二、為孩子創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境例如，孩子一般都愛聽故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，孩子們總是專心致志地聽，特別是繪聲繪色地講故事**能吸引他們。當(dāng)你講小人書中的故事時，你會發(fā)現(xiàn)孩子常常是一邊聽一邊很想認(rèn)識書上的字，這種主動要求學(xué)習(xí)的精神是非?？少F的。父母可以利用這一時機(jī)因勢利導(dǎo)，適當(dāng)教孩子認(rèn)認(rèn)字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認(rèn)識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。父母發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)能很連貫地把書上的故事瑯瑯上口地讀出來。當(dāng)孩子在閱讀課外書刊時，家長可利用讀物內(nèi)容，作為與孩子對話的內(nèi)容。這樣，孩子在一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣與習(xí)慣。三、帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣家長可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況;夏天帶孩子去游泳、爬山;秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化;冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界。當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時，家長要及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)。武漢初一學(xué)生厭學(xué)哪里管教
自我歸因不當(dāng),對學(xué)習(xí)失去信心。美國心理學(xué)家維納通過研究人們對成功與失敗的歸因,提出了一種較為成敗歸因理論,它包括三個維度六個因素:內(nèi)在和外在，穩(wěn)定和不穩(wěn)定，可控和不可控。其中，能力是穩(wěn)定和不可控的，而努力是不穩(wěn)定和可控的。對于中學(xué)生而言，他們處于成長關(guān)鍵期，思維活躍，易受外界影響，對事物的評判不夠準(zhǔn)確。因此，若在學(xué)習(xí)上長期經(jīng)歷所謂的失敗，而又找不到正確的對策，那么他們就會想當(dāng)然的把失敗歸因?yàn)樽约耗芰Σ恍谢蛑橇Φ拖碌确€(wěn)定不可控的內(nèi)在原因，而不是客觀的分析任務(wù)本身的難易程度或自己的努力程度。2這種不當(dāng)?shù)臍w因，終導(dǎo)致眾多中學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。中學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因有很多,而其中根本的原因就是學(xué)生自身方面的問題。張大均先生曾在自己主編的《教育心理學(xué)》一書這樣寫到:“當(dāng)人或動物接連不斷地受到挫折，便會感到自己對一切都無能為力，喪失信心，這種心理狀態(tài)被叫做習(xí)得無助感?！边@種心理的產(chǎn)生是由無數(shù)次的挫敗而導(dǎo)致的。 山東高中女生厭學(xué)定制教育課程家長及時監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情緒。
對于有厭學(xué)情緒的孩子和已經(jīng)休學(xué)在家的孩子要區(qū)別對待，孩子進(jìn)入青春期之后，家長應(yīng)關(guān)注到孩子的情緒問題，要經(jīng)常與孩子溝通。對于只是有厭學(xué)情緒的孩子，比如，經(jīng)常說不愿意去上學(xué)、上學(xué)很煩，覺得老師、同學(xué)很煩、學(xué)習(xí)作業(yè)太多等消極的話，家長應(yīng)給予重視，但并不是讓家長一味的批評指責(zé)孩子。很多家長在孩子表達(dá)自己的厭學(xué)情緒的時候，會非常生氣，經(jīng)常會說:“給你提供了這么好的條件，生活這么好，你不努力還貪玩兒。"還有的家長可能會給孩子舉例子:“有的人在小的時候不好好學(xué)習(xí)，長大后只能掃大街，過得很慘?！保⒆痈揪筒唤邮苓@樣的話。有的家長為了激勵孩子，經(jīng)常把別人家的孩子掛在嘴邊，這會讓孩子很氣憤，很煩躁，會加重孩子厭學(xué)的情緒。就像我們前面分析的那樣，有的孩子學(xué)習(xí)成績不理想，總是趕不上別人，不單單只是不喜歡學(xué)習(xí)、不喜歡學(xué)校，而是孩子對自己很不滿。如果家長與孩子的溝通不到位，或者是對孩子說更多批評指責(zé)的話，會使親子關(guān)系更加緊張，同時也會加重孩子對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的厭煩情緒。
厭學(xué)、叛逆自己調(diào)節(jié)也是可以的，如果是有人幫助走出來，那樣也是對孩子的心理起到作用的，心理醫(yī)生是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要?專?業(yè)?的?能指?心?理?咨?詢來進(jìn)行疏導(dǎo)，才能對孩子真正有幫助，如果孩子自己的反省能力快，自己調(diào)節(jié)就行，畢竟厭學(xué)是青少年的一個時期?？梢钥葱睦磲t(yī)生，也可以自我調(diào)節(jié)，厭學(xué)癥的矯正：一方面要靠外部教育環(huán)境的改善，另一方面自身的調(diào)節(jié)和改變也很重要。1、充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義。2、面對學(xué)習(xí)上的失敗要進(jìn)行正確的歸因。3、正確評價自我，恢復(fù)自尊與自信。4、揚(yáng)長避短，重新設(shè)計，塑造自我。5、能適應(yīng)環(huán)境，不被社會一些不良因素所影響。青少年抑郁的因素主要分為內(nèi)在因素和外在因素。
因此，如果孩子出現(xiàn)心理問題，必定與其家庭環(huán)境有著直接的關(guān)系。出現(xiàn)厭學(xué)等心理問題的孩子，其原生家庭通常會存在以下問題：一是夫妻關(guān)系不好。在家庭關(guān)系中，夫妻關(guān)系是否融洽，關(guān)系著家庭氛圍的好壞，更關(guān)系著孩子在成長過程中的性格養(yǎng)成。如果夫妻關(guān)系不好，容易導(dǎo)致孩子缺乏安全感或遭受心理創(chuàng)傷。二是親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上。這是中國家庭普遍存在的家庭狀況。在孩子出生后，原本平衡的夫妻關(guān)系被打破，夫妻之中的一方甚至雙方都過度關(guān)注孩子而導(dǎo)致家庭關(guān)系出現(xiàn)錯位：親子關(guān)系越過夫妻關(guān)系而成為家庭的首要關(guān)系。而正確的關(guān)系序位是：夫妻關(guān)系必須是首要的家庭關(guān)系。而其他的關(guān)系，都來自于夫妻關(guān)系的衍生。如果親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上，則會造成家庭系統(tǒng)中關(guān)系的錯位而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各類心理問題。第三個根源：親子關(guān)系的堵塞。家庭教育要成功，親子關(guān)系必暢通。孩子從出生到逐漸長大，其行為習(xí)慣來自于家長的言傳身教。因此，家長自身的行為習(xí)慣很重要，而陪伴孩子共同成長，就能幫助家長隨時調(diào)整自己的行為習(xí)慣，并帶給孩子良好的影響。但是，更重要的是：親子關(guān)系的暢通。家長對孩子高期望高要求，孩子如何努力也不能讓家長滿意，總是把孩子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較。江蘇男生厭學(xué)機(jī)構(gòu)哪家靠譜
如退縮，消極，悲觀，自卑，自殘等自我貶低行為。武漢初一學(xué)生厭學(xué)哪里管教
沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)就容易厭學(xué)學(xué)校是教育活動的主要場所，是教育發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。但是面對越來越多的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀，家長們不得不看是把大量資金投入到各種鼓勵孩子們學(xué)習(xí)的青少年訓(xùn)練營中，希望能夠在與眾多的孩子的相處和專業(yè)導(dǎo)師的輔導(dǎo)中，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的動力。在很多教育培訓(xùn)平臺的調(diào)查中表明，某中職學(xué)校不愛學(xué)習(xí)行為的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的42%，中小學(xué)中有學(xué)習(xí)動機(jī)問題的學(xué)生達(dá)到。老師們對這個群體很無奈，家長們也一直為此問題困擾不已。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師通過對這一問題進(jìn)行深入的研究，建立著眼于社會工作學(xué)科的介入方法，為以后的研究者提供新的研究思路。孩子們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們認(rèn)為，他們是為父母、為老師而學(xué)習(xí)的，不是為自己而學(xué)。導(dǎo)致孩子們有這種看法，主要原因有兩點(diǎn)：首先，父母的高壓政策，許多家長通過言語上甚至行動上，去逼迫孩子們學(xué)習(xí)，在這種情況下，孩子們自然就認(rèn)為他們是為了父母而學(xué)習(xí)的;第二，受社會上學(xué)習(xí)無用，許多文盲通過自己的打拼也能有所成就，相反，現(xiàn)在大學(xué)生那么多，工作難找，畢業(yè)就意味著失業(yè)，上學(xué)無用，中學(xué)生思維不定，易受他們的影響，所以孩子們就沒了學(xué)習(xí)動機(jī)，感覺上學(xué)讀書無用，掙錢才是硬道理。 武漢初一學(xué)生厭學(xué)哪里管教