湖南公共課石磊老師一本真題

記得開(kāi)學(xué)后先做的是2006年的數(shù)學(xué)一真題，由于2006年的試卷確實(shí)簡(jiǎn)單，當(dāng)天自己狀態(tài)又較好，所以我只花了1個(gè)小時(shí)20幾分鐘便做完，之后檢查了一遍，改了一兩道填空選擇的錯(cuò)題，然后對(duì)答案，150分——居然是滿分！ 毫無(wú)疑問(wèn)，這套真題固然簡(jiǎn)單，但是這無(wú)疑對(duì)我的前半年考研復(fù)習(xí)做了個(gè)很好的鑒證，說(shuō)明我之前的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)；另一方面，我心里的一個(gè)猜測(cè)也漸漸得到了證明：真題既不難，也不偏，但是基礎(chǔ)一定要打牢，不能有盲點(diǎn)和模糊點(diǎn)，只要把基礎(chǔ)把握住，高分是沒(méi)有問(wèn)題。 后來(lái)的套題練習(xí)過(guò)程也漸漸驗(yàn)證了我的思路，從9月到考試前，我做了近百套套題，其中，真題又在晚自習(xí)或是某天的單獨(dú)復(fù)習(xí)中，重復(fù)做了3次以上，400題我做完了近三年的（書是在舊書攤上買的），同時(shí)，我也在網(wǎng)上下載了各個(gè)機(jī)構(gòu)的所謂押題卷，做一做沖刺一類的。 考研復(fù)習(xí)也要分階段，如何才能考上心儀專業(yè)，石磊老師帶你了解。湖南公共課石磊老師一本真題

說(shuō)完數(shù)學(xué)，再說(shuō)英語(yǔ)。 我的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?9，差一分惜別“80分俱樂(lè)部”。但是閱讀只錯(cuò)了1道，我想我還是要?dú)w功于真題的訓(xùn)練。 又是那句老生常談：英語(yǔ)真題很重要，要留到后面做…… 錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)??！如果你做了考研英語(yǔ)閱讀，你一定會(huì)真正反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)。考研英語(yǔ)閱讀與四六級(jí)，甚至托福都大不相同。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果把考研英語(yǔ)閱讀翻譯成漢語(yǔ)，那么你還是很有可能做錯(cuò)題（如果讀者不信，大可以隨便找本帶全文翻譯的真題閱讀練練手）。為什么會(huì)這樣？很簡(jiǎn)單，考研閱讀不僅考英語(yǔ)能力，更重要的，它考得是你對(duì)文章的理解，對(duì)出題思路的體會(huì)。 寧夏考研報(bào)考石磊老師好不好石磊老師是考研名師，帶你短時(shí)高效通關(guān)考研。

下面我們主要分析數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門課。 數(shù)學(xué)真題的價(jià)值，體現(xiàn)在對(duì)難易度、出題點(diǎn)和題量時(shí)間的把握；英語(yǔ)真題的價(jià)值，體現(xiàn)在閱讀。 我們知道，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們將會(huì)做很多習(xí)題，從大部頭的“指南”、“全書”，到各種機(jī)構(gòu)，各個(gè)高校出版的《100題》《400題》等等，這樣的復(fù)習(xí)全書和習(xí)題集固然不可或缺，但是做多了，往往會(huì)讓考生產(chǎn)生深深的迷茫?？忌鷷?huì)不知道自己的水平究竟是多少，不知道考研的難度究竟是多少。 對(duì)于數(shù)學(xué)真題，我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，暑假前把《全書》、《指南》各滾兩到三遍，由于這兩本大部頭側(cè)重點(diǎn)不同，所以均要涉獵，且需反復(fù)研究。而這兩本書后面的習(xí)題，又有不少歷年真題，所以這時(shí)候做幾道課后練習(xí)里的真題，可以很好的提前熟悉考研數(shù)學(xué)的思路。 暑假零零散散地做完幾本口碑較好的習(xí)題冊(cè)，開(kāi)學(xué)后，就應(yīng)該進(jìn)入真題的鉆研中了。 我當(dāng)時(shí)是把真題同400題交叉著做，1天真題，1天四百題，均在上午限時(shí)完成。特別的，由于真題較簡(jiǎn)單，為了訓(xùn)練準(zhǔn)確度，我給自己做真題的時(shí)間限定為2個(gè)小時(shí)完成。

進(jìn)入到十月份的階段，很多22考研er陸續(xù)都在進(jìn)入專業(yè)課的復(fù)習(xí)，專業(yè)課真題是非常好的參考資料，但是你真的會(huì)用真題嗎？ 其實(shí)很多考生在未熟悉歷年真題前，尤其非統(tǒng)考的考生，往往無(wú)從下手不知道該怎么復(fù)習(xí)，面對(duì)參考書有種大海撈針的感覺(jué)，因?yàn)椴恢酪夹┦裁?、怎么考、考的?guī)律是什么？因?yàn)榧幢闶强急緦I(yè)，在熟悉專業(yè)重難點(diǎn)、學(xué)科框架的情況下，如果不認(rèn)真研究歷年真題，也是常常把握不好專業(yè)課命題人的命題意圖、側(cè)重點(diǎn)、風(fēng)格等命題規(guī)律。 因此，建議應(yīng)盡一切可能把目標(biāo)專業(yè)的往年真題搜集齊全，對(duì)專業(yè)課考試的考點(diǎn)、考察頻次、題型、分值、命題角度等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，然后專業(yè)課每個(gè)輪次復(fù)習(xí)結(jié)束后都要仔細(xì)研究真題。 真題不是拿來(lái)做的，而是拿來(lái)研究的。 只要是研究生，畢業(yè)的待遇都是非常不錯(cuò)，首先你要有辦法能夠考過(guò)，跟著名師，才能學(xué)的好。

2、把握真題研究的九個(gè)要點(diǎn) 反復(fù)研究歷年真題，用彩色筆在原文中標(biāo)記出答案出處，然后，需要思考的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)： 答案是如何進(jìn)行同義替換，是名詞、動(dòng)詞還是副詞等。 錯(cuò)誤選項(xiàng)是從哪個(gè)角度設(shè)計(jì)的，能否在原文找到錯(cuò)誤選項(xiàng)的出處。你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是拼湊，或是在定位處的其他地方，或是原文中根本沒(méi)有出現(xiàn)，或是歪曲原意，例如胡亂比較等。 原文出現(xiàn)的這句話具有什么特點(diǎn)：是含有轉(zhuǎn)折詞but,yet,however;還是比較句;或是結(jié)論句、因果句等。 看一下每個(gè)題目都固定在哪一段落出題，并且是段落的哪個(gè)位置。 近幾年都會(huì)考什么題型的題。每個(gè)題型所對(duì)應(yīng)的解題方法是什么。 原文結(jié)構(gòu)是否明白，中心是否突出。 作者用的寫作手法是什么。 文章還有沒(méi)有難詞或難句子。 如果以上問(wèn)題都清楚了，那么考研真題才算研究到位。考研不是看個(gè)專業(yè)好考，而是要看你的方向和未來(lái)的計(jì)劃。安徽公共課石磊老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

石磊老師是考研公共課老師，輔導(dǎo)過(guò)百萬(wàn)學(xué)子成功上岸。湖南公共課石磊老師一本真題

無(wú)論怎樣，考生們都會(huì)面對(duì)一個(gè)問(wèn)題：什么時(shí)候才該開(kāi)始做真題？ 科目不同，真題的價(jià)值也有所不同。如果要直白地說(shuō)明，我們可以這樣表示 數(shù)學(xué)＞英語(yǔ)＞專業(yè)課＞zhengzhi 由于zhengzhi是時(shí)政和背誦總和的科目，真題的重復(fù)率極低，出題傾向隨大環(huán)境（國(guó)家、國(guó)際）而定，所以公共課的真題價(jià)值是非常低的，很遺憾，雖然經(jīng)過(guò)多次教改和考改，但是考研公共課仍然是一門圍繞背誦的科目，在背的基礎(chǔ)上理解，在理解之后鞏固背誦，這個(gè)循環(huán)過(guò)程中，真題所起到的左右微乎其微。 專業(yè)課方面，往往學(xué)校與學(xué)校、系與系之間差距較大，真題的價(jià)值也各不相同。但是根據(jù)大部分老生和科系的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)課方面真題的重復(fù)率極高，如果在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能拿到近幾年的真題，那么取得專業(yè)課的這150分中的高分，無(wú)疑是囊中取物。 但是這也就促使倒賣真題的行為愈發(fā)猖獗，一套往屆真題高的可以被炒到百元甚至數(shù)百元，這不能不說(shuō)是考研領(lǐng)域中的一層陰影。湖南公共課石磊老師一本真題

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