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教師的情緒決定課堂的氣氛，決定課堂的效果，沒有教師的激情，就沒有學生的激情，就沒有課堂的活躍和生機，沒有了激情課堂的創(chuàng)設，就沒有真正意義的教育。激情課堂就是用激情去進行教學，用激情去吸納和傳播知識，用一種高亢的精神狀態(tài)、真摯深沉的情感，通過不同的交流方式，把教學中的各個環(huán)節(jié)緊密有效地結合起來，完成教學的目標，使學生的心靈受到碰撞，智慧得到啟迪，潛能得以挖掘。
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藝術生文化課 自卑心理容易造成復讀生心境壓抑、注意力分散，非常不利于正常的學習和考試。因此，在復讀時能否正確地認識自己、評價自己相當重要。只有富于理性地面對現(xiàn)實，客觀地分析自己的失利原因，總結經驗和教訓，發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，才能科學地、有針對性地制定學習計劃，采用適合個人特點的復習方法，扎扎實實地走好每一步，接近來年的考試目標。需要強調的是，不同層次的復讀生起點不同，能夠提升的空間也存在差異。
合肥藝考文化課學校簡介
合肥正輝藝考連續(xù)多年取得輝煌成績，與學校的嚴格管理和獨具特色的教研等有著緊密關系，特別是依托正輝教育研究院的平臺資源，教師在學校組織下自編藝考專用講義，自主命制，具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、針對性，可謂是正輝藝考的“獨門秘籍”。
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