訓(xùn)練學(xué)生自我管理應(yīng)用

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生查看家長(zhǎng)（主、從）的留言：學(xué)生查看留言：學(xué)生端間隔查詢服務(wù)端是否有新的留言，如果存在則播報(bào)一次"您有新的留言"，播報(bào)一次，后續(xù)均通過綠燈閃爍提示。學(xué)生點(diǎn)擊一次留言播報(bào)鍵（和留言鍵是兩個(gè)按鍵），安卓版按時(shí)間順序播放留言，播報(bào)完成后通知服務(wù)端已閱讀。已讀的留言服務(wù)器不再傳給安卓端，并且家長(zhǎng)端可以看到是否已閱讀。如果服務(wù)端還有留言則綠燈繼續(xù)閃爍提示。學(xué)生點(diǎn)擊留言鍵后，播報(bào)其中的一條留言，每點(diǎn)擊一次播報(bào)一次，直到留言查閱完畢。在留言播報(bào)期間，學(xué)生點(diǎn)擊留言鍵和播報(bào)鍵進(jìn)行忽略，不打斷當(dāng)前播報(bào)。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)給留守家庭帶來(lái)了驚喜和幸福！訓(xùn)練學(xué)生自我管理應(yīng)用

世界衛(wèi)生組織初步估計(jì)當(dāng)前全球的近視人數(shù)將從2010年的19.5億人增至2030年的33.6億人。這是一個(gè)龐大的數(shù)量，現(xiàn)在已經(jīng)演化為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，而這個(gè)產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)達(dá)到千億的規(guī)模，但是，目前我們依然無(wú)法解決當(dāng)前的近視問題，而且更加惡化的情況是，源源不斷的青少年加入了這個(gè)大軍之中，這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，需要我們推出切實(shí)可行的方法來(lái)解決這一世界難題，而此時(shí)，“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)幫助我們的大忙，讓我們能夠通過人工智能的手段進(jìn)行一個(gè)比較好的輔助措施，通過識(shí)別學(xué)生當(dāng)前的行為，包括環(huán)境光、犯困、坐姿等等的情況讓小朋友的用眼行為規(guī)范起來(lái)，通過科學(xué)的手段極大的減少近視人數(shù)的增加。學(xué)生畫像亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)不是一個(gè)孤立的產(chǎn)品，而是多個(gè)系統(tǒng)配合的平臺(tái)。

學(xué)生的行為習(xí)慣作為教育心理學(xué)研究的主要研究對(duì)象非常具有價(jià)值，習(xí)慣將決定了一個(gè)人的一生的成就，所以習(xí)慣的養(yǎng)成非常的重要，同時(shí)我們也看到，習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，需要通過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉才能達(dá)到效果，而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，往往無(wú)法達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間的提醒和記錄，而對(duì)于“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)用更好準(zhǔn)確較高效的AI識(shí)別方式來(lái)輔助學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過實(shí)時(shí)的觀察和記錄，形成成長(zhǎng)過程中的大量一手?jǐn)?shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果可直接應(yīng)用于優(yōu)化習(xí)慣養(yǎng)成的方式和方法，這就是我們這一套系統(tǒng)的魅力所在。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)信息的展示和交互：成長(zhǎng)曲線：家長(zhǎng)可以在小程序端查看學(xué)生的行為變化數(shù)據(jù)，能夠通過曲線進(jìn)行繪制和描述。統(tǒng)計(jì)展示：家長(zhǎng)可以在小程序端查看學(xué)生坐姿和行為識(shí)別的結(jié)果按照小時(shí)、天進(jìn)行展示。語(yǔ)音播報(bào)：能夠?qū)ψ恕⑵诙?、學(xué)習(xí)提醒等進(jìn)行語(yǔ)音播報(bào)。在播報(bào)的過程中做到有一定間隔，不能頻繁進(jìn)行播報(bào)，提供友好的播報(bào)的信息，同時(shí)也能夠提供一些個(gè)性化的播報(bào)的能力，通過家長(zhǎng)設(shè)置的信息對(duì)學(xué)生姓名以及日期和學(xué)習(xí)的內(nèi)容都進(jìn)行個(gè)性化的播報(bào)，這樣有效的提高了當(dāng)前的AI的能力。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)助力青少年健康成長(zhǎng)！

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈參數(shù)描述：參數(shù)的一些參考要求：5000-6000k的色溫，有助于提升學(xué)習(xí)專注力，適合高效學(xué)習(xí)；4000k的色溫，有助于提升工作生產(chǎn)力，適合長(zhǎng)時(shí)間屏幕辦公；3000k的色溫，有助于提升藝術(shù)創(chuàng)造力，適合藝術(shù)創(chuàng)作、娛樂休閑；高于4000k不適合晚間使用。光太弱和太強(qiáng)都容易導(dǎo)致眼睛疲勞。高色溫會(huì)抑制褪黑素分泌，導(dǎo)致難以入睡。所以建議睡前1-2小時(shí)，使用暖黃光，有助于快速入睡。所以，在臺(tái)燈選擇時(shí)，盡量選擇色溫可調(diào)節(jié)，且范圍包含3000k-5500k的臺(tái)燈。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)著眼于明天更美好的未來(lái)。學(xué)生畫像

亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行畫像。訓(xùn)練學(xué)生自我管理應(yīng)用

行為心理學(xué)在自閉癥的應(yīng)用及其良好效果，在學(xué)術(shù)界，患者及家庭，以及有些國(guó)家的相關(guān)部門，均已得到認(rèn)同。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)自閉癥患者的行為療法，可包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調(diào)控，以及技能訓(xùn)練等。具體到自閉兒童的醫(yī)治，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強(qiáng)化療法，自然療法，和團(tuán)助療法。另外，行為心理學(xué)對(duì)于青少年的習(xí)慣的心理分析也具有突出的效果，通過對(duì)日常的大量的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的心理習(xí)慣的良好養(yǎng)成，而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是朝著這樣的目標(biāo)不斷進(jìn)行完善。訓(xùn)練學(xué)生自我管理應(yīng)用