寧波小孩自閉癥

兒童自閉癥原因 1、遺傳的因素：20%的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。 2、腦傷：包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、生兒腦傷，以及嬰兒其因腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機會。 3、懷孕期間的病毒：婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒，使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。 4、陳代謝疾病：如苯酮尿癥等先天的陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調(diào)和障礙，會影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。 5、根本病因：研究發(fā)現(xiàn)小兒神經(jīng)病主要是機體受到外界環(huán)境的不良刺激、早期等因素導(dǎo)致大腦系統(tǒng)的異常，大腦神經(jīng)遞質(zhì)失去平衡。因而根本的做法是需要做大腦神經(jīng)系統(tǒng)的修復(fù)，恢復(fù)大腦正常狀態(tài)。 自閉癥兒童分類，影響孩子發(fā)展的因素！寧波小孩自閉癥

自閉癥孩子上幼兒園先備技能 自閉癥孩子能上幼兒園嗎？如果掌握了大部分先備技能就當(dāng)然可以！很多家長說: ＂要有這些能力孩子就不是自閉癥了。＂但其實這是一個誤區(qū)。孩子目前不具備這些技能并不是因為TA沒有能力，而是因為受自閉癥特質(zhì)限制沒有去主動學(xué)習(xí)，但并不他們學(xué)不會。作為家長，我們要明白幾點 1我們的目標(biāo)是讓孩子先學(xué)會自理和自控，然后發(fā)展自己的特長，成為一個有尊嚴(yán)的人。幼兒園入學(xué)只是一個短期目標(biāo)； 2首先要接受和面對孩子的問題，才能幫助TA改進； 3了解普通孩子入園的先備技能，才能知道自己孩子與他們的差距； 4入園的先備技能不是短時間內(nèi)可以提升的，需要做長期的計劃，先做什么再做什么。 接下來，我們來看一下普通孩子入園的先備技能： 情緒穩(wěn)定和適宜的行為 有效地跟隨； 簡單的自理能力。 圖片里有詳細的技能描述和影響寶寶技能的因素，可以做參考。 如果孩子目前達不到這些能力，那TA獨自在幼兒園可能會放空或自我刺激，無法達到融合的目的，而且情緒問題嚴(yán)重的孩子可能會擾亂幼兒園紀(jì)律，會更適合在機構(gòu)或家庭接受全天干預(yù)。 如果孩子已經(jīng)有50%以上可以做到，可以考慮慢慢的逐步增加幼兒園時間。9歲孩子有自閉癥輕度自閉癥的孩子如何干預(yù)?如：社交活動、行為干預(yù)、任務(wù)分解、感覺訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、地板時光療法等。

怎么區(qū)分語言落后和自閉癥的孩子？ 語言落后和孤獨星星的寶貝在一歲到三歲會非常相像，都存在不同程度的能力落后，那怎么去分辨他倆呢？我跟大家說一個比較簡單的辦法，大家可以收藏一下。 語言落后，是娃跟人之間的鏈接出現(xiàn)了問題，他對人感興趣，有眼神能聽懂指令，會指物但是因為認(rèn)知、理解、運動能力的落后，他跟人的鏈接被阻隔了，但他始終對人是有關(guān)注。 孤獨星星癥，是娃跟人之間沒有鏈接，他對物品的興趣于對人的興趣，他的是社交障礙，這并不他們沒有社交，只是在社交的情境里，不能給出相應(yīng)的合適反應(yīng)，這部分娃沒有眼神，不聽指令，不會指物，但是他會抓著大人的手去拿。 不論是語言落后還是發(fā)育路后還是孤獨星星癥，切不可抱有僥幸心理，及時發(fā)現(xiàn)，及時干預(yù)，不是重癥，都會改善的。

認(rèn)知能力訓(xùn)練——模仿訓(xùn)練【家庭版】 有經(jīng)濟實力盡量送孩子到專業(yè)機構(gòu)訓(xùn)練，進度會更快。 如果條件不允許，可以在家?guī)椭⒆舆M行有效訓(xùn)練，這對于孩子的康復(fù)無疑是非常有利的! 如何在家進行康復(fù)訓(xùn)練: 階段:模仿玩玩具或者物品操作; 第二階段:模仿身體動作; 第三階段:手部動作的模仿; 第四階段:口型的模仿; 第五階段:發(fā)聲的模仿。 這樣分階段的原因是:所有發(fā)音和仿說都涉及到嘴唇和舌頭的運動，孩子一開始不能完成這么精細的模仿，所以首先從粗大運動的模仿開始，這樣孩子可以逐漸學(xué)會模仿的基本過程，慢慢提升模仿能力。 目標(biāo)的分解、強化和輔助是基本訓(xùn)練原則，回合式操作教學(xué)法、塑造法和連環(huán)法則體現(xiàn)了ABA的具體訓(xùn)練方法。

75%+退化型自閉癥兒童能恢復(fù)技能，看這一點 研究表明，有一些兒童經(jīng)歷了早期一段正常或接近正常的發(fā)育，隨后出現(xiàn)某種形式的發(fā)育停滯期或出現(xiàn)技能喪失，后來被診斷為自閉癥，這種退化現(xiàn)象被稱為自閉癥退化。 研究認(rèn)為，早期語言退化是自閉癥譜系障礙特有的，而在發(fā)育性語言障礙或其他發(fā)育障礙中則很少見。 自閉癥兒童的早期語言退化，往往發(fā)生在出生后15-30個月，平均大約21個月大的時候。而典型發(fā)育中的兒童此時正是口語詞匯量快速增長的時期。 自閉癥孩子嘗試上小學(xué)，無法表達情緒崩潰。9歲孩子有自閉癥

兒童障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名榜參考。寧波小孩自閉癥

孩子被診斷為自閉癥，家長應(yīng)該怎么做? (一)理解、包容 理解、接納、包容自閉癥兒童的行為，家長要一定程度適應(yīng)自閉癥兒童不夠恰當(dāng)?shù)慕煌?，老師和同學(xué)應(yīng)習(xí)慣和體諒自閉癥兒童一定程度的我行我素、自我中心的行為方式，不要試圖改變自閉癥兒童，尊重他們的“與眾不同”。 （二)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn) 盡早上干預(yù)課，堅持上課。根據(jù)自身家庭的況，選擇合適的專業(yè)機構(gòu)，求助機構(gòu)不是為了孩子更的康復(fù)，家長也能系統(tǒng)學(xué)習(xí)干預(yù)知識。 關(guān)注兒童的成長表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)兒童的特殊興趣和個人能力，進行相應(yīng)的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。同時，關(guān)心父母自身心理狀態(tài)和身體健康，提供相應(yīng)的幫助。 （三）關(guān)注、關(guān)心 幫助孩子固然重要，但也別忘了關(guān)注對自己的情緒，不要求做完美父母，做“差不多、過得去的”父母就可以了。感覺壓力太大的時候，及時尋求外界幫助，找到適合自己釋放壓力的方式。 寧波小孩自閉癥