北京人體軀干解剖模型報(bào)價(jià)

醫(yī)用教學(xué)模型中的護(hù)理訓(xùn)練模型教學(xué)能夠激發(fā)了護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐訓(xùn)練模擬的教學(xué)能夠使護(hù)生在輕松愉快、不知不覺(jué)中接受知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握真實(shí)的護(hù)理技能。醫(yī)用教學(xué)模型結(jié)合理論課件能充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的好奇心和進(jìn)取心，而人在滿(mǎn)懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)習(xí)的一切,常常掌握得迅速而牢固。。醫(yī)用教學(xué)訓(xùn)練模型可反復(fù)操作,護(hù)生易于理解和掌握。后還可進(jìn)行操作考試,有效提高了教學(xué)效率與質(zhì)量。以示范的形式展示給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的操作流程，以加深印象，促進(jìn)學(xué)生自我動(dòng)手能力的提高。急救訓(xùn)練模擬人的功能和特點(diǎn)：可進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓。北京人體軀干解剖模型報(bào)價(jià)

急救復(fù)蘇模擬人功能特點(diǎn)：其功能特點(diǎn)為：模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道放開(kāi)、胸外按壓、人工呼吸等主要功能。并將操作程序分為：初學(xué)訓(xùn)練、單人考核、雙人考核。而且，在操作過(guò)程中，每次胸外按壓一次，心跳在液晶屏上顯示一次，操作成功后，電腦顯示器的液晶屏上顯示正常動(dòng)態(tài)心電圖。模擬人人體上有頸動(dòng)脈自動(dòng)搏動(dòng)，心臟自動(dòng)恢復(fù)跳動(dòng)的聲音，瞳孔由散大自動(dòng)縮小恢復(fù)正常，成績(jī)報(bào)告打印等功能。模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道放開(kāi)/人工手位胸外按壓/人工口對(duì)口呼吸（吹氣）操作方式：初學(xué)練習(xí)、單人考核、雙人考核語(yǔ)音提示：操作正確與錯(cuò)誤語(yǔ)音自動(dòng)提示顯示功能：1、數(shù)碼顯示操作情況各種計(jì)數(shù)、順計(jì)時(shí) 2、紅、黃、綠指示燈顯示狀態(tài)，反饋CPR按壓深度、吹氣量度等。武漢醫(yī)學(xué)培訓(xùn)模型多功能護(hù)理人模型：示教抽血時(shí)，在皮管內(nèi)注入小量液體，然后鉗住上端即可。

急救模擬人：主要功能是提供心肺復(fù)蘇（CPR）的操作流程練習(xí)和考核，遵循美國(guó)心臟協(xié)會(huì)2010指南，其系統(tǒng)中心模塊由應(yīng)用軟件、全身人體模型組成，為社會(huì)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)及學(xué)員普及培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)使用的新一代產(chǎn)品。方便管理層對(duì)學(xué)院信息的管理，提供了實(shí)用、有效、數(shù)據(jù)詳實(shí)的教學(xué)培訓(xùn)工具。急救模擬人是Laerdal目前較先進(jìn)和較很好的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，為你的學(xué)生提供逼真的模擬培訓(xùn)，測(cè)試他們的臨床診斷和醫(yī)治能力，學(xué)生之間的合作性和指揮者的領(lǐng)導(dǎo)能力。

急救訓(xùn)練心肺復(fù)蘇操作技能外，還必須學(xué)會(huì)氣管插管技能。急救中盡快進(jìn)管插管、通暢氣道，恢復(fù)通氣足極為重要的。且利于連接呼吸機(jī)給予機(jī)械通氣，利于吸氧、吸痰，在搶救病人中起著舉足輕重的作用，例如用喉鏡經(jīng)口直視下作，緊急氣管插管具有易操作、快速、成功率高的特點(diǎn)，對(duì)提高急危重患者搶救成功率有重要意義，是臨床醫(yī)務(wù)人員必需掌握的基本技術(shù)，也就意味著CPR在3分鐘內(nèi)建立通暢呼吸道和有效呼吸是重要的環(huán)節(jié) 是臨床醫(yī)務(wù)人員必需掌握的基本技術(shù)，也就意味著CPR在3分鐘內(nèi)建立通暢呼吸道和有效呼吸是重要的環(huán)節(jié)。醫(yī)用教學(xué)模型具有直觀(guān)、形象和實(shí)用性的教學(xué)用具。

心肺復(fù)蘇模擬人事故現(xiàn)場(chǎng)自救應(yīng)特別注重培養(yǎng)員工的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，如心肺復(fù)蘇術(shù)，初步急救的五項(xiàng)技術(shù)，通氣，止血、包扎、固定、搬運(yùn)以及氣道異物的急救方法等操作的訓(xùn)練。后頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)，鼓勵(lì)員工參與企業(yè)應(yīng)急體系的組成和社會(huì)實(shí)踐，在培訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急演習(xí)、演練，表現(xiàn)突出者編入醫(yī)療救護(hù)應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)體系，同時(shí)很全了解急救的程序和現(xiàn)場(chǎng)急救要點(diǎn)。對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教學(xué)有著重要意義。安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的，或者電流在一定時(shí)間內(nèi)相對(duì)"恒定"，同時(shí)除顫儀的錯(cuò)誤率與事故率是極低的。護(hù)理模型顧名思義就是用于平時(shí)護(hù)理操作或者參加護(hù)理學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的一種醫(yī)學(xué)模型。長(zhǎng)沙專(zhuān)科護(hù)理訓(xùn)練模型哪家好

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教學(xué)模型 外科手術(shù)切開(kāi)訓(xùn)練模型：1.皮膚和皮下組織切開(kāi)后，切口兩側(cè)各置消毒巾，將切口與皮膚隔離，并換另一手術(shù)刀進(jìn)行下一層的切開(kāi)，以免皮膚對(duì)切口的污染。2.好一次完成每一層次的切開(kāi)，如未能達(dá)到應(yīng)在同一切口線(xiàn)內(nèi)作補(bǔ)充切開(kāi)，以減少組織的過(guò)多損傷，及保證切面的整齊。切口必須接解剖層次切開(kāi)。3.手術(shù)操作中，應(yīng)避免手套與皮膚接觸。外科教學(xué)模型 外科打結(jié)訓(xùn)練模型訓(xùn)練必要時(shí)可借助已鋪好的消毒巾或手持干紗布將兩者隔離以免手套污染。北京人體軀干解剖模型報(bào)價(jià)