怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，我還想提一個(gè)“小妙招”，就是定期組織家庭學(xué)習(xí)分享會(huì)。家長(zhǎng)和孩子可以每周或每月聚在一起，分享各自在學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)、新感悟。爸爸媽媽就自己的工作和生活，講一講學(xué)到了什么新知識(shí);孩子呢，就**近自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，談一談?dòng)心男┦斋@和體會(huì)。大家你一言我一語(yǔ)，積極互動(dòng)，既交流了學(xué)習(xí)心得，又增進(jìn)了感情。這種分享會(huì)不僅能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的社會(huì)價(jià)值，更能激發(fā)他們把學(xué)習(xí)的樂(lè)趣傳遞給更多人的熱情。我們大人不妨以身作則，當(dāng)好孩子自主學(xué)習(xí)的“領(lǐng)路人”，讓求知和進(jìn)取蔚然成風(fēng)，成為我們家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。這對(duì)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)興趣，會(huì)有奇效哦。詹老師工作室?guī)兔?，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀

培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)，父母可以以身作則。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難和瓶頸時(shí)，父母要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，這給孩子做好表率。比如在孩子面前大方承認(rèn)自己也有不懂的地方，然后通過(guò)查資料、請(qǐng)教他人等方式去解決問(wèn)題。這樣，孩子才會(huì)明白，學(xué)習(xí)本就是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷超越自我的過(guò)程，只要肯下功夫，沒(méi)有什么難關(guān)是跨不過(guò)去的。另外，父母還要注意在生活中營(yíng)造一種尊重學(xué)習(xí)、崇尚智慧的家風(fēng)。比如少在孩子面前談?wù)撋龑W(xué)壓力，多跟他們講求知若渴的名人軼事;少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，多用精神鼓勵(lì)去激發(fā)他們的上進(jìn)心。讓孩子從小就浸潤(rùn)在濃郁的“學(xué)習(xí)氛圍”里，把求知志趣內(nèi)化為人生追求，這就是父母給孩子的無(wú)形助力。自主閱讀的方式詹老師工作室用心，成就孩子自主學(xué)習(xí)未來(lái)。

許多家長(zhǎng)希望自己的孩子做到面面俱到，在學(xué)習(xí)中力求完美。殊不知，這種完美主義的期望，像一個(gè)無(wú)形的枷鎖，束縛著孩子的自主學(xué)習(xí)。追根溯源，家長(zhǎng)的這種心態(tài)，往往源于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念。在應(yīng)試教育的指揮棒下，分?jǐn)?shù)就是一切。許多家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看得比孩子的身心健康還重，恨不得孩子在每一次考試中都名列前茅，在每一個(gè)科目上都完美無(wú)瑕。這種苛刻的要求，就像一把達(dá)摩克利斯之劍，時(shí)刻懸在孩子頭上，讓他們疲于奔命，喪失學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子在這種壓力下，很容易失去自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的動(dòng)力。他們的目標(biāo)，不再是享受求知的過(guò)程，而是為了迎合家長(zhǎng)的期望。長(zhǎng)此以往，孩子的創(chuàng)造力和想象力就像一只只飛鳥(niǎo)，在完美主義的牢籠中，漸漸喪失了自由翱翔的能力。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，我們需要走出完美主義的桎梏，給孩子一個(gè)寬松包容的成長(zhǎng)空間。首先，我們要學(xué)會(huì)接納孩子的不完美。羅馬不是一天建成的，孩子的成長(zhǎng)也不可能一蹴而就。我們要允許孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)、摔倒，因?yàn)檫@是他們必須經(jīng)歷的歷程。與其苛求孩子事事完美，不如讓我們學(xué)會(huì)欣賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。哪怕孩子只是在某個(gè)科目上有了一點(diǎn)小小的提高，我們也要給予由衷的贊美和鼓勵(lì)。久而久之，孩子就能建立起學(xué)習(xí)的自信，領(lǐng)悟到進(jìn)步的喜悅。其次，我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己的平凡。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的長(zhǎng)處和短板。我們要幫助孩子了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)學(xué)會(huì)包容自己的不足。讓孩子明白，平凡并不可怕，只要努力向上，他們就一定能創(chuàng)造出不平凡的人生。詹老師工作室助力，提高孩子自主學(xué)習(xí)效率。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的路上，我們可能都曾迷茫過(guò)、彷徨過(guò)。但我相信，只要我們以愛(ài)為燈塔，以耐心為槳櫓，定能乘風(fēng)破浪，幫助孩子抵達(dá)成長(zhǎng)的彼岸。放手，是對(duì)孩子比較大的信任；而信任，則是孩子自我驅(qū)動(dòng)的源泉。讓我們適度地放低期待，給孩子更多自主探索的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中去，做他們成長(zhǎng)道路上的引路人。孩子的未來(lái)，終將掌握在他們自己手中。作為家長(zhǎng)，我們能做的，就是尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，相信他們的潛力。少一些管束，多一些鼓勵(lì);少一些苛責(zé)，多一些耐心。讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓***成為一種習(xí)慣。詹老師工作室?guī)兔?，打造孩子自主學(xué)習(xí)氛圍。少兒自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀

家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有很多，比如督促孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的"呼天搶地"。"快寫(xiě)！別磨蹭！再不寫(xiě)我可要發(fā)火了！"類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)像連珠炮一樣從家長(zhǎng)口中迸出。還有的家長(zhǎng)看孩子寫(xiě)得磕磕絆絆，就按捺不住要奪過(guò)筆來(lái)，替孩子完成。更有甚者，會(huì)在孩子考試前搞突擊，強(qiáng)迫孩子刷題到深夜。這些過(guò)度干預(yù)的行為，就像一道道緊箍咒，把孩子的自主學(xué)習(xí)空間一點(diǎn)點(diǎn)壓縮。久而久之，孩子可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越抗拒。他們的學(xué)習(xí)興趣和自主性會(huì)像一株花兒，在過(guò)度干預(yù)的冰雹中凋零。所以，家長(zhǎng)們，給孩子一些自主學(xué)習(xí)的空間吧，讓他們?cè)谧约旱墓?jié)奏中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀