不說(shuō)話小孩是自閉癥嗎

每日健康 | 認(rèn)識(shí)自閉癥 自閉癥是先天性腦部受損，所引發(fā)的發(fā)展障礙。一般來(lái)說(shuō)，幼兒在2歲半至3歲以前，父母就可以透過(guò)行為舉止、社交狀況觀察自己的孩子是否有自閉癥傾向。 整體而言，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、社交障礙、重復(fù)性動(dòng)作，以及難以和他人建立情感等，這些問(wèn)題都有可能從患有自閉癥的兒童身上發(fā)現(xiàn)。但每個(gè)人的嚴(yán)重程度不一樣，且這些癥狀在成長(zhǎng)的過(guò)程，都可能隨著時(shí)間、變化而有不一樣的發(fā)展。 也自2008年起將每年4月2日訂為世界提高自閉癥意識(shí)日(World Autism Awareness,WAAD), 全世界一起提高自閉癥意識(shí)日的活動(dòng)。 感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥的幾大區(qū)別1、眼睛是否有神2、是否理解所說(shuō)的話3、刻板行為4、是否有社交意識(shí)？不說(shuō)話小孩是自閉癥嗎

自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙，其形成原因既有先天性因素，也有社會(huì)環(huán)境的影響：

一、影響自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)展的先天因素兒童的語(yǔ)言發(fā)展是在參與社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，由各種因素相互影響構(gòu)成的，是一種人的社會(huì)化的過(guò)程。孩子初始的交流是通過(guò)手勢(shì)、眼神的形式進(jìn)行的，需要孩子有機(jī)會(huì)與長(zhǎng)者一起參加家庭活動(dòng)。當(dāng)孩子要獲得食物和表現(xiàn)自己時(shí)，交流便進(jìn)一步得到強(qiáng)化。長(zhǎng)期成功的交流使孩子學(xué)會(huì)以成人的方式與撫育者交流，但如果營(yíng)養(yǎng)不良，或是受到社會(huì)、情緒、殘疾障礙的影響，交流就會(huì)受阻。

二、社會(huì)環(huán)境對(duì)自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展存在很大差異，這些差異受到經(jīng)濟(jì)、社區(qū)文化等方面的影響，也受孩子的性別、出生次序、性格和健康狀況等因素的影響。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)水平較低家庭的父母更趨向于教孩子認(rèn)識(shí)具體的事物，也更多使用管教的語(yǔ)言去引導(dǎo)孩子的活動(dòng)。而中等以上經(jīng)濟(jì)水平的家庭中，父母更注意交流內(nèi)容與孩子的活動(dòng)和興趣保持一致，并注意到對(duì)交流話題的精心設(shè)計(jì)。 中國(guó)香港寶寶自閉癥學(xué)校輕度自閉癥的孩子如何干預(yù)?如：社交活動(dòng)、行為干預(yù)、任務(wù)分解、感覺訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、地板時(shí)光療法等。

閉癥是父系遺傳嗎兒童自閉癥原因 自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是以缺乏社會(huì)交往、語(yǔ)言交流和興趣，重復(fù)刻板的行為或動(dòng)作，強(qiáng)迫保持當(dāng)前的生活環(huán)境和方式不變?yōu)樘卣鞯囊环N行為障礙，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。目前無(wú)論是世界范圍還是在我國(guó)，兒童中自閉癥患者眾多且呈上升趨勢(shì)。發(fā)病率為1%-4%，男孩約為女孩的3-4倍，約有3500萬(wàn)人患有自閉癥。 那么，自閉癥是父系遺傳還是母系遺傳呢 自閉癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙，目前尚無(wú)確切的科學(xué)證據(jù)支持自閉癥是由父系遺傳還是母系遺傳。事實(shí)上，自閉癥的發(fā)病原因非常多樣化，包括遺傳因素、環(huán)境因素和基因突變等。 研究表明，遺傳因素在自閉癥的發(fā)生中起到了一定的作用。一些研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)家庭中已經(jīng)有一個(gè)自閉癥患者，其他親屬患病的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)相應(yīng)增加。這可能暗示著自閉癥在一定程度上具有遺傳傾向。然而，并沒有明確的證據(jù)顯示自閉癥是由父系還是母系遺傳。實(shí)際上，研究人員認(rèn)為自閉癥很可能是由多個(gè)遺傳突變的相互作用所致。

自閉癥兒童長(zhǎng)大可以嗎？ 研究表明絕大多數(shù)自閉癥兒童在長(zhǎng)大后還是或多或少帶有一些痕跡。有一小部分輕度的自閉癥可以隱匿在正常人當(dāng)中。 我要告訴大家的是，對(duì)相當(dāng)一部分自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，只要干預(yù)的及時(shí)，孩子的行為、認(rèn)知、智力及其他方面都會(huì)有一個(gè)相當(dāng)大的提高，逐漸逼近或者持平同齡兒童的水平是完全有可能的。 但這個(gè)干預(yù)的時(shí)間在什么時(shí)候呢？目前國(guó)際比較認(rèn)可的自閉癥兒童干預(yù)時(shí)間大約在3-4歲左右，此時(shí)兒童各方面能力正處于一種告訴發(fā)展的階段，干預(yù)手段得當(dāng)、及時(shí)，能夠有效促進(jìn)兒童各方面能力的提高。 但是，這種通過(guò)及時(shí)干預(yù)而恢復(fù)能力的情況大多集中在I類自閉癥兒童中，他們的癥狀較輕，本身能力與正常兒童雖有差距，但學(xué)習(xí)能力、理解能力和接受度都較高，能夠有效配合，促進(jìn)干預(yù)方法的實(shí)施。 但I(xiàn)II類自閉癥兒童由于各方面能力較正常兒童較大，且缺乏正常的認(rèn)知、行為等能力，比如他們無(wú)法自行穿衣、自行上學(xué)等，那這些孩子大概率無(wú)法通過(guò)自閉癥干預(yù)的方式得到恢復(fù)。 總結(jié)：的確有部分自閉癥兒童可以通過(guò)及時(shí)干預(yù)的方式恢復(fù)到正常兒童的平均水平，但還是有部分兒童大概率一輩子生活在父母的庇護(hù)下。 我用一年訓(xùn)練計(jì)劃，改善孩子自閉癥狀。

如何對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行評(píng)估？評(píng)估與診斷不同，目前還沒有可用于自閉癥診斷的遺傳學(xué)檢測(cè)技術(shù)，通常對(duì)自閉癥的診斷還是基于行為觀察和心理學(xué)、教育學(xué)方面的測(cè)試。教育評(píng)估，即對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行個(gè)別化評(píng)估和制定個(gè)別教育計(jì)劃，是特殊教育服務(wù)流程中重要的環(huán)節(jié)。教育評(píng)估的目的是為自閉癥兒童（及家庭）制定干預(yù)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)選定所需要的具體干預(yù)方式、措施、強(qiáng)度、服務(wù)提供者和效果評(píng)估指標(biāo)。不同的評(píng)估目的決定不同的評(píng)估內(nèi)容和方法，醫(yī)院的系統(tǒng)診斷可以作為制定教學(xué)方案的參考，但家長(zhǎng)和老師還需要根據(jù)每個(gè)自閉癥兒童的情況進(jìn)行綜合的生態(tài)化評(píng)估。適齡自閉癥干預(yù)：關(guān)鍵策略和有效方法！得輕微自閉癥怎么治

自閉癥到底是如何造成的？父母正常，產(chǎn)檢正常，到底是哪里出了差錯(cuò)，為什么會(huì)這樣？調(diào)整一年多已經(jīng)沒事了。不說(shuō)話小孩是自閉癥嗎

心理知識(shí)｜引起成年人自閉癥的原因有哪些？ 你可能會(huì)懷疑自己患有自閉癥譜系障礙 (ASD)，即使你在孩提時(shí)從未接受過(guò)診斷。 1、成人自閉癥的體征和癥狀 自閉癥的癥狀范圍很廣，即使你將范圍縮小到“高功能”自閉癥也是如此。 成人的自閉癥癥狀往往在你的溝通技巧、興趣、情緒和行為模式以及對(duì)刺激（如噪音和觸摸）的敏感性方面為突出。 01、溝通問(wèn)題 你可能很難閱讀社交線索。這可以涵蓋從另一個(gè)人的面部表情到他們的手勢(shì)或語(yǔ)氣的所有內(nèi)容，從而難以保持來(lái)回對(duì)話或說(shuō)出另一個(gè)人的感受。諷刺和修辭格可能特別難以察覺。 02、興趣狹窄 通常專注于一兩個(gè)他們認(rèn)為非常吸引人的主題。例如，可能對(duì)歷史事件或電影系列有百科全書式的了解。嘗試與不了解你興趣的人交往可能會(huì)感到乏味或極具挑戰(zhàn)性。 不說(shuō)話小孩是自閉癥嗎