1．2建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的關(guān)系可以一分為二看待，首先，建筑規(guī)劃作為現(xiàn)代城市建設(shè)規(guī)劃的重要因素，其本身是建筑設(shè)計能夠正常開展的前提和基礎(chǔ)，是貫通城市規(guī)劃及建筑設(shè)計的橋梁和紐帶。建筑設(shè)計帶有較強的主觀性和個性化色彩，而建筑規(guī)劃的介入，可以起到限制及矯正建筑設(shè)計的作用，從而使建筑設(shè)計可以的大限度地滿足建筑物用戶及城市規(guī)劃的客觀需求。離開了建筑規(guī)劃，建筑設(shè)計在準確性、規(guī)范性上就會大打折扣，由此導(dǎo)致的設(shè)計變更會對建筑設(shè)計成本造成極大損害。其次，建筑設(shè)計是建筑規(guī)劃的有效補充，也是進一步滿足建筑需求的重要途徑。建筑規(guī)劃是從整體上對建筑物的功能進行設(shè)定，涉及到更加具體細致...

同時加大科研力度，為綠色生態(tài)建筑做好科技保障。4、建筑工程建設(shè)中要節(jié)約能源，盡量節(jié)能減排，降低能耗，盡可能的使用可再生的天然材料二、綠色生態(tài)建筑規(guī)劃設(shè)計的主要內(nèi)容與原則綠色生態(tài)建筑作為城市的建筑發(fā)展的方向，應(yīng)秉承可持續(xù)發(fā)展的理念，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，運用生態(tài)學(xué)、建筑技術(shù)科學(xué)的基本原理和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法與手段，合理安排并組織建筑與其他相關(guān)因素之間的關(guān)系，使建筑和環(huán)境更和諧，并成為一個有機的結(jié)合體，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設(shè)計需要，讓人、建筑與自然生態(tài)環(huán)境之間形成一個良性循環(huán)系統(tǒng)。，空間的空分利用。建筑環(huán)境領(lǐng)域中，其發(fā)展方向是多元的、科學(xué)的。為有利于社區(qū)的社會生態(tài)的發(fā)展，提倡多階層、多類...

“錯時序列”在建筑設(shè)計中的應(yīng)用文學(xué)敘事作品中的故事是按照已排好的序列表現(xiàn)出來的，其前提是故事序列需保持可識別性。這種編排手法在電影中屢見不鮮，其創(chuàng)作技巧一般是蒙太奇或剪接。羅蘭?巴特在《敘事文本結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)論》對序列做出過定義：“由孤立聯(lián)系結(jié)合而成的符合邏輯順序的的體系。”故事的序列發(fā)生在建筑中則成為空間的序列，是一種特定的建筑空間結(jié)構(gòu)?？臻g序列的線性特征將事件、運動、空間組織為一個單一的進程，該進程組合或并置那些離散的關(guān)系。熱奈特在文學(xué)敘事中將序列劃分為正常序列與“錯時序列”。其實，錯時序列在電影中也存在，主要以蒙太奇手法實現(xiàn)“閃回”或“閃進”從而表現(xiàn)電影中人物內(nèi)心不可言說的或無法描述...

在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生創(chuàng)造能動性、想象的物化能力、強調(diào)建筑的整體性和空間設(shè)計的概念；并通過對的終的考核方式和教學(xué)成果反饋進行整理分析，對教學(xué)思路和教學(xué)方法進行提出體會和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為目標(biāo),探索設(shè)計啟蒙教學(xué)與專業(yè)設(shè)計課教學(xué)銜接的新途徑。關(guān)鍵詞建筑設(shè)計㈠；空間設(shè)計；空間尺度；創(chuàng)造的能動性；模型教學(xué)法引言：建筑設(shè)計課是建筑學(xué)專業(yè)主干課程。對于建筑設(shè)計創(chuàng)造思維方法的研究，是建筑設(shè)計的重要課題之一，其中空間創(chuàng)造思維是培養(yǎng)過程中非常重要的一部分，它貫穿了五年的建筑學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。1.存在的問題在建筑設(shè)計課程中，是學(xué)習(xí)如何從初步構(gòu)建空間創(chuàng)造思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)向建筑空間設(shè)計訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。然...

節(jié)約能耗，調(diào)節(jié)水池與凈水處理站的高差要求約35m。據(jù)此，調(diào)節(jié)水池設(shè)在樁號K8+（原始地面高程為），距離水處理站管線長度約1460m，高差為，采用DN65mm鍍鋅鋼管，輸水能力不小于100m3/d時，管道末端剩余水頭為25m，此時可滿足流量要求，亦滿足凈水水處理站水壓要求。調(diào)節(jié)水池主要作用是用來平穩(wěn)水處理站進水水量和暫時儲存供水管線來水，有效容積按的高日用水量的10%確定，選用公稱容積為50m3調(diào)節(jié)水池。調(diào)節(jié)水池長，寬，高。1）布置原則。（1）按照功能，分區(qū)集中。將工作上有直接聯(lián)系的輔助設(shè)施，盡量靠近，便于管理。（2）注意構(gòu)筑物擴建時的銜接。（3）因地制宜，節(jié)約用地。盡量注意構(gòu)筑物或輔助...

在現(xiàn)代夯土建造中還有異形模板以及自主研發(fā)的模板[2]。針對不同的需求，模板系統(tǒng)需要與建筑設(shè)計緊密相連，同時模板系統(tǒng)的逐漸成熟為現(xiàn)代夯土建筑的設(shè)計提供了保障，而隨著夯土建筑設(shè)計的不斷發(fā)展，也促使夯土建造的模板系統(tǒng)跟著不斷研發(fā)。除了各種不斷被研發(fā)的夯土建造模板外，在現(xiàn)代夯土建造工藝中還有其它的建造設(shè)備，比如現(xiàn)代氣動夯錘、沖擊夯、碾壓機等，這些現(xiàn)代夯土建造設(shè)備能夠產(chǎn)生很好的壓實效果，同時采用現(xiàn)代化先進的施工設(shè)備也能夠提升現(xiàn)代夯土建造的夯筑效率。原理處理是夯土建造過程中的的步，但對整體的建造效果影響非常大。在對夯土建造中的原料進行處理的過程中，主要是控制好含水率以及土壤的粉碎度，因為材料中的含...

其在這種科學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面的表現(xiàn)也是多層面的，比如電氣自動化系統(tǒng)的引入和運行就是比較的的關(guān)鍵內(nèi)容。結(jié)合建筑電氣自動化在現(xiàn)代建筑中的有效應(yīng)用，其能夠在后續(xù)運行中切實表現(xiàn)出理想的作用價值，進而也就能夠有效提升人們的生活質(zhì)量水平，具備較強探究價值。1、建筑電氣自動化應(yīng)用價值分析建筑電氣自動化是當(dāng)前電氣行業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢，其在實際運行過程中能夠表現(xiàn)出較強的優(yōu)勢價值，尤其是相對于傳統(tǒng)建筑電氣系統(tǒng)的運行控制模式，其應(yīng)該具備較強的推廣必要性，其應(yīng)用價值的表現(xiàn)如下：(1)有助于提升安全性。對于建筑電氣系統(tǒng)的運行而言，安全性可以說是比較的的一個基本指標(biāo)，也是人們較為關(guān)注的一個的點，結(jié)合相應(yīng)建筑電氣自動...

采用中下部中密~密實崩坡積層作為基礎(chǔ)持力層，地基承載力標(biāo)準值150~200kPa，地基穩(wěn)定性較好。凈水處理站應(yīng)做好防滲和排水處理。2供水工程設(shè)計供水工程設(shè)計范圍從冷水場河水源點至三七場居民點、完全小學(xué)西側(cè)凈水處理站清水池出水管。供水、凈水系統(tǒng)流量按居民點的高日平均時確定，考慮當(dāng)?shù)毓こ痰刭|(zhì)的復(fù)雜情況、施工與設(shè)計有一定的偏差等因素，供水流量?。ㄕ酆希?。供水系統(tǒng)由取水構(gòu)筑物（擋水堰）1座、供水管道1條、泄壓池10座、調(diào)節(jié)水池1座、凈水處理站1座及管道附件等組成。1)合理處理取水構(gòu)筑物與供水管道之間的關(guān)系；2)根據(jù)地形、水源情況，當(dāng)?shù)氐囊?guī)劃、水量、水質(zhì)和水壓的要求及已有的給水工程設(shè)施等條件，從...

過濾效率明顯降低，固反洗后宜采用低流速運行，以便濾膜的形成，同時提高過濾效率。過濾器反洗周期按設(shè)定累積產(chǎn)水量來確定，通過初始運行設(shè)置確保出水濁度小于1度，過濾器的反洗采用水擦洗法，水反洗強度為15L/m2?s，反沖洗歷時一般為5~7min，濾料反洗膨脹率為30%~40%為宜。3）沸石吸附裝置。沸石吸附裝置采用重力式結(jié)構(gòu)方式，經(jīng)過除鐵、除錳過濾器處理后流入沸石吸附裝置。沸石吸附裝置在工藝中用來吸附原水中氨氮離子，使過濾后水中含量達到用戶要求。沸石吸附裝置設(shè)計流速為4~10m/h，沸石脫氨氮工藝中，沸石不的為生物硝化作用提供了附著表面，沸石表面會形成生物膜，沸石吸附的NH4+、微生物、由液...

達到建筑物功能實用性和建筑物社會審美性的融合。要充分利用建筑物周邊自然環(huán)境，在建筑設(shè)計上就要力求以新穎獨特的建筑材料及建筑技術(shù)，凸顯出建筑物所處區(qū)域的自然及人文特色，給予居住者一種愜意舒適的居住環(huán)境。建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計與自然環(huán)境有機融匯的范例上，浙江省烏鎮(zhèn)、江蘇省昆山新區(qū)在規(guī)劃設(shè)計建筑時，形成的水特色及生態(tài)綠地特色，體現(xiàn)出了建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計充分結(jié)合自然環(huán)境的特征，彰顯出了獨居風(fēng)韻的地域魅力。4結(jié)語建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計存在相輔相成的一種內(nèi)在關(guān)系，在建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的聯(lián)系及協(xié)調(diào)上存在的相關(guān)問題應(yīng)通過建筑規(guī)劃基礎(chǔ)指導(dǎo)地位的明確、建筑設(shè)計與建筑規(guī)劃的交叉滲透、建筑設(shè)計，建筑規(guī)劃與建筑物自然環(huán)...

用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗相互合作，解決工程上遇到的各種問題，力爭把圍堰工程按時、按質(zhì)完成，確保整個合山水閘除險加固工程安全進行。作者：陳伯渠單位：江門市合山水利工程管理處工程設(shè)計論文:建筑工程設(shè)計論文一、建筑工程設(shè)計中存在的問題在前期調(diào)研中的不認真導(dǎo)致設(shè)計存在問題。有些建筑工程沒有專業(yè)的建筑設(shè)計人員或者是建筑設(shè)計人員為了貪圖簡單，就套用類似的前人的設(shè)計圖紙，外觀上看起來差不多，只是對別人的圖紙加以修改就能夠成為新的設(shè)計，但是卻建筑工程的選址是不同的，地址狀況和周邊情況都有區(qū)別，并不能直接的簡單套用。沒有進行實際考察而想當(dāng)然地就做出建筑設(shè)計，是不科學(xué)的，也難以保障設(shè)計的可行性。施工前的設(shè)計...

在調(diào)節(jié)池內(nèi)進行水質(zhì)、水量調(diào)節(jié)、并對原水進行曝氣氧化。調(diào)節(jié)池內(nèi)原水由提升泵增壓，進入除鐵過濾器、除錳過濾器，先除鐵后除錳，使其出水的鐵錳含量符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準要求，過濾器在運行一段時間后，濾料上攔截了懸浮物、濁度、有機物等，需要通過反沖洗來恢復(fù)過濾能力，反沖洗用水采用過濾器系統(tǒng)出水，并通過反洗水泵來完成反洗過程，恢復(fù)其產(chǎn)水能力。經(jīng)除鐵、除錳過濾器處理后進入沸石吸附裝置，沸石吸附裝置內(nèi)裝填沸石，對NH4+離子交換。2主要工藝設(shè)備簡述1）調(diào)節(jié)池。調(diào)節(jié)池用來提供進水流量和保證系統(tǒng)平穩(wěn)運行。調(diào)節(jié)池中設(shè)置曝氣裝置，曝氣是地下水除鐵、除錳工藝中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其目的是使空氣中的氧溶解于水中,還可散除...

本文從建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的概述入手，分析兩者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，總結(jié)梳理協(xié)調(diào)兩者聯(lián)系的措施途徑。關(guān)鍵詞:建筑規(guī)劃；建筑設(shè)計；協(xié)調(diào)；途徑建筑規(guī)劃及建筑設(shè)計是保障建筑物能夠充分發(fā)揮其功能價值的基礎(chǔ)和前提，要使建筑能夠符合使用者的需求，就要尋求建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計之間的協(xié)調(diào)均衡，在與建筑用戶進行溝通交流的基礎(chǔ)上，在建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計過程中融入建筑使用者的個性化需求，以打造出實用、審美兼?zhèn)涞慕ㄖ铩?建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的基本概念及其兩者間的關(guān)聯(lián)1．1建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的內(nèi)涵建筑規(guī)劃，主要是圍繞建筑功能的發(fā)揮，針對建筑物所處的區(qū)位、外形，在綜合分析后，使建筑物各項基本功能能夠得以保障，從而確保建筑物能夠...

還有與庭院的聯(lián)系以及墻內(nèi)的家具及藝術(shù)品布置等等，室內(nèi)設(shè)計師首先應(yīng)該有完形空間的思維才可以把平面布置表達清楚。所以說平面布局是基礎(chǔ)，是評判室內(nèi)設(shè)計優(yōu)劣的重中之重，平面布置是以二維的圖紙表現(xiàn)去完成三維的完型空間，它不是簡單地墻的界定而是一個空間的再創(chuàng)造。要考慮使用功能，不同使用功能的要求有著不同的表現(xiàn)方法，在既定建筑中的空間再創(chuàng)造必須深入考慮平面內(nèi)部的交通組織功能分區(qū)以及主要區(qū)域次要區(qū)域以及內(nèi)外聯(lián)系區(qū)域。功能與美學(xué)必須兩方面同時考慮在平面布置中。同樣的北方的中式園林也是在一個既定園林區(qū)域中按照自然的依山傍水布置樓臺亭閣而交通路線就是他的連廊與小徑，以園林為主、以建筑為輔。而嶺南園林的規(guī)劃布...

要對每個進入施工場地的人員都發(fā)予施工牌，無關(guān)人員禁止進入施工現(xiàn)場。其次，加強對施工人員質(zhì)量意識、安全意識的培養(yǎng)，由于很多施工人員都是農(nóng)民工出身，對施工質(zhì)量以及施工安全的認識并不多，一旦施工質(zhì)量出現(xiàn)問題或是施工過程中出現(xiàn)安全事故的話，都會對水利工程的施工造成影響，甚至延誤工期，因此，加強對施工人員質(zhì)量意識和安全意識的培養(yǎng)是非常必要的。3結(jié)語綜上所述，在近些年來的發(fā)展中，水利工程數(shù)量不斷的增加，水利行業(yè)的發(fā)展極為迅速，其中監(jiān)理工作對水利工程的順利完成起到?jīng)Q定性的影響，因此，要確保水利工程的質(zhì)量就必須做好監(jiān)理工作。通過本文對水利工程監(jiān)理中存在的問題以及應(yīng)對措施的分析，作者結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗...

未經(jīng)特殊處理的污水具有相當(dāng)大的水量波動，不具備調(diào)節(jié)池的污水處理系統(tǒng)，往往會因為水量波動較大使整個處理環(huán)節(jié)不受控制。（2）水質(zhì)均勻化處理。均勻的水質(zhì)更易于生物化學(xué)反應(yīng)的進行，所以，污水水質(zhì)的均勻化處理也是必不可少的。將水力在調(diào)節(jié)池中的停留時間設(shè)計為20~24個小時。。混凝沉淀池的主要作用是去除污染物和污水中的可沉淀雜質(zhì)。首先，利用污水提升泵將調(diào)節(jié)過后的廢水排入混凝沉淀系統(tǒng)中的混凝反應(yīng)池中，然后將已經(jīng)調(diào)配好的混凝的藥劑溶液加入混合池中，再進入反應(yīng)池，使懸浮物聚合成大的、密集的、可沉淀的礬花，繼而排入沉淀池中進行沉淀。沉淀池底部的沉泥可利用靜壓裝置導(dǎo)入至污泥濃縮池中。混凝沉淀系統(tǒng)中的沉淀池可...

缺乏相互配合性，從而對設(shè)計方案的可行性、經(jīng)濟效益性等造成極大的影響。水利工程施工是整個工程的重點環(huán)節(jié)，每項施工環(huán)節(jié)對施工技術(shù)、施工質(zhì)量的要求都特別高，施工環(huán)節(jié)也是對水利工程監(jiān)理工作的重點。但是，就現(xiàn)階段水利工程施工環(huán)節(jié)的監(jiān)理工作狀態(tài)來看，整體監(jiān)理工作不好，很多監(jiān)理工作只做大面的工作，細節(jié)性的工作做得不到位，就是這些被忽視的細節(jié)性問題，可能對整個水利工程的質(zhì)量造成極大的影響。另外，在施工之前對施工人員的施工技術(shù)了解不到位，使得一些未能達到崗位要求的技術(shù)人員在崗施工，從而導(dǎo)致水利工程施工質(zhì)量不高的現(xiàn)象。施工人員是水利工程施工的主體，每位施工人員都掌握一定的施工技術(shù)，也是保證各個施工崗位順利...

達到建筑物功能實用性和建筑物社會審美性的融合。要充分利用建筑物周邊自然環(huán)境，在建筑設(shè)計上就要力求以新穎獨特的建筑材料及建筑技術(shù)，凸顯出建筑物所處區(qū)域的自然及人文特色，給予居住者一種愜意舒適的居住環(huán)境。建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計與自然環(huán)境有機融匯的范例上，浙江省烏鎮(zhèn)、江蘇省昆山新區(qū)在規(guī)劃設(shè)計建筑時，形成的水特色及生態(tài)綠地特色，體現(xiàn)出了建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計充分結(jié)合自然環(huán)境的特征，彰顯出了獨居風(fēng)韻的地域魅力。4結(jié)語建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計存在相輔相成的一種內(nèi)在關(guān)系，在建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的聯(lián)系及協(xié)調(diào)上存在的相關(guān)問題應(yīng)通過建筑規(guī)劃基礎(chǔ)指導(dǎo)地位的明確、建筑設(shè)計與建筑規(guī)劃的交叉滲透、建筑設(shè)計，建筑規(guī)劃與建筑物自然環(huán)...

在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生創(chuàng)造能動性、想象的物化能力、強調(diào)建筑的整體性和空間設(shè)計的概念；并通過對的終的考核方式和教學(xué)成果反饋進行整理分析，對教學(xué)思路和教學(xué)方法進行提出體會和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為目標(biāo),探索設(shè)計啟蒙教學(xué)與專業(yè)設(shè)計課教學(xué)銜接的新途徑。關(guān)鍵詞建筑設(shè)計㈠；空間設(shè)計；空間尺度；創(chuàng)造的能動性；模型教學(xué)法引言：建筑設(shè)計課是建筑學(xué)專業(yè)主干課程。對于建筑設(shè)計創(chuàng)造思維方法的研究，是建筑設(shè)計的重要課題之一，其中空間創(chuàng)造思維是培養(yǎng)過程中非常重要的一部分，它貫穿了五年的建筑學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。1.存在的問題在建筑設(shè)計課程中，是學(xué)習(xí)如何從初步構(gòu)建空間創(chuàng)造思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)向建筑空間設(shè)計訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。然...

2．建筑的敘事性1960年代，西方的建筑學(xué)界面臨著對意義問題的重新探討，在現(xiàn)代主義建筑風(fēng)靡全球的半個世紀中，對功能的過分強調(diào)，形式的極度簡化使得建筑師開始陷入內(nèi)心的彷徨，逐漸開始關(guān)心建筑中的使用者是如何理解和闡釋建筑的，以及在這一闡釋建筑的過程中歷史所扮演的角色。文丘里的《建筑的復(fù)雜性和矛盾性》，羅西的《城市建筑學(xué)》以及柯林?羅和科爾特的《拼貼城市》都不約而同地批判了現(xiàn)代主義的缺陷，并試圖尋找當(dāng)代建筑和城市缺失的歷史深度，實現(xiàn)一種深層次的傳承性轉(zhuǎn)換。這種對于現(xiàn)代主義原則的重新評估為建筑師們敞開了語言學(xué)的大門。關(guān)于語言學(xué)和文學(xué)敘事手法的探討提供了在當(dāng)代語境下重新詮釋建筑形式和意義之間關(guān)系...

也就是要注重研究建筑物旁邊的動植物與人以及環(huán)境之間的關(guān)系。規(guī)劃設(shè)計建筑的同時要保持當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的多樣性，強調(diào)各種物體之間的共生共榮，強調(diào)人與自然和和諧統(tǒng)一，這樣就營造建筑旁邊的環(huán)境質(zhì)量。創(chuàng)造生態(tài)型綠色空間，使建筑與自然環(huán)境共存。在對建筑物進行規(guī)劃設(shè)計時，首先要遵循這一設(shè)計原則與方法，的大限度保留有價值的生態(tài)要素，盡量少地干擾和破壞自然環(huán)境，使建筑環(huán)境與自然環(huán)境融合和共生。為此，在設(shè)計時必須對場地周圍的地形、地貌、植被、水文、土壤、日照、風(fēng)力與風(fēng)向等因素進行深入分析與研究，設(shè)計時，必須尊重和保護這些自然因素，考慮建筑物對這些因素所可能造成的影響，科學(xué)地施工，因地制宜，設(shè)計合理的建筑類型，...

即利用一系列成對的、具有對比性的術(shù)語來定義空間。某種程度上，自現(xiàn)代主義后期開始，語言學(xué)延伸出的符號學(xué)和句法學(xué)理論為建筑闡發(fā)其自身的意義做出了不可小覷的貢獻，成為了聯(lián)系建筑和歷史、環(huán)境的紐帶。3．文學(xué)敘事手法在建筑設(shè)計中的應(yīng)用“互文性”在建筑設(shè)計中的應(yīng)用然而，就像文學(xué)敘事中文本自身無法完成敘事任務(wù)一樣，建筑敘事的過程也需要人的參與得以完整。當(dāng)讀者欣賞文學(xué)作品時，對于文字意義的理解必須參照其他文字，因為沒有任何作品是孤立存在的，而都是與它的存在之前的文化傳統(tǒng)和它身處的文化背景相關(guān)聯(lián)的。克里斯蒂娃將任何文本都比喻成由“形形的的引用的鑲嵌圖”而形成的,她認為文本無非都是其他文本的吸收和變形。任...

這四個專題的設(shè)計內(nèi)容根據(jù)不同油田的生產(chǎn)數(shù)據(jù)、鉆井?dāng)?shù)據(jù)、地質(zhì)資料等進行。也即只做以一口井或一個井組為對象的單項工程設(shè)計。四個設(shè)計之間，沒有共同的設(shè)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，相互之間沒有必然的聯(lián)系，每個設(shè)計具有相對的的性。二、單項工程設(shè)計教學(xué)的優(yōu)點1.成熟的教學(xué)內(nèi)容降低指導(dǎo)難度在石油工程設(shè)計中，各個單項設(shè)計的內(nèi)容幾乎沒有太多的更新。以鉆井工程設(shè)計部分為例，在鉆井工程設(shè)計階段，通常選用某油田的真實《鉆井設(shè)計》作為主要參考資料。由于鉆井工程設(shè)計內(nèi)容較多，在設(shè)計的過程中，將學(xué)生分組，每小組3人，分別進行水力參數(shù)設(shè)計、固井參數(shù)設(shè)計、鉆柱及下部鉆具組合設(shè)計等，再將三部分內(nèi)容合在一起，構(gòu)成完整的鉆井工程設(shè)計。在進行...

該課程面向研究生一年級學(xué)生開課,學(xué)生已經(jīng)完成本科課程的專業(yè)學(xué)習(xí),對專業(yè)課程體系、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有了的的掌握和了解,對案例教學(xué)的順利開展較為有利.結(jié)合以上原因,課題組將該課程名稱改為《面向?qū)ο蟀咐治雠c程序開發(fā)》,經(jīng)過連續(xù)三年的課程教學(xué),綜合測評表明教學(xué)效果較好.三、案例化教學(xué)開展步驟1.案例的選擇.案例化教學(xué)成功的關(guān)鍵就是案例庫的建設(shè)以及案例的選擇.對于工程設(shè)計類課程來說,如果在教學(xué)開始階段就全部選擇完整應(yīng)用項目來進行教學(xué),項目中包括的知識點多,而且綜合起來更加復(fù)雜,容易使學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困惑.所以在進行案例選擇的過程中,課題組遵循由簡單到復(fù)雜,由部分到整體,由縱向到橫向的原則.在實際的案例...

還原爐設(shè)備采用鐘罩型反應(yīng)器階段性生產(chǎn)。在反應(yīng)過程中，還原爐處于帶壓狀態(tài)，密閉生成高純多晶硅棒；反應(yīng)結(jié)束后，氫氣置換，在置換階段完成后，鐘罩打開，取出產(chǎn)品硅棒。針對上述生產(chǎn)流程，可以將整個過程劃分為內(nèi)外兩個系統(tǒng)：內(nèi)部封閉系統(tǒng)和外部開放系統(tǒng)。3內(nèi)部封閉系統(tǒng)因參與反應(yīng)的工藝介質(zhì)都需要非常高的純度，而系統(tǒng)內(nèi)各種監(jiān)控儀表都需要經(jīng)過特殊設(shè)計考慮才能避免對高純介質(zhì)帶來污染。鑒于產(chǎn)品品質(zhì)要求極高，下述所有的設(shè)計參考都要嚴格按照《潔凈廠房設(shè)計規(guī)范》和《電子工業(yè)潔凈廠房設(shè)計規(guī)范》中相應(yīng)條款要求。在工藝管道系統(tǒng)上安裝的儀表，設(shè)計選用本體材質(zhì)（與流體介質(zhì)直接接觸的部分）為低碳不銹鋼316L（00Cr17Ni1...

導(dǎo)流圍堰堰頂寬度均為4m，一期上游圍堰堰頂高程為，二期上游圍堰堰頂高程為。下游圍堰堰頂高程均為，邊坡1:，圍堰迎水坡采用復(fù)合土工膜防滲，，砂袋高出堰頂，做為防浪墻，堰基表面有沖刷出來的砂層時需將其挖除，然后堰身填粉質(zhì)粘土。一期上游圍堰在圍堰上游堰基做截水槽并鋪設(shè)防滲土工膜一層，截水槽底寬2m，深，邊坡1:。二期上游圍堰右岸42m范圍采用高噴灌漿防滲墻做堰基防滲，灌漿孔底部進入強風(fēng)化粉砂巖約1m即孔底高程為～，頂部伸入堰體內(nèi)約，灌漿孔沿堰體中心線布置一排，孔距，灌漿材料為純水泥漿，灌漿采用雙管旋噴樁。根據(jù)《水利水電工程施工組織設(shè)計規(guī)范》，堰頂高程＝靜水位+波浪爬高+安全超高，本工程采用土...

由于我國資源利用率較低，在對環(huán)境產(chǎn)生巨大污染的同時，土地、水、原材料等資源存在嚴重的浪費。發(fā)展綠色建筑，既能促進資源和能源的有效利用，減少污染，節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境，同時還能促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展綠色建筑，已經(jīng)成建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢。一、綠色生態(tài)建筑的理念和內(nèi)涵所謂“綠色建筑”，并不是指字面意義上的立體綠化、花園或綠色的建筑，而是的一種概念或者象征，指在建筑的全壽命周期內(nèi)，在滿足人們使用要求的前提下，充分利用周圍環(huán)境與自然資源，不對環(huán)境和生態(tài)平衡產(chǎn)生破壞，也不會危害人類健康的條件下建造的建筑。綠色建筑在建造和使用過程中能夠在的大程度上節(jié)約資源(如節(jié)約能源、節(jié)約用地、節(jié)約用水、節(jié)約...

這種方式不的推進了對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更重要是使學(xué)生創(chuàng)造的能動性在任務(wù)書制訂過程的提高，而且讓學(xué)生們認識到設(shè)計不是天馬行空不切實際的創(chuàng)造，而是要本著人本主義精神進行創(chuàng)造設(shè)計。4.教學(xué)方式的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和課程設(shè)置已經(jīng)進行了很大的改進，我們對教學(xué)方式也應(yīng)該進行相應(yīng)的的，讓二年級建筑設(shè)計㈠課程教改得到的優(yōu)化。我們在教學(xué)方式上也采取了以下改變：傳統(tǒng)教學(xué)認為模型是的直觀、有效的表達方式，但是模型卻也是的有效的設(shè)計推敲手法。在二年級的整個教學(xué)設(shè)置中，我們增加了大量的模型制作環(huán)節(jié)，尤其是構(gòu)思模型和分析模型環(huán)節(jié)，這在提高空間思維能力方面有很大的幫助。在A模塊中我們就以模型作為設(shè)計輔助手段。學(xué)生們一個想...

即人居模塊）奠定了堅實的基礎(chǔ)，有了前兩個模塊，設(shè)計變得更容易入手，學(xué)生也更理解設(shè)計的意義。在接下來的C模塊進入了設(shè)計主題，如何提高創(chuàng)造的能動性顯得尤為關(guān)鍵。C模塊也被分成兩個部分，一個作業(yè)是“建筑師工作室”，一個是“院宅設(shè)計”，由小到大，由淺到深進行課程作業(yè)設(shè)置?！敖ㄖ煿ぷ魇摇备嗟氖轻槍w量設(shè)計和建筑內(nèi)部空間設(shè)計，學(xué)習(xí)如何運用活動空間尺度知識和空間設(shè)計手法進行小型建筑空間設(shè)計。而在“院宅設(shè)計”要求掌握整合使用、環(huán)境、技術(shù)和形式等問題的過程，將這些問題彼此協(xié)調(diào)、互動發(fā)展。（1）在游戲中進入設(shè)計狀態(tài)?！敖ㄖ煿ぷ魇摇痹O(shè)計作業(yè)要求一個單層的建筑師工作室，供3-4位建筑師共同使用。在各個小...

同時這種設(shè)置也可以在冬季強化太陽輻射的反射作用，吸收更多的熱量；合理設(shè)置植被位置：在室外環(huán)境設(shè)計中通過合理地設(shè)置灌木喬木位置，在引導(dǎo)南側(cè)風(fēng)向進入建筑室內(nèi)的同時，在北側(cè)也起到一定的屏障效果；利用構(gòu)造物：就是靈活利用擋風(fēng)墻和導(dǎo)風(fēng)板等構(gòu)造物，并適當(dāng)結(jié)合綠化設(shè)計，引導(dǎo)夏季風(fēng)流、阻擋冬季寒流。當(dāng)前，太陽能利用在建筑節(jié)能設(shè)計中應(yīng)用非常的，探討建筑節(jié)能設(shè)計這一話題時太陽能利用是一個不能忽視的問題。在低技術(shù)化建筑節(jié)能設(shè)計中的太陽能利用與主動式建筑節(jié)能設(shè)計有所不同，在該種設(shè)計方式下的太陽能利用，主要是以合理構(gòu)造為基礎(chǔ)，通過巧妙的構(gòu)造設(shè)計使太陽能直接被利用，在這一過程中做到低技術(shù)、低成本、低消耗，實現(xiàn)建筑...