浦江社交自閉癥咨詢(xún)量表

在針對(duì)22歲以下的兒童和青少年的干預(yù)方法中，有14個(gè)已經(jīng)經(jīng)過(guò)深入研究，并具備足夠的證據(jù)證明其有效的成熟方法：●關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練（PivotalResponseTraining）●行為干預(yù)（BehavioralInterventions）●認(rèn)知行為干預(yù)（CognitiveBehavioralInterventionPackage）●兒童綜合行為療法（ComprehensiveBehavioralTreatmentforYoungChildren）●語(yǔ)言訓(xùn)練（表達(dá)）LanguageTraining-Production●示范法（Modeling）●自然情境教學(xué)法（NaturalTeachingStrategies）●家長(zhǎng)培訓(xùn)（ParentTraining）●同儕（同伴）訓(xùn)練法（PeerTrainingPackage）●時(shí)間表（Schedules）●腳本法（Scripting）●自我管理法（Self-Management）●社會(huì)技能訓(xùn)練（SocialSkillsPackage）●以故事為基礎(chǔ)的干預(yù)（Story-basedIntervention）自閉癥兒童的訓(xùn)練需要綜合考慮藥物訓(xùn)練、行為療法、語(yǔ)言訓(xùn)練等多種方法。浦江社交自閉癥咨詢(xún)量表

自閉癥兒童認(rèn)知游戲——物品配對(duì)教具準(zhǔn)備：若干成對(duì)物品(動(dòng)物類(lèi)、水果類(lèi)、服裝類(lèi)等)。訓(xùn)練目標(biāo)：認(rèn)識(shí)基本物品適應(yīng)對(duì)象：2歲以上兒童均可。兒童數(shù)量在2-4人為宜。操作方法：老師發(fā)給每個(gè)小朋友2--4個(gè)物品圖片，并將圖片貼到墻上。老師將與之前一樣的圖片發(fā)給小朋友，每人2-4個(gè)小朋友觀察手及墻上的圖片，將一樣的貼在一起，相同/相似物品配對(duì)社交游戲項(xiàng)目——走跑停教具準(zhǔn)備：小鼓或音樂(lè)，較大場(chǎng)地，指定范圍。訓(xùn)練目標(biāo)：指令執(zhí)行的快速反應(yīng)：?jiǎn)?dòng)行為與停止行為。適應(yīng)對(duì)象：2歲以上兒童均可。兒童數(shù)量在2-4人為宜。永康輕度自閉癥咨詢(xún)測(cè)評(píng)自閉癥患者可能對(duì)感官刺激過(guò)敏，如聲音、光線和觸覺(jué)。感統(tǒng)訓(xùn)練可以改善。

為了幫助自閉癥學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，學(xué)?？梢圆扇∫恍┯行У牟呗浴＠?，學(xué)校可以建立一個(gè)逐步適應(yīng)計(jì)劃，使學(xué)生在逐漸增加的情境中逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。在課堂上，教師可以采用視覺(jué)輔助工具，例如圖片或者圖表，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。此外，教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生的參與，例如通過(guò)課堂合作、角色扮演和游戲等方式來(lái)提高學(xué)生的互動(dòng)交流能力。入學(xué)后，學(xué)校還應(yīng)該監(jiān)測(cè)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展情況，并與家長(zhǎng)溝通。如果學(xué)生遇到了困難或者需要額外的支持，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)協(xié)調(diào)和解決。此外，社區(qū)和其他教育資源也可以為學(xué)生和家庭提供支持和幫助。雖然自閉癥兒童入學(xué)可能面臨一些困難，但是他們有權(quán)利獲得平等的教育機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)該采取一系列策略來(lái)幫助這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)其比較大潛能，并很大程度地參與到正常的學(xué)校生活中。建議：自閉癥兒童在入學(xué)前在機(jī)構(gòu)里接受過(guò)，課堂常規(guī)、團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)合作、考試回答問(wèn)題等能力的訓(xùn)練。

鄒小兵：如何開(kāi)展自閉癥家庭訓(xùn)練1.總是在與孩子一對(duì)一、面對(duì)面、快樂(lè)、密集地互動(dòng)著從早上起床到晚上睡覺(jué)，讓孩子總是處于與人密集的你來(lái)我往的快樂(lè)的互動(dòng)情景和活動(dòng)中。自閉癥的孩子往往表現(xiàn)出自己獨(dú)自玩耍、自得其樂(lè)的樣子，與人很少真正產(chǎn)生互動(dòng)，所以家長(zhǎng)要加入到孩子的活動(dòng)中，制造互動(dòng)機(jī)會(huì)。2.孩子愿意與你互動(dòng)，你自然要與他互動(dòng)當(dāng)孩子產(chǎn)生互動(dòng)意愿時(shí)，家長(zhǎng)們要積極地與孩子互動(dòng)。因此，家長(zhǎng)們需要“讀懂”孩子釋放出的“互動(dòng)信號(hào)”，多一些有目的的引導(dǎo)。例如孩子想玩玩具，但拿不到，很著急地看了家長(zhǎng)一眼，或者用手拉家長(zhǎng)，或者去指玩具，家長(zhǎng)可以應(yīng)景式旁白說(shuō)“玩具”，也可以引導(dǎo)孩子指物。關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練和游戲訓(xùn)練是對(duì)自閉癥兒童比較有效的訓(xùn)練方法。

說(shuō)要怎么給自閉癥兒童做訓(xùn)練，什么不需要感統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)課，對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有幫助，完全的ABA，每當(dāng)看到這些內(nèi)容總是很反感。因?yàn)椴还芩v的多么的專(zhuān)業(yè)，都跟孩子無(wú)關(guān)，只是單純的普及理論，理一個(gè)理論本就適用于一部分人。不管用什么方法、上什么內(nèi)容都要遵循孩子本身的發(fā)展規(guī)律。也要符合當(dāng)下的社會(huì)情況。不可能為了一味的追求趣味，而讓一個(gè)即將有能力入學(xué)的孩子坐在地墊上進(jìn)行游戲***。這時(shí)的孩子更需要的是提前適應(yīng)學(xué)校的桌面學(xué)習(xí)、提高自主思考分析、抗挫的能力等等。做符合孩子當(dāng)下的事。不做圍繞孩子情緒、被孩子牽引的覺(jué)得對(duì)的事。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是快樂(lè)少于辛苦。自閉癥兒童咨詢(xún)需要和咨詢(xún)老師建立關(guān)系，適應(yīng)環(huán)境。永康輕度自閉癥咨詢(xún)測(cè)評(píng)

自閉癥患者可能表現(xiàn)出對(duì)身體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的困難。感統(tǒng)訓(xùn)練可以改善。浦江社交自閉癥咨詢(xún)量表

隨著近年來(lái)潛能開(kāi)發(fā)，感統(tǒng)體智訓(xùn)練，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)越來(lái)越成為家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)高水準(zhǔn)、素質(zhì)化、自然化潛能開(kāi)發(fā)，感統(tǒng)體智訓(xùn)練，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)的需求明顯上升。但另一方面，國(guó)內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無(wú)論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好地滿(mǎn)足孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求？素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。在素質(zhì)教育中，銷(xiāo)售成為其中重要的一部分。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于銷(xiāo)售方面發(fā)展出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策。對(duì)于潛能開(kāi)發(fā)，感統(tǒng)體智訓(xùn)練，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)如何發(fā)展，行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多地?cái)[脫公眾對(duì)于其“觀光旅行”的偏見(jiàn)，讓教育更多的回歸教育本身。這不但需要公眾意識(shí)的改變，更多的還需要潛能開(kāi)發(fā)，感統(tǒng)體智訓(xùn)練，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)從業(yè)者們以孩子為中心，在課程開(kāi)發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐體驗(yàn)、主動(dòng)思考、自主探究，讓孩子們?cè)诮逃型娴拈_(kāi)心，更能學(xué)的更多。同時(shí)從家長(zhǎng)焦慮角度提出，通過(guò)對(duì)孩子的專(zhuān)注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力，五大能力的培養(yǎng)，才能給處于服務(wù)型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。浦江社交自閉癥咨詢(xún)量表

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