江西2-3歲發(fā)育遲緩咨詢

    如果孩子腦結(jié)構(gòu)沒(méi)有異常，通過(guò)1－3年的訓(xùn)練可以追上同齡孩子。腦結(jié)構(gòu)有異常，比如某些腦區(qū)發(fā)育不足的孩子，通過(guò)訓(xùn)練追上了同齡孩子的案例也很多。但我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度，不承諾所有腦結(jié)構(gòu)異常的能孩子達(dá)到同齡人平均水平。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，原來(lái)家長(zhǎng)只是覺得孩子說(shuō)話比較晚口齒不太清楚，在幼兒園的時(shí)候雖然紀(jì)律認(rèn)知情緒管理都差一點(diǎn)，也算適應(yīng)得不錯(cuò)。誰(shuí)知上學(xué)前班之后，孩子一到學(xué)校就大發(fā)脾氣沒(méi)法上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是沒(méi)法談。去醫(yī)院檢查后，診斷為發(fā)育遲緩，核磁顯示布洛卡區(qū)域發(fā)育不良，智商測(cè)試70分。這孩子訓(xùn)練6個(gè)月后順利進(jìn)入小學(xué)，訓(xùn)練2年后學(xué)習(xí)成績(jī)中上游。 寶寶幾個(gè)月了還不會(huì)笑，不認(rèn)人是發(fā)育遲緩嗎？江西2-3歲發(fā)育遲緩咨詢

語(yǔ)言發(fā)育遲緩后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？一是避免讓孩子過(guò)早或過(guò)多接觸電子產(chǎn)品。家長(zhǎng)首先要以身作則，放下自己手里的手機(jī)，尋找大量的時(shí)間陪伴孩子，并且是全身心陪伴。多引導(dǎo)18個(gè)月以下的寶寶進(jìn)行各種有意思有趣的小活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電子產(chǎn)品的注意力，并且挑選高質(zhì)量動(dòng)畫陪孩子一起觀看。二是要充分利用孩子的生活方面的需求及對(duì)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)寶寶發(fā)音。比如很多小寶寶喜歡的小游戲，比如撓癢癢，家長(zhǎng)可以興奮地把手放在孩子的肚子上，然后說(shuō)“撓、撓、撓……”同時(shí)雙手撓他肚子的不同位置。玩一小會(huì)，寶寶興趣還是很高，家長(zhǎng)突然停止動(dòng)作并不再說(shuō)話，*將雙手放在他肚子前方的位置，觀察寶寶的反應(yīng)。逐漸孩子就意識(shí)到運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的重要作用，從而發(fā)展出更多用語(yǔ)言互動(dòng)要求游戲、活動(dòng)或物品的技能。三是跟隨孩子節(jié)奏，放慢你的語(yǔ)速。父母在跟孩子說(shuō)話期間，要放慢速度，跟隨孩子的步調(diào)，注意語(yǔ)言表達(dá)清晰簡(jiǎn)單。另外，每一句話結(jié)束后可適當(dāng)留一段空白時(shí)間，給孩子充足的時(shí)間思索并有效地進(jìn)行交流。湖州輕微發(fā)育遲緩干預(yù)咨詢導(dǎo)致發(fā)育遲緩的病因有哪些？

    發(fā)育遲緩，那就做好努力，靜待花開。因?yàn)榛径寄苊撊?。養(yǎng)育這樣的孩子，沒(méi)有訣竅，唯有愛與耐心。去年我還在**帶課的時(shí)候，手里就有幾個(gè)這樣的孩子。這類孩子，是所有特殊兒童中，比較好帶，**討人喜歡的。因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)脾氣都比較好。發(fā)育遲緩的孩子，動(dòng)作能力、語(yǔ)言能力、社會(huì)情緒能力、認(rèn)知能力，，比同齡的孩子。這些孩子。比如：8個(gè)月才會(huì)抬頭、翻身，1歲開始會(huì)落后的非常厲害。很多時(shí)候只是因?yàn)闆](méi)在意，或者覺得“長(zhǎng)大以后就好了”，就會(huì)耽誤訓(xùn)練，拖得越久，與同齡孩子的能力差距越大；年齡越大，訓(xùn)練難度也就越大。畢竟，離上小學(xué)，已經(jīng)沒(méi)幾年了。發(fā)育遲緩，，但。他們能力的增長(zhǎng)、進(jìn)步比同齡人慢上1-3年，他們的心智年齡和實(shí)際年齡是有差別的，不能以他們的實(shí)際能力作為他們能力的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)。如果你把他們的實(shí)際年齡減去1-3歲，他的能力就是達(dá)標(biāo)的。

    家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么做才能讓寶寶好好說(shuō)話呢？1、聽完孩子的傾訴再發(fā)言想必很多朋友在小的時(shí)候，一定聽過(guò)這樣一句話“小孩子懂什么”。就是這樣一句話，讓很多大人理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子所說(shuō)的，并沒(méi)有什么建樹性的東西，只是幼稚的言論，所以很多家長(zhǎng)不經(jīng)思考就否定了孩子所說(shuō)的話，久而久之，孩子就不再跟父母說(shuō)什么，而做父母的也感覺到很惱火。但其實(shí)孩子在出生幾個(gè)月后，就會(huì)逐漸開始有自己的思維想法，所以并非是孩子什么都不懂。而且現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子接收信息的方式非常多，所以他們跟上一輩比起來(lái)，也會(huì)更早形成自己的三觀。因此家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，千萬(wàn)不要把孩子放置在什么都不懂的位置上，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽孩子，等孩子說(shuō)完了再發(fā)言。這樣不僅能讓孩子的邏輯表達(dá)能力逐步得到提升，而且也能讓他們感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重。 發(fā)育遲緩的孩子家庭教育方法分享！

孩子有發(fā)育遲緩或者說(shuō)感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，比如敏感、重力不安等等（當(dāng)然一切以醫(yī)生診斷為準(zhǔn)），首先推薦一本書《解放聰明的笨小孩》，可以對(duì)照您孩子的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，特別要注意，訓(xùn)練的時(shí)候千萬(wàn)不要有強(qiáng)制，比較好以游戲?yàn)橹?，把要?xùn)練的內(nèi)容融入游戲，讓孩子覺得好玩，效果才更好。然后就是要多帶孩子到外面玩，天氣好可以戶外，天氣不好去淘氣堡、室內(nèi)游泳館也是不錯(cuò)的選擇。有條件的還可以上上早教里面的音樂(lè)課、舞蹈課、藝術(shù)課，對(duì)孩子神經(jīng)發(fā)育都是有好處的。小孩發(fā)育遲緩可以找小貝殼，我家孩子已經(jīng)好了！湖州社交發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢

發(fā)育遲緩能不能治好？江西2-3歲發(fā)育遲緩咨詢

很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消失，所以沒(méi)有在意，卻不知道感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長(zhǎng)大不僅不會(huì)好，反而會(huì)更辛苦。為什么呢？是一個(gè)層次一個(gè)層次向上的，如果***層次的統(tǒng)合沒(méi)有發(fā)展好，那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展就會(huì)受到影響，也就是說(shuō)，下面的基礎(chǔ)扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。父母的過(guò)分代勞、限制或其他不正確的帶養(yǎng)方式，造成孩子在各個(gè)成長(zhǎng)敏感期內(nèi)，身體沒(méi)有得到生命成長(zhǎng)規(guī)律所需要的感覺刺激，也就是神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，所以才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題江西2-3歲發(fā)育遲緩咨詢

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