二)教師、專業(yè)人員B33、IM技術(shù)的培訓(xùn)組織教師和專業(yè)人員參加行業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證、到相關(guān)企業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)等方式,了解該專業(yè)現(xiàn)行的課程體系與基于BIM進(jìn)行項(xiàng)目全生命周期管理的知識(shí)體系的差別,熟悉并掌握BIM技術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程、BIM技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用價(jià)值、BIM技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與數(shù)據(jù)查詢以及BIM技術(shù)全過(guò)程應(yīng)用等內(nèi)容,提高專業(yè)執(zhí)教能力。(三)建立和完善BIM技術(shù)課程教學(xué)體系BIM建筑模型課程應(yīng)依托實(shí)際工程項(xiàng)目,以工作任務(wù)為導(dǎo)向,將BIM軟件的基本操作、BIM參數(shù)化建模、文件的模型編輯和管理、以及數(shù)據(jù)信息的轉(zhuǎn)換等納入實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容,學(xué)、做結(jié)合,讓學(xué)生在掌握BIM技術(shù)基本概念的基礎(chǔ)上,依據(jù)工程進(jìn)度要求完成建筑模型的規(guī)范制作34、。同時(shí)圍繞專業(yè)“三條主線”開(kāi)發(fā)完善BIM技術(shù)課程:一是要以工程施工管理為主線,從實(shí)施合同簽訂開(kāi)始到完成建筑物的工程虛擬建造的全過(guò)程,側(cè)重施工組織與進(jìn)度管理能力;模型屬于輸入條件,基于模型進(jìn)行相應(yīng)的施工方案、施工進(jìn)度、材料管理;二是要以施工階段工程造價(jià)為主線,從招標(biāo)或投標(biāo)開(kāi)始到工程結(jié)算的造價(jià)管理全過(guò)程,側(cè)重工程造價(jià)的管理能力;三是要以設(shè)計(jì)工作完成為主線,從設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)開(kāi)始到工程竣圖結(jié)束。計(jì)管理工作的條件關(guān)系,適時(shí)組織預(yù)評(píng)估并與設(shè)計(jì)工作相互提資項(xiàng)。實(shí)惠的規(guī)劃設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的要求
我們將建筑模型制作慢慢糅合進(jìn)了建筑工程技術(shù)專50、業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中去,通過(guò)統(tǒng)計(jì)建筑識(shí)圖與構(gòu)造這門(mén)課程11級(jí)至14級(jí)年學(xué)生的平均成績(jī),我們可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了的的提高(圖2)。在教學(xué)過(guò)程中,我們也明顯感到學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力得到明顯的提升。三、結(jié)語(yǔ)在建筑工程技術(shù)專業(yè)中開(kāi)展建筑模型制作,學(xué)生不的學(xué)習(xí)興趣濃厚,在學(xué)生繪制建筑施工圖后,讓其動(dòng)手制作模型,學(xué)生能夠更好理解建筑設(shè)計(jì)與建筑施工的過(guò)程,同時(shí)當(dāng)學(xué)生把設(shè)計(jì)的作品做成立體的比例模型之后,學(xué)生的成就感油然而生,同時(shí)也增強(qiáng)了專業(yè)自豪感。通過(guò)建筑模型制作,部分空間想象能力匱乏的學(xué)生能夠更好地理解平面施工圖,經(jīng)過(guò)多次模型的制作訓(xùn)練之后,學(xué)生對(duì)空間想象能力均有大幅度提高。同時(shí)對(duì)學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力提高51、很大,將枯燥的理論知識(shí)寓教于動(dòng)手實(shí)踐操作過(guò)程中,學(xué)生非常認(rèn)可!作者:孫秋硯單位:紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)論文:建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)論文摘要:介紹了BIM的概念與推進(jìn)BIM的相關(guān)政策,從修訂人才培養(yǎng)方案、建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)基地建設(shè)、提高專職教師職業(yè)能力等方面,闡述了BIM視角下,建筑工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式,以供參考。關(guān)鍵詞:BIM技術(shù)。重慶規(guī)劃設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的辦法成本而導(dǎo)致整體工程無(wú)法按時(shí)交付或在施工質(zhì)量上出現(xiàn)問(wèn)題的狀況。
甚至運(yùn)用相關(guān)儀器也難以查出,這些給終檢帶來(lái)了相當(dāng)?shù)睦щy。與建筑工程各個(gè)環(huán)節(jié)有密切聯(lián)系的不的的是建筑的使用者,而是整個(gè)社會(huì)。建筑工程質(zhì)量直接影響人民**的生產(chǎn)生活和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。2.影響建筑工程質(zhì)量的因素人是建筑工程過(guò)程中的的重要因素,對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)是有決定性,而影響整個(gè)工程質(zhì)量的規(guī)劃,決策,設(shè)計(jì),施工的工作都需要人員的素質(zhì)來(lái)支撐的。工程材料泛指建筑工程實(shí)體所需要的一切物質(zhì)材料,材料的選用和使用都將直接影響工程的質(zhì)量。機(jī)械設(shè)備對(duì)工程質(zhì)量的影響是非常大的,一個(gè)質(zhì)量的機(jī)械設(shè)備能夠保障工程質(zhì)量。通常情況下機(jī)械設(shè)備分為施工機(jī)械設(shè)備和工程實(shí)體設(shè)備,它對(duì)工程質(zhì)量有著直接影響。工藝方法對(duì)工程質(zhì)量至關(guān)重要,一個(gè)先進(jìn)的工藝能夠提高工程建筑的質(zhì)量,這種工藝方法主要分為技術(shù)方法和施工工藝作業(yè)方法。在施工過(guò)程中如何對(duì)施工區(qū)間的劃分及施工流向順序進(jìn)行界定,這對(duì)工程的質(zhì)量影響非常大。不斷提高工藝方法可以更好地提高工藝技術(shù)水平,有助于提高工程質(zhì)量。環(huán)境條件對(duì)工程質(zhì)量有著直接影響,例如嚴(yán)寒的外部環(huán)境直接影響工程質(zhì)量,同時(shí)還要一些客觀的外部環(huán)境,例如工程地理、水文等;工程作業(yè)環(huán)境的好壞直接影響到作業(yè)工人的工作質(zhì)量。
對(duì)設(shè)計(jì)的整體把握能力不足,因此設(shè)計(jì)水平、質(zhì)量還達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。對(duì)于這部分學(xué)生,畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師應(yīng)更加關(guān)注設(shè)計(jì)進(jìn)度與設(shè)計(jì)質(zhì)量,幫助學(xué)生解決存在的基本問(wèn)題,同時(shí)予以學(xué)生身心方面的關(guān)注,以避免學(xué)生出現(xiàn)不必要的情緒波動(dòng)。(五)完善評(píng)價(jià)體系,提升設(shè)計(jì)成果水平與以往不同,近年來(lái)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中針對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均制定相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在畢業(yè)設(shè)計(jì)啟動(dòng)時(shí)就將這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)告知所有學(xué)生,使其了解考核的各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和所需要完成的基本設(shè)計(jì)任務(wù)。當(dāng)考核任務(wù)完成之后,學(xué)生方可順利畢業(yè),拿到學(xué)位證書(shū)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開(kāi)始前,由所有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)討論,的終確定各個(gè)環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)。此外,不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)所需要完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同,并且不同類型的題目考核標(biāo)準(zhǔn)也存在一定的差異性。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯主要體現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)、相關(guān)案例研究與方案構(gòu)思方向的成果。中期考核成果則主要針對(duì)設(shè)計(jì)方案的場(chǎng)地環(huán)境、方案初步設(shè)計(jì)等,重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)設(shè)計(jì)的深度。設(shè)計(jì)抽檢的成果則以能否滿足或達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的基本要求為目的,而畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于整體畢業(yè)設(shè)計(jì)的深度能否滿足要求,能否解決相應(yīng)問(wèn)題,方案是否有一定特點(diǎn)等幾個(gè)方面。對(duì)相應(yīng)需求提供參考估算,保證總體投資目標(biāo)可控。在初步設(shè)計(jì)階段。
其中節(jié)能設(shè)計(jì)是系統(tǒng)能節(jié)能運(yùn)行的基礎(chǔ)。培養(yǎng)能從事建筑物采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃?xì)鈶?yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃?xì)庀到y(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試與運(yùn)行工作,具備建筑節(jié)能設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)行管理的基本理論與專業(yè)技能的專業(yè)技術(shù)人才是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)之一[4]。作為培養(yǎng)暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)行專業(yè)人才的對(duì)口專業(yè),建環(huán)專業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)從各教學(xué)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能概念和節(jié)能意識(shí),以便為其將來(lái)從事建筑節(jié)能工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的建筑節(jié)能觀念可以通過(guò)相關(guān)專業(yè)課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。但相關(guān)理論課教學(xué)可能涉及的問(wèn)題都是局部的,很難從系統(tǒng)整體入手揭示建筑節(jié)能本身的規(guī)律,而實(shí)踐教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)為建筑節(jié)能整體觀念的培養(yǎng)提供了良好的教學(xué)平臺(tái)。二、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中節(jié)能概念的培養(yǎng)我校建環(huán)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)為綜合課程設(shè)計(jì),非傳統(tǒng)意義上的完成單科的大作業(yè)。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生將大學(xué)前期所學(xué)的與本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、工程設(shè)計(jì)方法和原則,綜合應(yīng)用于實(shí)際工程設(shè)計(jì)的能力。其主要內(nèi)容是每個(gè)同學(xué)的完成針對(duì)某城市辦公樓的建筑設(shè)備。關(guān)鍵工作。其中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目特征、建設(shè)需求、設(shè)計(jì)范圍、界面。重慶規(guī)劃設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的辦法
,對(duì)經(jīng)濟(jì)性關(guān)注不強(qiáng)。在這兩點(diǎn)作用下,項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案并不能達(dá)到技。實(shí)惠的規(guī)劃設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的要求
主要包括有:基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、地梁設(shè)計(jì)、梁板柱設(shè)計(jì)、樓梯設(shè)計(jì)等,尤其是手算部分,規(guī)定應(yīng)統(tǒng)一,不能出現(xiàn)有的計(jì)算一榀框架,而有的只計(jì)算一個(gè)連續(xù)梁,出現(xiàn)難易程度不一致現(xiàn)象。做到盡管學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目不同,但的終設(shè)計(jì)成果基本相同。(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)科學(xué)化畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)應(yīng)由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)、評(píng)閱老師對(duì)圖紙完成情況及計(jì)算書(shū)評(píng)價(jià)、畢業(yè)答辯評(píng)價(jià)三部分組成,每部分比例分別為、、,應(yīng)提高指導(dǎo)老師在評(píng)分中的分量。而實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中,評(píng)閱和答辯往往一起進(jìn)行,且答辯時(shí)指導(dǎo)老師也在答辯委員會(huì)成員當(dāng)中,造成畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)不規(guī)范。指導(dǎo)老師結(jié)合日??记诤驮O(shè)計(jì)成果給分;評(píng)閱老師評(píng)分時(shí)可按建筑20%,結(jié)構(gòu)80%的標(biāo)準(zhǔn)制定評(píng)分細(xì)則;畢業(yè)答辯根據(jù)自我介紹、圖紙情況、計(jì)算書(shū)、回答問(wèn)題、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、儀表等制定評(píng)分細(xì)則。在答辯問(wèn)題上,也要控制難易程度基本一致。(五)畢業(yè)設(shè)計(jì)二次答辯為了使學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不能太過(guò)松懈,在畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)員大會(huì)上要求,每個(gè)組畢業(yè)答辯時(shí),排名的后一個(gè)學(xué)生必須參加二次答辯,二次答辯委員會(huì)由學(xué)院安排,答辯更加嚴(yán)格,答辯不及格不能獲得畢業(yè)證書(shū)。此項(xiàng)規(guī)定能促進(jìn)學(xué)生努力完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)惠的規(guī)劃設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的要求
陜西中恒通達(dá)項(xiàng)目管理有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、咨詢、規(guī)劃、銷售、服務(wù)于一體的服務(wù)型企業(yè)。公司成立于2020-11-11,多年來(lái)在甲級(jí)工程設(shè)計(jì)院可設(shè)分公司,甲級(jí)工程監(jiān)理可設(shè)分公司,甲級(jí)工程造價(jià)可設(shè)分公司,甲級(jí)工程資信可設(shè)分公司行業(yè)形成了成熟、可靠的研發(fā)、生產(chǎn)體系。公司主要經(jīng)營(yíng)甲級(jí)工程設(shè)計(jì)院可設(shè)分公司,甲級(jí)工程監(jiān)理可設(shè)分公司,甲級(jí)工程造價(jià)可設(shè)分公司,甲級(jí)工程資信可設(shè)分公司等產(chǎn)品,產(chǎn)品質(zhì)量可靠,均通過(guò)建筑、建材行業(yè)檢測(cè),嚴(yán)格按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用與全國(guó)30多個(gè)省、市、自治區(qū)。建筑工程設(shè)計(jì),工程監(jiān)理,工程造價(jià),工程咨詢,工程設(shè)計(jì)為用戶提供真誠(chéng)、貼心的售前、售后服務(wù),產(chǎn)品價(jià)格實(shí)惠。公司秉承為社會(huì)做貢獻(xiàn)、為用戶做服務(wù)的經(jīng)營(yíng)理念,致力向社會(huì)和用戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。陜西中恒通達(dá)項(xiàng)目管理有限公司以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以創(chuàng)新為動(dòng)力。不斷提升管理水平及甲級(jí)工程設(shè)計(jì)院可設(shè)分公司,甲級(jí)工程監(jiān)理可設(shè)分公司,甲級(jí)工程造價(jià)可設(shè)分公司,甲級(jí)工程資信可設(shè)分公司產(chǎn)品質(zhì)量。本公司以良好的商品品質(zhì)、誠(chéng)信的經(jīng)營(yíng)理念期待您的到來(lái)!