪頭、低頭、仰頭維度5疲勞度:正常、閉眼、瞌睡、哈欠維度6心理:平靜、急躁、開(kāi)心、傷心維度7安全:正常、抽煙、煙霧、玩火維度8分心:喝水、抽煙、玩手機(jī)、吃東西維度9行走:正常、行走中使用設(shè)備維度10:離屏幕的距離值通過(guò)這樣眾多的維度,能夠有效識(shí)別出學(xué)生的行為習(xí)慣,并且通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)控到的數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行打分,通過(guò)打分多少來(lái)客觀衡量當(dāng)前習(xí)慣的優(yōu)劣,并且找到需要提升哪些方面的習(xí)慣,這才是真正的做到有數(shù)據(jù)可依托,科學(xué)客觀地進(jìn)行習(xí)慣的糾正和引導(dǎo)。學(xué)生視距過(guò)近行為識(shí)別服務(wù)

標(biāo)簽: 識(shí)別